Fisk oferece programa bilíngue para ampliar Inglês ensinado nos colégios

soluções para a qualificação dos professores”. E esse é um ponto diferencial no Fisk Educate Bilingual Program: a formação de professores que já estão no mercado. “Oferecemos um projeto de formação continuada para os professores, fazendo com que esse docente seja capaz de inspirar e empoderar seus jovens alunos a se tornarem cidadãos globais”, conclui. Para saber

Desvalorização da escola pública opera pela militarização e privatização da educação

do pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, falhando com a missão de cumprir os três objetivos nucleares da educação: o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Agrava o quadro projetos de lei à la Escola sem Partido, que visam cercear a liberdade docente de ensinar. "Ao atacar os professores

Pelo direito de aprendizagem do professor

de áreas específicas, não estão voltados para a qualificação do professor com foco nos desafios da prática em sala de aula, dando muita ênfase a por quê ensinar e pouca importância a o quê e como ensinar. O ensino das filosofias, das histórias, do pensamento dos grandes teóricos da Educação é essencial para fortalecer no futuro professor a capacidade crítica

Escola e proteção social

dificuldades da prática curricular e ingresso na universidade. Nesse cenário, a figura do professor não é mais a do protagonista de todo o processo. Em paralelo, o resultado do desempenho estudantil não está exclusivamente sob a responsabilidade do docente ou do esforço paterno e materno. Nesse período da aprendizagem, apresentam-se as responsabilidades externas

Campanha Nacional pelo Direito à Educação lança relatório sobre PNE

cumpridas, destaca-se a qualificação acadêmica de docentes de ensino superior, que superou o nível desejado pelo PNE. Em 2017, 79,5% dos professores universitários tinham o título de mestre ou doutor, mais que a meta de 75%. Desse total, a proporção dos professores doutores era, em 2017, de 41,9%, contra meta de 35%. As instituições públicas saem à frente

Para antecipar a alfabetização, é preciso ter pacto com a qualidade

do terceiro ano do Fundamental tinham aprendizagem adequada em leitura; e 65,5% tinham aprendizagem adequada em escrita. Para os especialistas, a universalização pretendida não pode ser pensada longe dos esforços no âmbito das políticas educacionais, que visem, por exemplo, a qualificação da formação docente e da infraestrutura das escolas. Ela também precisa levar

Bullying: o que faço quando meu filho é o agressor?

têm de acontecer imediatamente. Isso porque muitos fatores podem estar à espreita de uma prática de violência. Por isso, o envolvimento da família e dos professores é fundamental, o que aponta para uma antiga dificuldade que a Educação brasileira enfrenta: uma formação docente que contemple o preparo do professor para aspectos do desenvolvimento e da inteligência emocional

Reprovação no ensino médio em escolas estaduais do RS cresce 29% em 5 anos, e estado tem maior taxa do país

com uma cultura pedagógica que vai se evidenciar na reprovação", sustenta. Outro fator é a falta de valorização dos professores, e de investimento público na qualificação. O ranking aponta que 42% dos docentes de escolas estaduais não têm formação adequada para a disciplina que ensinam. Assim, alunos perdem o interesse pelo aprendizado. "Tem algumas certas matérias

Olimpíadas de conhecimento

disso é o Ciência sem Fronteiras – e da queda da arrecadação provocada pela grave crise econômica em que o País está mergulhado, nem o Ministério da Educação nem os órgãos de fomento à pesquisa e qualificação – como o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e a Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes

Fundeb é oportunidade de trabalho para os jovens

por capacitação periódica dos docentes, atualização permanente dos laboratórios, maquinários e ambientes educacionais. Por outro lado, uma educação profissional benfeita trará impactos positivos na inserção dos jovens no mercado de trabalho. De acordo com o IBGE, a taxa de desemprego dos jovens brasileiros entre 18 e 24 anos de idade alcançou 27,1% no primeiro trimestre

