Boletim do Museu Paraense Emílio Goeldi - Ciências Naturais

• 2025
• Texto

Um registro para a história: o indigenismo na barbárie

• 2025
• Autor: Rufino, Marcos Pereira
• Texto

O artigo traça um panorama histórico do indigenismo no Brasil, especialmente nas décadas de 70 e 80, no contexto da ditadura militar. São discutidas as ações de apoio à causa indígena, culminando na série 'Povos Indígenas no Brasil'. A edição 2017/2022 reflete as mudanças e desafios enfrentados pelos povos indígenas durante os governos Temer e Bolsonaro, des...

Mediação cultural como pesquisa e documentação em museus de arte: relatos a partir do Programa Educativa do Museu Nacional Em Brasília

• 2025
• Autor: Pinto, Viviane (+1)
• Texto

No artigo, autores argumentam que a educação constitui uma instância que realiza pesquisas no museu e para isso elaboram um relato sobre episódios efêmeros e outro sobre práticas rituais, que, juntos refletem uma interpelação dos “lugares” pelos “ambientes de memória” que redistribui as instâncias de produção de conhecimento no museu. Tal exercício

Museus e sustentabilidade: um balanço sobre os dez anos do Programa Socioambiental nos Museus do Instituto Brasileiro de Museus

• 2025
• Autor: Xavier, Bárbara (+1)
• Texto

O texto destaca o papel dos museus na sustentabilidade ambiental, centrando-se em ações concretas para mitigar danos e adotar comportamentos mais sustentáveis. Reflete sobre a contribuição dos museus para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável e a Agenda 2030 com base na análise de dez anos do Programa Socioambiental do Museu da República. Resultados

Gamificação e Educação

• 19/05/2022
• Autor: Bodê, Tiago (+3)
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Este evento busca discutir aspectos teóricos e práticos sobre a gameficação na educação, em contexto formais e não formais de educação. Faz parte da comemoração da Semana Nacional dos Museus, que mobiliza a comunidade museológica voltada para a educação em museus. Na discussão, reflete-se sobre a tarefa de definir critérios para dizer se um determinado

I Encontro da OEI de Políticas Públicas de Educação e Cultura

• 01/12/2019
• Autor: Saron, Eduardo (+12)
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O Primeiro Encontro da OEI de Políticas Públicas de Educação e Cultura teve como objetivo dar visibilidade às políticas públicas nas áreas da Educação e da Cultura baseadas em evidências. O debate aconteceu no Museu da Imagem e do Som, em São Paulo (SP), em dezembro de 2019. Foram discutidas as potencialidades e desafios dos governos subnacionais

A educação inclusiva em espaços não formais: uma análise dos museus de ciências brasileiros

• 2019
• Autor: Recanello, Claudia Celeste Schuindt
• Texto

Nesta dissertação, analisou-se as dimensões da Educação Inclusiva presentes/ausentes nos museus de ciências brasileiro a fim de contribuir para que se ampliem as discussões sobre a inclusão da pessoa com deficiência, considerando que o principal desafio da educação museal é trabalhar com a diversidade de experiências educativas, acolher e participar

Reflexões sobre a Base Nacional Comum Curricular a partir do conceito de “Tecnologia do gênero”

• 09/2017
• Autor: Barbosa, Adriana Maria de Abreu (+1)
• Texto

Este trabalho, apresentado em evento do Museu Pedagógico, tem por objetivo discutir, a partir dos estudos feministas e de gênero, a concepção de gênero presente na Base Nacional Comum Curricular. Com base nos estudos multiculturais do currículo, infere-se que este documento seja um campo de disputa ideológica, um campo de poder, portanto, uma tecnologia

Masp Professores | A mão do povo brasileiro: descolonização e educação popular, 10.6.2017

• 23/06/2017
• Autor: Silva, Rodrigo Rosa da (+3)
• Vídeo

Este é o segundo encontro do Programa MASP Professores e discutiu ações dentro do campo da educação popular, ampliando as possibilidades de trabalho entre escola e museu, numa perspectiva pedagógica e libertária. Considerando a educação popular como ferramenta para a “descolonização” dos saberes, reflete-se sobre narrativas escolares e museológicas

Retrocesso na educação da juventude brasileira: o caso do Ensino Médio

• 10/2015
• Autor: Sousa, Ricardo Alexandre Santos de (+1)
• Texto

O presente trabalho busca compreender como a PL 6.840 coloca em xeque a aplicabilidade da Lei nº 10.639, que obriga o ensino de África e da cultura afro-brasileira. O artigo ressalta que a Lei nº 6.840, apresentada na Câmara dos Deputados pelo dep. Wilson Filho (PTB-PB), coloca em risco a integridade/aplicabilidade do ensino de história da África e da cultur...

