Transtornos de aprendizagem ainda são pouco conhecidos e diagnóstico precoce é um dos principais desafios

o passo-a-passo para procurar uma avaliação diagnóstica no SUS [Sistema Único de Saúde] e oferece recomendações para família e escola. Este novo projeto, desenvolvido em parceria com o projeto LEIA da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, a Cisco e o Instituto IT Mídia, estará disponível em nosso aplicativo de reforço escolar, EduEdu, a partir do dia 6

Jovens conseguem diploma, mas ficam desempregados

do ano. Enquanto não consegue, é estudante em uma pós e ganha R$ 1.500, temporariamente, para cuidar de duas amigas recém-operadas. Também faz bicos aos finais de semana, como copeira, faxineira ou animadora de festa. "Se me chamar para fazer qualquer coisa, eu faço", diz. Moradora da Serrinha, favela localizada em Madureira (zona norte do Rio), Soraia vive

Direito à educação – 6 mulheres que lutaram e lutam pela educação de meninas e mulheres

. Confira a seguir. Nísia Floresta Nísia foi educadora, escritora, feminista e abolicionista. Nascida em 1810 no Rio Grande do Norte, tornou-se conhecida por seu pioneirismo na educação feminista no Brasil e uma defensora da igualdade de gênero. Era filha de pai português e mãe brasileira, estudou em um convento de carmelitas em Pernambuco, o que definiu

Criticado por Bolsonaro, método Paulo Freire revolucionou cidade no sertão

experiência de alfabetização em massa do país, realizada em 1963, em Angicos, no Rio Grande do Norte, gerou novas possibilidades de emprego, deu aos trabalhadores o tão sonhado poder do voto e os ensinou sobre seus direitos - especialmente os trabalhistas. O resultado deu tão certo que inspirou o Plano Nacional de Alfabetização, que nunca chegou a sair do papel

‘Paulo Freire não queria ser imitado, mas reinventado’

, no Rio Grande do Norte, Paulo Freire criou um sistema nacional de educação, que tinha na alfabetização de adultos o primeiro passo, mas também se referia à educação primária, à educação profissional, superior e planetária. As pessoas que o criticam hoje são negacionistas e o engraçado é que o acusam de ser dogmático, sem saber o que isso significa

Paulo Freire, 100 anos: como o legado do educador brasileiro é visto no exterior

de canaviais em Angicos, no Rio Grande do Norte. De acordo com os registros da época, a alfabetização ocorreu em tempo recorde: 45 dias. Homenagens pelo mundo Referência mundial em qualidade do ensino, a Finlândia conta, desde 2007, com um espaço dedicado a discutir a obra do educador brasileiro. O Centro Paulo Freire Finlândia fica na cidade de Tampere. "É um hub

100 anos de Paulo Freire: veja 5 ensinamentos do educador que ainda são atuais

de adultos Nas décadas de 1950 e 1960, Freire dedicou-se à educação de adultos em áreas proletárias (urbanas e rurais) de Pernambuco. Pelo método de alfabetização que até hoje leva seu nome (e que foi colocado em prática pela primeira vez em Angicos, no Rio Grande do Norte, em 1962), as aulas partem de elementos do cotidiano dos alunos analfabetos. Em vez de tomar

Educação como ato político: os cem anos de Paulo Freire

, o denominado patrono da educação elaborou o Plano Nacional de Alfabetização tendo como inspiração uma experiência anterior, na qual ele conseguiu ensinar 300 adultos a ler e a escrever em 45 dias, no Rio Grande do Norte. Antes de continuar, uma dica: você prefere ler virtualmente? , serviço da Amazon que reúne mais de um milhão de e-books. É gratuito no primeiro

Exposição homenageia centenário do educador Paulo Freire

sua orientação e por meio do método que ele criou, um grupo de professores conseguiu, em menos de 40 horas, ensinar 300 adultos da cidade a ler e a escrever. Era 1963. "Como funcionário do Sesi, ele recebeu a incumbência de realizar essa experiência no Rio Grande do Norte. Temos a documentação, fotos da equipe, o questionário que foi aplicado, as palavras usadas

Por que a extrema-direita elegeu Paulo Freire como inimigo?

população, desde a criança até o adulto", completa. Diálogo em vez de lógica bancária A pedagogia de Paulo Freire foi desenvolvida por ele no início dos anos 1960. Em 1963, ele trabalhou na alfabetização de adultos no Rio Grande do Norte — e conseguiu resultados muito eficientes com a abordagem. Em linhas gerais, ele defendia que a educação não poderia obedecer

