IA na escola: 70% no médio, 15% e 39% no fundamental

Paulo Freire, a ação educativa deve ter como centro uma reflexão sobre os homens e as mulheres e seus meios concretos de vida. Sem essa perspectiva, a educação transforma o homem na condição de objeto. Sem a mediação do professor, sem o diálogo, a educação deixa de cumprir sua missão mais elevada e ambiciosa, que é a de formar cidadãos críticos para atuar

Programa Mundial para a Educação em Direitos Humanos - plano de ação (quinta fase)

O Programa Mundial para a Educação em Direitos Humanos, iniciado em 2005, visa promover a educação em direitos humanos a nível global, por meio de fases consecutivas de cinco anos, abordando diferentes setores e públicos. A quinta fase, de 2025 a 2029, dedicada a crianças e jovens, foca em criar uma cultura de direitos humanos neste grupo crucial, capacitand...

PDCA aplicado à Educação Básica

de novas ações pertinentes à resolução dos problemas da escola. A sequência dos módulos aborda desde o início do planejamento, sua transformação em planos de ação, os métodos de verificação para melhoria da gestão, até as ações para aprimoramento de processos, com base no aprendizado adquirido. Para encerrar, são apresentados exemplos práticos de PDCA aplicado

Uma articulação interministerial pela conectividade escolar

Lançada em 26 de setembro de 2023, a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Enec) é uma ação liderada pelo Ministério da Educação (MEC) e o Ministério das Comunicações (MCom) e que foi desenhada para acontecer em colaboração com as redes de ensino. Ela visa garantir a conectividade para fins pedagógicos em todas as escolas públicas de educação básica

Encontros de integração entre docentes

os objetivos da ação, a frequência e as atividades que seriam trabalhadas. Houve resistência de alguns professores, para os quais a iniciativa parecia um meio de “vigiar” seu trabalho. Na segunda fase, a principal, trabalharíamos na articulação dos conteúdos. Estabelecemos que os encontros seriam semanais, com duração de cerca de uma hora. Os professores, reunidos

Fernando Haddad

Fernando Haddad, ministro da Educação nos governos Lula, conta em entrevista sobre sua chegada ao MEC, os principais desafios, ações, contribuições e pontos críticos de sua gestão.

Plataforma transforma microdados do Enem em análises estratégicas para escolas

de plano de ação, além do chat de IA. Reconhecido pela consistência histórica de resultados no Enem e no desenvolvimento de soluções educacionais, o Bernoulli reforça, com o lançamento, seu posicionamento em tecnologia e inovação aplicadas à educação. A iniciativa amplia o acesso a dados relevantes e contribui para uma compreensão mais estruturada dos desafios

Por que escolas do campo estão fechando pelo Brasil

Estimativa é que mais de 110 mil unidades rurais de ensino encerraram atividades entre 2000 e 2024 no país O Nexo depende de você para financiar seu trabalho e seguir produzindo um jornalismo de qualidade, no qual se pode confiar.Conheça nossos planos de assinatura.Junte-se ao Nexo! Seu apoio é fundamental. ARTIGO ORIGINAL Enquanto escolas do campo são

Como funciona a nova política para alunos superdotados ou com altas habilidades

Estados e municípios poderão aderir voluntariamente ao plano federal, que inclui formação de educadores e participação das famílias Qual a primeira ação que o MEC precisa tomar em 2027? Fundadora do Todos Pela Educação responde A cofundadora e presidente executiva do Todos Pela Educação, Priscila Cruz, participou do segundo encontro do Brasil Adiante

O desafio de criar modelo para formar uma geração de professores no Brasil

presenciais, mentorias e apoio de alta qualidade. Os dados agora divulgados pelo MEC não devem ser vistos como um veredito de fracasso, mas como uma convocação urgente à ação. Enquanto a formação docente e as condições de exercício profissional continuarem operando na lógica da baixa qualidade, as metas do novo Plano Nacional de Educação permanecerão no horizonte