Anais do XI Colóquio do Museu Pedagógico

• 10/2015
• Autor: Magalhães, Lívia Diana Rocha
• Texto

Anais do XI Colóquio do Museu Pedagógico, que aconteceu em 2006, na Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia, com textos publicados sobre diferentes temáticas relacionadas à área da educação.

Norma Neide: Trajetória e memória da Rede UNEB 2000

• 27/02/2015
• Autor: Moraes, Norma Neyde Queiroz de
• Texto

Entrevista com Norma Neide, professora da Universidade do Estado da Bahia - Uneb. Norma foi a idealizadora do Programa Rede UNEB 2000, programa de formação de professores da Educação Básica. Defensora do direito dos estudantes em aprender, Norma sugere que os professores não desistam de pesquisar sobre as dificuldades de seus alunos.

Educação que transforma - Norma Neide: Trajetória e memória da Rede UNEB 2000

• 27/02/2015
• Autor: Moraes, Norma Neyde Queiroz de
• Vídeo

Entrevista com Norma Neide, professora da Universidade do Estado da Bahia - Uneb. Norma foi a idealizadora do Programa Rede UNEB 2000, programa de formação de professores da Educação Básica. Defensora do direito dos estudantes em aprender, Norma sugere que os professores não desistam de pesquisar sobre as dificuldades de seus alunos.

Trilhas da Cidadania

• 06/12/2014
• Vídeo

e a Editora Moderna, com o apoio do Museu de Arte Sacra de São Paulo.

Entrevista com Paulo Freire sobre sua vida e o Governo Goulart

• 24/03/2014
• Vídeo

Reproduz trecho de entrevista concedida pelo educador Paulo Freire ao Museu da Pessoa, em 1993, na qual narra sobre sua vida e conta sobre sua passagem pelo governo do presidente João Goulart. No vídeo ele fala sobre discordâncias com o então marechal Castelo Branco, que iria liderar o golpe militar, acerca de seu método para alfabetizar adultos.

Currículos decoloniais e outras cartografias para a educação das relações étnico-raciais: desafios político-pedagógicos frente a Lei nº 10.639/2003

• 2013
• Autor: Miranda, Claudia
• Texto

dos pressupostos da Lei nº10639/03. Vimos como uma tendência descolonizadora as interseções com espaços de aprendizagem que compõem o entorno das escolas tais como os museus comunitários, terreiros e comunidades quilombolas analisados como ambiências promotoras de novas cartografias. Em diálogo com os pressupostos de Aníbal Quijano (2003) sobre a “colonialidade do poder

"Amor e sexo: mitos, verdades e fantasias":  jovens avaliam potencial de material multimídia educativo em saúde

• 2009
• Autor: Gouveia, Fábio Castro (+2)
• Texto

A educação sexual na escola é prática defendida pelo MEC nos Parâmetros Curriculares Nacionais como eixo transversal ao currículo. O tema é complexo e exige demandas específicas, como a formação dos professores e materiais adequados. O Museu da Vida desenvolveu o multimídia «Amor e sexo: mitos, verdades e fantasias» e, neste artigo, apresenta a avaliação

Biblioteca escolar : Curso Técnico de Formação para os Funcionários da Educação: Profuncionário

• 2007
• Autor: Santana, Marcelo (+2)
• Texto

de acervo bibliográfico, dinamização da biblioteca, leitura, museu e a escola, etc.

Pedagogia para mudar o País

• 1993
• Autor: Freire, Paulo Reglus Neves
• Vídeo

Vídeo apresenta uma entrevista com o educador Paulo Freire, em que ele conta sobre sua experiência no governo de João Goulart, quando foi Ministro da Educação e defendia o método pedagógico para alfabetizar adultos. Em conversa com o general Castello Branco antes do golpe, Freire conta que o militar criticou sua "pedagogia sem hierarquia". Após o golpe de ...