O que impede o Brasil de avançar na educação?

integral e, desde 2021, foi expandido para os anos finais do ensino fundamental. "Você só vai saber que deu certo quando o Estado incorpora a metodologia como política pública. E isso aconteceu. Hoje, estamos em seis estados com desenhos adaptados, respeitando o tempo e as condições locais", explicou Pedro. Leia também Os 8 temas mais importantes para a escola

Formação continuada de professores, as chaves da eficácia

, escolas e os próprios professores a buscar uma formação ininterrupta. —————————– Leia também Formação docente como trilha de sucesso no ensino e aprendizagem Formação continuada de professores assume contornos de um desafio global —————————– Com muitas frentes a cobrir em sua função de subsidiar estados e municípios, o Ministério da Educação listava

Aprimorar a formação de professores é parte fundamental para reverter o baixo desempenho de alunos em matemática

e coordenador da Pós-Graduação em Educação Matemática do Sesi São Paulo. "Nas escolas ainda prevalecem metodologias de ensino tradicionais, baseada em exercícios e não no desenvolvimento do pensamento matemático", analisa Dalben. Para mudar esse cenário, o Matemática² toma como ponto de partida as práticas adotadas pelos professores em sala de aula para rever conceitos

Quais as principais barreiras da gestão escolar brasileira?

Inovações em Educação por Redação 26 de maio de 2025 Mesmo depois de um longo período de distanciamento social, carregado de uma consequências emocionais que perduram até hoje, quase metade das instituições brasileiras, de ensino básico e superior, tem uma grande lacuna a ser preenchida: 40,2% não possuem qualquer política de saúde mental para as equipes

Inteligência artificial revoluciona educação e exige preparo de professores

. Apesar das vantagens, Maria Helena ressalta que o uso eficaz da IA depende da capacitação dos educadores, já que o domínio dessas ferramentas exige conhecimento técnico. Ela ainda aponta que essa é uma tendência global, com países como China e Austrália investindo fortemente na integração da tecnologia ao ensino, o que pode revolucionar metodologias e melhorar

Educar no século XXI: modelos pedagógicos que preparam para a incerteza

-se quatro modelos pedagógicos. Conclui-se pela necessidade da adoção de metodologias de trabalho em sala de aula mais consoantes com os objetivos a prosseguir pelos sistemas educativos, concretamente no que respeita ao desenvolvimento da autonomia e independência na vida adulta que se reflita numa cidadania crítica e participativa.

Escolas priorizam saúde mental com programas de educação socioemocional

com as metodologias de ensino do programa, área nova para muitas instituições. Assim, a Start Anglo Bilingual School tem se organizado para oferecer formações contínuas aos educadores, alinhando o currículo cognitivo e socioemocional. Com a dedicação da gestão escolar e o envolvimento da equipe pedagógica, esses desafios têm sido superados, garantindo a eficácia do programa

MEC adota premissas falsas para justificar Marco Regulatório do Ensino a Distância

: 1 – formar professores pelo EAD prejudica a qualidade da educação básica; 2 - o apagão docente na educação básica pode ser resolvido pelo ensino presencial; 3 – alunos do EAD devem estudar por metodologia interacionista; 4 – estudantes de cursos por EAD ou com nota baixa no Enem não devem fazer licenciaturas; e 5 – o MEC deve fechar cursos da saúde

Setor de EAD pressiona por novo marco legal, atrasado por governo Lula

Brasília Entidades ligadas ao ensino superior a distância (EAD) pressionam o governo de Luiz Inácio Lula da Silva (PT) para tentar acelerar o novo marco regulatório do setor, adiado quatro vezes pelo Ministério da Educação até aqui. A Abmes (Associação Brasileira de Mantenedoras de Ensino Superior) e a Abed (Associação Brasileira de Educação a Distância

Especialista defende inovação nas PPPs de Educação

para os próximos dez anos no ensino brasileiro. Para Paulo Henrique de Oliveira, Conselheiro de Governança e Inovação e Conselheiro Social, existe uma urgência na criação de soluções inovadoras na área da educação. Entre elas, ganham destaque as parcerias público-privadas (PPPs) como alternativa estratégica para romper a estagnação do sistema educacional. Foto: Divulgação

Desafios metodológicos nos estudos sobre a relação família-escola: como pesquisar um espaço íntimo