Homeschooling: por que a educação domiciliar é pauta política contra a escola pública

essas propostas nos debates sobre o Sistema Nacional de Educação e sobre o novo Plano Nacional de Educação 2026-2036, buscando conferir a elas status de políticas educacionais de Estado. A experiência internacional costuma ser usada pelos defensores do homeschooling como prova de sua viabilidade. De fato, países como Estados Unidos, Canadá, Austrália, Reino Unido

Google destinará R$ 5 milhões para capacitar professores de escolas públicas em IA

-feira (10), durante o evento , em São Paulo, um para . O recurso será destinado à expansão do iniciativa desenvolvida pela Google DeepMind em parceria com a Raspberry Pi Foundation. A ação será viabilizada por meio do Google.org, braço filantrópico da empresa, e contará com parceria da Sincroniza Educação. A expectativa é capacitar cerca de 16 mil professores

Por que professores estão adoecendo em São Paulo?

chamado "Farol do Desempenho". É nele que são avaliados o desempenho dos professores e a gestão escolar, como frequência, formação e metas, em cumprimento do PDI (Plano de Desenvolvimento Individual). De acordo com Angela, a escola está sempre no indicador vermelho, ou seja, rendimento insatisfatório. Com isso, o governo do estado intensifica a cobrança

Opinião | Analfabetismo no Brasil: erradicado pela natureza, não pelo Estado

similar ao verificado anteriormente e a sonhada erradicação total não foi alcançada. Ao final daquele primeiro mandato, a taxa ainda estava em 10%. Publicidade Em junho de 2014, foi aprovado o novo Plano Nacional de Educação (PNE 2014), que definiu uma nova data para erradicação – 10 anos a partir de então. O plano também estabeleceu uma meta intermediária

IA na educação e o desafio de construir uma política de Estado

sistêmica sobre inteligência artificial e educação. O contraste internacional torna essa percepção ainda mais evidente. Enquanto o Brasil debate diretrizes orientadoras, e ainda hesita em transformar a inteligência artificial em política pública estruturante, a China já opera em outro patamar. O recém-lançado Plano de Ação IA + Educação 2030, publicado por cinco

USP e Ministério do Meio Ambiente lançam maior mapeamento nacional de educação climática nas escolas

a leitura crítica das mídias, a produção colaborativa de conteúdos e práticas participativas de gestão climática e também apoia a elaboração de Planos de Ação Climática nos territórios. Já o mapeamento colaborativo identificou 203 organizações atuantes em educação ambiental climática em todas as unidades da federação, consolidando um banco de dados com instituições

Sem definição sobre constitucionalidade, escolas militarizadas sextuplicam no Brasil em 7 anos

de militares, já que não há atualmente nenhum acompanhamento oficial do MEC (Ministério da Educação) sobre esse modelo. Policiais militares da reserva que atuam como monitores na Escola Estadual Lourenço Filho, na zona sul de São Paulo - Bruno Santos - 2.fev.26/Folhapress Há quase cinco anos está parada no STF uma Adin (ação direta de inconstitucionalidade

Um mapa para a educação infantil

se concentra, em grande medida, na garantia do acesso à creche e à pré-escola. Embora não possa se perder de vista a meta urgente e inadiável do Plano Nacional de Educação de dar acesso ao menos a 60% das crianças de 0 a 3 e universalizar o acesso à pré-escola, o país precisa somar à agenda o compromisso inegociável com a qualidade dessa oferta. Monitorar o percentual

O verdadeiro teste do PNE

em mais escolas. Ideia que deu certo não precisa de mais debate, precisa de execução e escala. Quem tem dados tem caminhos. Mas o Brasil urgente precisa de ação. A transformação educacional não acontece no plano e nem no debate do partido. Ela acontece na sala de aula quando toca o educador e aluno que se transforma. O que funciona deve continuar. O que não funciona

Currículo de educação digital e midiática depende da autoria docente

a necessidade de construir um plano de ação para a implementação do currículo, em vez de apenas contribuir para a redação de um documento oficial que, por si só, não produz transformação. O percurso formativo de 45 profissionais da educação, finalizado em 14 de abril, buscou sensibilizar os participantes para a importância de fazer da formação continuada de professores