PALAVRA-CHAVE BUSCADA
1454 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Como evitar o aumento do abandono e da evasão no ensino médio após a pandemia
- 03/06/2020
- Radar de Imprensa
- Texto
de pesquisa e avaliação do Cenpec (Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária), presidente da Anpae (Associação Nacional de Política e Administração da Educação) e professor titular aposentado da Faculdade de Educação da USP (Universidade de São Paulo), há evidências de que a evasão aumenta em tragédias naturais e períodos de afastamento
Educação Escolar Quilombola: reafirmação de uma política afirmativa
- 07/2016
- CEDOC
- Texto
O artigo tem por objetivo evidenciar a Educação Escolar Quilombola como uma política pública afirmativa, balizada nos referenciais da ancestralidade quilombola, na construção de um currículo lastreado pelo respeito e reconhecimento dos saberes tradicionais. Destaca a necessidade de observar duas questões cruciais: elaborar um currículo escolar que fortaleça...
Educação de Jovens e Adultos e as Dificuldades de Aprendizagem Na (EJA)
- 24/07/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
), PLANO DE ACAO, e entre outros artigos, livros e documentos que amparam essa modalidade de ensino como as Diretrizes e Base da Educação (LEI N. 9.394/96) e as demais fontes de pesquisas. Questionário foi elaborado para duas pessoas sendo 5 para cada uma delas, sendo elas a Secretaria da escola e a Professora da (EJA). Os questionários foram elaborados de forma
Educação Brasileira - Educação em tempo integral
- 10/10/2013
- CEDOC
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O programa discute a educação em tempo integral com Patrícia Guedes, especialista em gestão educacional e gerente da Fundação Itaú Social, e Maria Amabile Mansutti, do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (CENPEC). As especialistas comentam pesquisa que ouviu os brasileiros sobre o estudante ficar mais tempo na escola
Tudo sobre o Enem 2023: o que levar, o que costuma cair na prova e dicas para redação nota mil
- 05/10/2023
- Radar de Imprensa
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Falta exatamente 1 mês para o primeiro domingo de provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2023, que acontece em 5 e 12 de novembro em todo o país. Neste ano, mais de 3,9 milhões de pessoas estão inscritas, segundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). Nesta reportagem, o g1 reúne todas as informações
Entrevista com Ex-Ministros da Educação - Maria Helena Guimarães
- 27/03/2017
- CEDOC
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O projeto Entrevista com ex-Ministros de Educação entrevista Maria Helena Guimarães, sobre a gestão do ex-ministro Paulo Renato Souza, que ficou no cargo de janeiro de 1995 até janeiro de 2003. Maria Helena fez parte do ministério de Paulo Renato, falecido em 2011, e relatou os principais desafios e ações elaboradas e implementadas naquela gestão.
Família, escola, território vulnerável
- 2013
- CEDOC
- Texto
Este livro se destina a educadores. O objetivo que o anima é o de contribuir para desfazer mal entendidos e visões distorcidas que, na maior parte das vezes, impedem uma interação enriquecedora entre escola e famílias das camadas populares, especialmente aquelas mais pobres, afastadas do universo escolar e moradoras de territórios segregados e estigmatiza...
Enem 2022: confira tudo sobre o Exame Nacional do Ensino Médio, o que levar, o que costuma cair na prova e dicas para redação nota mil
- 03/11/2022
- Radar de Imprensa
- Texto
: O Enem digital não é feito de casa, mas no local indicado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), com os mesmos horários e regras da aplicação tradicional. Locais de prova O local do exame consta do Cartão de Confirmação da Inscrição de cada participante, que pode ser acessado em https://enem.inep.gov.br/participante
Avaliação em Educação: o que a escola pode fazer para melhorar seus resultados?
- 2007
- CEDOC
- Texto
Discutem-se os principais pontos debatidos por 4 pesquisadores sobre as avaliações em educação. Considerando os resultados do SAEB 2003, PISA 2003 e INAF 2001, os debatedores refletiram sobre esses dados, as conquistas e os desafios, tendo como mote o que a escola pode fazer para melhorar seu desempenho nos sistemas de avaliação. O debate também promoveu um ...
