Marianna Dias é eleita nova presidenta da UNE

políticas do novo mandato, a UNE participa da greve geral marcada para o próximo dia 30, juntamente com as centrais sindicais e demais movimentos sociais, que exige a saída de Temer e a convocação de eleições diretas já. Marianna também enalteceu sua antecessora, Carina Vitral, saudou a unidade no movimento estudantil, que garantiu a sua eleição. "Ser eleita

A união por ações que promovam a igualdade racial

A diversidade e a inclusão são questões urgentes de justiça social e também vetores cada vez mais importantes para os negócios. O Brasil, que antes tratava do assunto apenas por meio de políticas públicas, passou a olhá-lo, recentemente, também no setor privado. O caminho a ser percorrido ainda é longo. Dados do Instituto Brasileiro de Geografia

Cresce violência nas escolas

ao mesmo tempo, tais como a quebra de disciplina e autoridade – que começa em casa –, sem as quais a escola não funciona, a desestruturação da família, as carências sociais, a falta de perspectiva profissional para os jovens, em contraste com a sedução das drogas e do tráfico, e a difusão da cultura da violência. Sem se esquecer de que esse tipo de violência não

O que torna um currículo inovador?

é preciso isolar?", por meio de observações, entrevistas, análises e discussões nas regiões de Paraty (RJ) e Picinguaba (SP). "Nestes projetos, a experiência de observar, coletar informações, entrar em contato com pessoas de outras realidades sociais permite que nossos alunos relacionem o que aprendem na escola com a realidade", pontua Luciana. Mariana, do CED São

Todos contra o Bullying

Econômico, no Blog Ponto de Vista do Colégio Rio Branco e no livro “Educando no Século XXI: Protagonismo, Responsabilidade Social, Formação Global” *Esther Carvalho é diretora-geral do Colégio Rio Branco. Pedagoga, especialista em Tecnologistas Interativas Aplicadas à Educação e mestranda em Currículo e Tecnologia na PUC-SP. Participa de diversos programas

Pais de classe média optam por colocar seus filhos em escolas públicas

que oferecem um ensino crítico e convivência com diversidade social e cultural. — Fiquei encantada quando descobri que tinha ioga. A direção preza pela interação da criança com a família no ambiente escolar. Estudar em escola pública é uma mudança de paradigma, uma oportunidade de conviver com outras realidades sociais. E, estando sempre presente, participando

Rita Lisauskas - Tá todo mundo meio mal, mas as crianças estão piores que nós

tinham para o meu filho, que dizia não se sentir à vontade em ficar correndo ou pulando em um ambiente minúsculo e fechado. O professor falou que compreendia a sensação, ‘está difícil para todo mundo’, e lembrou que também teve que se reinventar durante esse isolamento social. Eu mais assisti à conversa do que falei e fiquei feliz quando chegaram a um combinado: Samuca liga

Novo Ensino Médio: MEC prorroga consulta pública

para construção do acesso ao trabalho decente, do ingresso à universidade, de estímulo ao pensamento crítico e de um projeto de país", observam educadores da CNTE. A entidade também encabeça uma campanha incentivando os trabalhadores da educação a responderem à consulta. O formulário do MEC, com 11 perguntas, está disponível na Plataforma Participa Brasil, do governo

Série documental aborda abusos e violências no ensino superior

na hora de lidar com esses assuntos. Em muitos aspectos, há relatos de que a imagem da universidade por vezes aparenta estar acima do bem e da segurança dos alunos. Ingressar na faculdade, por si só, já é algo que gera muita ansiedade, principalmente porque envolve outras pressões sociais. Ter que lidar com trotes violentos e humilhantes, por exemplo, não deveria

Colegiado de procuradores e promotores diz que Programa Nacional de Escolas Cívico Militares de Bolsonaro fere princípio da gestão democrática do ensino

participa do colegiado na qualidade de representante do Ministério Público Federal. "Ela foi indicada pela Câmara de Direitos Sociais e Fiscalização de Atos Administrativos do MPF (1CCR) e, além de integrar a Copeduc, coordena o GT Educação do MPF", diz a PGR. "Enunciados como o aprovado na manhã desta sexta-feira são entendimentos expedidos por colegiados ou órgãos