A maior parte das pesquisas sociológicas sobre a relação família-escola adota entrevistas como ferramenta metodológica, enquanto observações ocorrem mais em instituições educativas. As metodologias discursivas geralmente consideram um único informante, ignorando dinâmicas familiares internas. Neste artigo, pesquisadores analisam a desconfiança

Especialista defende inovação nas PPPs de Educação

para os próximos dez anos no ensino brasileiro. Para Paulo Henrique de Oliveira, Conselheiro de Governança e Inovação e Conselheiro Social, existe uma urgência na criação de soluções inovadoras na área da educação. Entre elas, ganham destaque as parcerias público-privadas (PPPs) como alternativa estratégica para romper a estagnação do sistema educacional. Para Paulo

A relação família-escola e a Educação Especial: alguns apontamentos

O trabalho apresenta e analisa a produção de conhecimento sobre a relação família-escola e Educação Especial, destacando importância da família no processo de ensino e aprendizagem, especialmente na inclusão escolar. Analisa-se como essa relação se dá e é percebida pelas instituições. A pesquisa abrange o período de 1980 a 2021 e demonstra uma concentração

Metodologia para usar tecnologias digitais, informação e comunicação no desenvolvimento de habilidades socioemocionais de alunos

A pesquisa investigou um método para melhorar aulas virtuais no ensino fundamental usando Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC). Foram propostas quatro etapas: análise das habilidades socioemocionais durante o uso das TDIC, desenho de atividades digitais que potencializem a interação social e a melhora do foco dos alunos na perspectiva

Como criar uma sala de aula inspiradora, motivadora e segura?

pedagógica abrange a escolha de metodologias ativas, a integração crítica de tecnologias e a promoção de interações significativas entre os estudantes. Esse ambiente colaborativo favorece tanto o engajamento cognitivo quanto o desenvolvimento socioemocional. Uma pedagogia eficaz valoriza rotina, previsibilidade e estrutura. Embora criatividade e flexibilidade

Metodologias problematizadoras e concepções de aprendizagem: percepções docentes do impacto da pandemia da Covid-19

Este estudo do Programa de Pós-graduação em Educação Profissional do IFMS analisa a percepção dos educadores sobre o impacto da pandemia na aprendizagem. Com metodologia qualitativa e pesquisa-ação, evidenciou-se aumento da desigualdade educacional, déficit na aprendizagem e desafios de relacionamento. Resultou na elaboração de um caderno didático

Analfabetismo funcional estagnou desde 2018, diz estudo

de Conhecimento da Fundação Roberto Marinho (FRM), Rosalina Soares, apesar de mais brasileiros estarem frequentando a escola, a qualidade da aprendizagem não acompanhou esse avanço. — Os dados do Saeb mostram que, ao final do ensino médio, a maioria dos estudantes não atingiu o nível adequado em Língua Portuguesa e em Matemática. Isso indica que muitos concluem etapas

Professores de SP já fizeram 731 mil horas de formação com foco na atuação em sala de aula

estadual. Este programa integra um conjunto de ações voltadas para o fortalecimento das práticas pedagógicas, promovendo um ambiente colaborativo onde experiências e conhecimentos são compartilhados entre os docentes. A meta é melhorar a qualidade do ensino nas 5.000 escolas estaduais. Além disso, a Seduc-SP lançou neste ano o curso Escola de Gestão, com o intuito

Analfabetismo funcional estagnou desde 2018, diz estudo

de Conhecimento da Fundação Roberto Marinho (FRM), Rosalina Soares, apesar de mais brasileiros estarem frequentando a escola, a qualidade da aprendizagem não acompanhou esse avanço. — Os dados do Saeb mostram que, ao final do ensino médio, a maioria dos estudantes não atingiu o nível adequado em Língua Portuguesa e em Matemática. Isso indica que muitos concluem etapas

MEC quer restringir EaD, mas setor vê risco de exclusão social

. A maioria das instituições já adota práticas híbridas, que são aulas presenciais, atividades on-line, encontros síncronos, metodologias ativas. Criar uma categoria regulatória para o ensino híbrido/flexível traria clareza jurídica, segurança regulatória e incentivo à inovação. Seria uma forma de reconhecer a realidade atual sem engessar os modelos existentes