Ensino Médio Integrado no Maranhão: concepção, possibilidades e desafios
- 2011
- CEDOC
- Texto
A partir de pesquisa de campo em duas escolas da rede pública estadual de São Luís, no Maranhão, avalia-se que o Ensino Médio Integrado à Educação Profissional Técnica de Nível Médio poderia representar uma possibilidade real de formação integral dos jovens alunos da rede pública. O estudo conclui, porém, que a integração não se materializou continuamente
'Em ciências, base curricular é trágica', avalia especialista de Stanford
- 06/04/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
funciona. Além disso, a pesquisa acadêmica mostra que muitos problemas matemáticos são muito mais fáceis de entender se você usa estatística ou programação. A BNCC de matemática avançou, mas deve ter muito mais de pensamento computacional e algoritmos, e espero que isso ocorra nas revisões do CNE [Conselho Nacional de Educação]. Não queremos uma geração de jovens
Jovens em Movimento: mapas plurais, conexões e tendências na configuração das práticas
- 22/07/2020
- CEDOC
- Texto
O texto analisa tendências da pesquisa sobre jovens como atores coletivos, nas formas plurais de ação na esfera público-política. As modalidades de prática foram agregadas em três eixos: aquelas derivadas da condição estudantil; as que incidem sobre as culturas juvenis; e os movimentos de ação direta, ao lado dos associativismos de base territorial
Os Conteúdos e as Dimensões de Conhecimento Na Base Nacional Comum Curricular Na área da Educação Física
- 25/04/2018
- Radar de Imprensa
- Texto
durante as aulas, como também, para além delas. Neste sentido, a partir de um modelo proposto por Donald Schön (1992), baseado em estudos de John Dewey e complementado por Pérez-Gómes (1992) na qual o professor em todo momento reflete sobre suas ações. A partir desta reflexão, promove a construção de “novas estratégias de ação, novas fórmulas de pesquisa, novas
8 ideias para desenvolver projetos interdisciplinares na escola
- 03/01/2019
- Radar de Imprensa
- Texto
Estadual Professora Maria Constança de Miranda Campos, em Salto (SP), os alunos do quinto ano fizeram pesquisas sobre personagens da história, escreveram textos e se caracterizaram. Museu temporário para celebrar histórias pessoais dos alunos Em uma escola municipal de Santos (SP), ao perceber a dificuldade dos alunos associarem a disciplina de história
Revista Desafios do Desenvolvimento - Ano 08; Número 70
- 29/12/2011
- CEDOC
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A Desafios do Desenvolvimento é uma revista de informações e debates publicada pelo IPEA e produzida pelo Instituto Brasileiro de Administração Pública- IBAP, em colaboração com técnicos do IPEA. Dividida em seções, traz artigos, reportagens, entrevistas e melhores práticas sobre assuntos diversos de interesse da sociedade.
Inclusão e docência: a percepção dos professores sobre o medo e o preconceito no cotidiano escolar
- 09/2014
- CEDOC
- Texto
A pesquisa aborda como as relações entre o medo e o preconceito são expressas no cotidiano escolar a partir da percepção das professoras que atuam em escolas regulares com alunos em situação de inclusão e de que maneira essas relações interferem na sua ação profissional.
Dois Lados da Moeda: Reforma do Ensino Médio
- 26/09/2016
- CEDOC
- Vídeo
A apresentadora do programa Dois Lados da Moeda, da Jovem Pan, recebe o Diretor Institucional do Conselho Nacional de Secretários de Educação, Antônio Neto, e a superintendente do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária, Anna Helena Altenfelder. Os dois convidados falam sobre a reforma do Ensino Médio anunciada pelo governo
Ensino Fundamental: gastos da União e do MEC em 1991 - Tendências
- 02/1994
- CEDOC
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Analisa as despesas da União e do Ministério da Educação e do Desporto com o Ensino Fundamental em 1991, e, com base em dados levantados em anos anteriores, mostra as tendências na aplicação dos recursos.
Políticas públicas de ações afirmativas para ingresso na Educação Superior se justificam no Brasil?
- 12/2012
- CEDOC
- Texto
O artigo analisa o sistema de cotas, uma das ações afirmativas de políticas públicas que visam assegurar o ingresso de segmentos sociais discriminados no Ensino Superior. A gritante desigualdade social e a baixa qualidade da educação oferecidas nos Ensinos Fundamental e Médio dificultam o acesso ao Ensino Superior. Neste contexto, o sistema de cotas pode con...
Indicadores da qualidade na educação
- 2004
- CEDOC
- Texto
Os Indicadores de Qualidade foram criados para ajudar a comunidade escolar na avaliação e na melhoria da qualidade da escola. Este é seu objetivo principal. Compreendendo seus pontos fortes e fracos, a escola tem condições de intervir para melhorar sua qualidade de acordo com seus próprios critérios e prioridades. Nesta publicação foram identificados sete el...