Desafios e possibilidades da interdisciplinaridade no Ensino Médio

RESUMO

Examina o trabalho interdisciplinar de um grupo de professores de três áreas de conhecimento, envolvendo doze disciplinas diferentes, em escola pública do Distrito Federal. Mostra que os docentes concebem a interdisciplinaridade como integração entre disciplinas, mas não entre profissionais. A interdisciplinaridade ocorre por exigências curriculares e influência dos exames externos, mas ganha força na escola à medida em que são alcançados resultados positivos.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 2007
• Autor(es): Hartmann, Angela Maria
• Local de publicação: Brasília
• Instituição(ões) relacionada(s): Universidade de Brasilia (Editora)
• Fonte: Abre em uma nova guia http://repositorio.unb.br/handle/10482/2591
• Data de Acesso à Fonte: 09/09/2016
• Suporte: Texto
• Tipologia: Dissertação
• Tamanho: 229 páginas