Os 5 pilares de mudança na formação de professores que revolucionou a educação da Finlândia

dessa revolução educacional está uma reforma iniciada nos anos 1970 que teve entre seus pontos centrais a qualificação e a valorização da carreira dos professores, explica Minna Mäkihonko, conselheira-sênior para educação docente e para educação inclusiva da Universidade da Finlândia. Mäkihonko esteve neste mês em São Paulo para uma palestra na Fundação FHC

A educação ainda não engrenou

do magistério. No Brasil, diferentemente das nações que estão no topo da educação mundial, os jovens não querem ser professores, e isso é grave. Não existe país desenvolvido sem bons professores. Além de atrair talentos, é preciso formá-los com o olhar do século XXI. O Brasil carece de jovens docentes inspiradores, inovadores e mentores para uma nova geração

Governo do MA cumpre apenas em parte promessa de valorizar professores

). O número de escolas que recebem alunos por um período maior aumentou e o estado tomou iniciativas para valorizar a carreira docente, mas não criou um novo programa sobre o tema (conheça abaixo mais detalhes sobre cada uma das promessas). Dino é advogado, professor de Direito da Universidade Federal do Maranhão (UFMA) e foi deputado federal entre 2006 e 2014

Estudantes contam por que, apesar da crise, vão tentar o vestibular da Uerj

, teve certeza de que deveria tentar uma vaga por lá. Júlia está entre os cerca de 37 mil estudantes que farão o primeiro exame de qualificação da universidade neste domingo, número que representa menos de 50% dos que fizeram a mesma prova no ano passado. Um reflexo da pior crise da história da instituição. A excelência acadêmica, principalmente em cursos tradicionais

Confira o passo-a-passo para aproveitar a nota do ENEM na Unifor

, teatro e espaço cultural. A Unifor também atende às exigências de qualificação de seu corpo docente, tendo índice de professores composto por mestres e doutores superior ao exigido pelo MEC: acima de 80%, para os cursos de graduação, marca importante para os bons resultados dos alunos no mercado de trabalho. Já na pós-graduação stricto sensu, 100% do corpo

Professores bem formados movem transformação social do país

e Gestor Nacional das Licenciaturas do Grupo Estácio. Rainha destaca que muitos professores que hoje integram o corpo docente da Estácio são egressos dos cursos de licenciatura: — Reconhecemos nossos formandos. Eles se desenvolvem, buscam oportunidades e se tornam nossos professores. Isso é acreditar no trabalho que fazemos. Eles saem da graduação transformados

Crianças pobres se alfabetizam mais tarde que as ricas, diz economista

acentuadamente por causa da transição demográfica e porque estamos reduzindo a taxa de distorção idade/série", disse o economista. Ele acrescentou que, com isso, haverá cada vez menos crianças para ser alfabetizadas. "Com o aumento das funções docentes e da qualificação dos professores e com a estabilidade no gasto com a educação, vamos ter mais oportunidades para gerar

Crianças pobres se alfabetizam mais tarde que as ricas, diz economista

vez menos crianças para ser alfabetizadas. "Com o aumento das funções docentes e da qualificação dos professores e com a estabilidade no gasto com a educação, vamos ter mais oportunidades para gerar uma alfabetização de melhor qualidade", afirmou o economista. Barros ressaltou que, ainda assim, há municípios que conseguem alfabetizar com recursos

Entrevista: negros têm mais dificuldade de permanecer na universidade

universitários, majoritariamente brancos, que costumam favorecer alunos que se dedicam exclusivamente aos estudos, preterindo estudantes trabalhadores. Outro fator explicativo, diferencial e decisivo para a evasão de alunos negros é o racismo escancarado que, volta e meia, se manifesta nas declarações dos docentes. É difícil finalizar um semestre tendo aulas

O futuro da educação e os futuros professores

que permitiriam aos atuais docentes migrar para essas novas carreiras. Seria preciso alterar a legislação federal para exigir dos atuais docentes a mesma qualificação. Mas, ao que tudo indica, teremos mais do mesmo. A minuta de resolução do Conselho Nacional de Educação segue a tradição: começa citando mais de dez leis e decretos, além de uma infinidade de resoluções