Por que Paulo Freire, aos 100 anos, permanece atual?

ter papel fundamental", afirma Fabio, também cofundador do Curso Invest, programa de educação popular no Rio de Janeiro. Dennis Oliveira, professor da ECA-USP (Escola de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo), adiciona à lista de assuntos fundamentais na sala de aula as questões indígenas e as pautas sobre educação anti-LGBTfobia

Violência sexual e uso precoce de bebida e cigarro são dramas de jovens estudantes brasileiras, aponta IBGE

Quando leva-se em consideração o consumo de álcool ao menos uma vez nos últimos 30 dias antes da pesquisa, é possível observar também um predomínio entre as meninas de idades mais baixas, entre 13 a 15 anos (25,5% contra 18,7% dos meninos), e um equilíbrio um pouco maior entre os jovens com 16 e 17 anos (meninos 39,2% e meninas 38,6%). Santa Catarina e Rio Grande

Uma a cada cinco estudantes brasileiras entre 13 e 17 anos já sofreu abuso sexual, aponta IBGE

o consumo de álcool ao menos uma vez nos últimos 30 dias antes da pesquisa, é possível observar também um predomínio entre as meninas de idades mais baixas, entre 13 a 15 anos (25,5% contra 18,7% dos meninos), e um equilíbrio um pouco maior entre os jovens com 16 e 17 anos (meninos 39,2% e meninas 38,6%). Santa Catarina e Rio Grande do Sul se destacam

Centenário Paulo Freire: a educação como prática de liberdade

, onde cerca da metade dos 30 milhões de habitantes não sabiam ler ou escrever. Em Angicos, cidade do interior do Rio Grande do Norte, Freire conduziu uma das primeiras experiências do seu método, alfabetizando 300 trabalhadores e trabalhadoras rurais em 45 dias. Ao romper com a oposição entre conteúdo e método, o pedagogo introduziu elementos que conectavam

Como entrei na universidade pública, mesmo tendo morado na rua

que poderia representar a realidade de grande parcela da população brasileira, se não fosse o fato de ter vivido em situação de rua e de ter sido aprovado no curso de Direito na Universidade Estadual do Rio Grande do Norte. Esse sou eu, um jovem que acreditou e ainda acredita na educação como sua porta de ascensão social. Desde minha infância, sempre estive inserido

Gestão Democrática: como a força do coletivo apoia as escolas até na pandemia

e pedagógicas. Leia também Como a gestão democrática da escola pode ajudar no retorno às aulas presenciais Eu não ando só: atitudes para fortalecer a gestão democrática na escola Como uma escola do Rio Grande do Sul fortaleceu a gestão democrática A direção tornou-se, aos poucos, a função mais estratégica em uma escola. "O diretor é aquele que vai legitimar uma política

'Diziam que eu tinha defeito': ativista de 15 anos desabafa sobre os desafios educacionais e profissionais dos brasileiros com deficiência

Silva, ou melhor, Laissa Guerreira, como é conhecida, aos 15 anos já sabe bem o que o desnível entre as pessoas com deficiência e o restante da população, traduzido nos números da última pesquisa do IBGE, representa. Paraibana de Campina Grande, dependente da cadeira de rodas desde os 8 anos, Laissa viu portas de escolas se fecharem por sua condição, sofreu

Quase 70% das pessoas com deficiência no Brasil não concluíram ensino fundamental, e apenas 5% terminaram a faculdade

acessíveis? — comentou. — Na nossa pesquisa não conseguimos chegar a essas conclusões, porque teríamos que traçar outros parâmetros, mas os números mostram que há, sim, um desnível muito grande educacional se comparado com as pessoas sem deficiência. Muito comentou-se esta semana sobre a questão do ensino a pessoas com algum tipo de deficiência, após o Ministro

Volta às aulas presenciais: preservando a vida e o direito à educação

científica e qualificada. É preciso ouvir os especialistas sanitários, as organizações de saúde e, no caso específico das escolas, os profissionais de educação implicados diretamente na condução da reabertura. Para Roberto Medronho, infectologista da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), a retomada das aulas presenciais em outros países demonstrou

Mais de meio milhão de alunos no Brasil não teve aula nem à distância em 2020

com a falta de aulas durante o ano inteiro — conta Maria do Carmo Santos, que faz parte da diretoria da Reserva Extrativista Mapuá e liderança em Breves do Observatório do Marajó. Rondônia foi, proporcionalmente, o estado com mais escolas desativadas na pandemia, com 9,1% paradas. Fora das regiões Norte e Nordeste, apenas a cidade de Quatis, a 156 quilômetros do Rio