Folclore nas artes: como organizar o estudo nos Anos Iniciais do Fundamental

e experiências das crianças em seus contextos familiar, social e cultural sejam respeitadas e utilizadas pela escola para a construção de novos conhecimentos. A primeira competência específica de Arte para o Ensino Fundamental cita as "produções artísticas e culturais do seu entorno social, dos povos indígenas, das comunidades tradicionais brasileiras e de diversas

A importância da Orientação Educacional para a formação integral dos estudantes

*Por Thais Ribeiro, coordenadora pedagógica do Poliedro Colégio de Campinas A profunda transformação educacional que temos observado nos últimos anos acompanha mudanças que já ocorreram e ainda estão acontecendo dos pontos de vista social, econômico e tecnológico. Em meio a esse processo, a escola exerce o seu papel plenamente quando se dedica

Tarefa das férias: ser voluntário

que fará em julho ao Vale do Silício, no Estado americano da Califórnia. Não só porque conhecerá essa região emblemática que abriga as sedes das maiores empresas de tecnologia do mundo, mas também porque ali poderá viver uma experiência diferente de ação social. Aluno da Escola Aubrick, ele já participa das atividades que o colégio promove em creches e asilos

Finlândia e Colégio Rio Branco formam educadores da rede pública de São Paulo em projeto inédito

Ao longo dessa​ semana, entre os dias 18, 19, 20, 21 e 22 de setembro, ​um grupo de ​30 educadores da rede pública de ensino do Estado de São Paulo participa do curso de desenvolvimento profissional docente “Tendências Emergentes em Educação no Século 21”, ministrado pelos educadores finlandeses, Sisko Mällinen e Juha Lahtinen, da Tampere University of

Periferia das cidades concentra 87% das bibliotecas comunitárias

e movimentos sociais. A prática da leitura compartilhada também faz parte da identidade da maioria das bibliotecas pesquisadas. A amostra para a pesquisa incluiu 143 bibliotecas, sendo 92 integrantes da Rede Nacional de Bibliotecas Comunitárias (RNBC) e as outras 51 sem vínculo com a rede, em 15 estados e o Distrito Federal. As bibliotecas comunitárias são

‘Todos pela Educação’? Ou ‘pelo Mercado’?

participa com a apenas 0,2% do PIB, isto é, concretamente, com menos de 10% do total. Por outro lado, a mesma União fica com cerca de 56% da carga tributária líquida. A proposta de Minuta de Substitutivo da Profa. Dorinha amplia a participação federal para cerca de 0,8% do PIB. Para ficar bem claro, o governo federal ainda entraria com uma parcela inferior à metade

Turma do Jiló e a verdadeira inclusão na escola

Videira, criadora da Turma do Jiló, associação social sem fins lucrativos que implementa práticas de educação inclusiva em escolas públicas. "O projeto pedagógico precisa flexibilizar o currículo, conhecer a individualidade de cada aluno e suas habilidades. Esse plano de desenvolvimento individual deve ser estruturado pelo professor regente, com auxílio

Pelo MEC, Vitor Hugo quer privilegiar ‘gestão’

se viabilize em SP. Cumpriu. A direção nacional do PT, incluindo o entorno de Gleisi Hoffmann, aprovou o desempenho de Fernando Haddad no Roda Viva (TV Cultura): defendeu bandeiras históricas, estocou Bolsonaro e até antigos desafetos do partido, como FHC, de quem o ex-prefeito é amigo na física. Tech. Ronaldo Caiado participa hoje da Campus Party, em sua edição

Acessibilidade precisa contemplar todas as deficiências, dizem debatedores

presentes, para que o público já fique ciente e não estranhe se esses espectadores se expressarem durante o evento. "Quando a população que participa desses espaços conviver com pessoas que se comportam, se comunicam e interagem de forma diferenciada, nós conseguimos quebrar as barreiras de compreensão, fazendo com que essas pessoas se sintam acolhidas." O criador

Ensino médio nem-nem

Cristina Goulart é doutora em Ciências Sociais e professora da Unifesp do departamento de Ciências Sociais e do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE). Integra o Comitê Diretivo da Campanha Nacional pelo Direito à Educação e participa da Rede Escola Pública e Universidade (Repu). Fernando Cássio é doutor em Ciências e professor da UFABC, onde integra o grupo