Estudo macrotendências 2027-2028 da Firjan IEL

O Estudo Macrotendências 2027-2028 aborda os desafios e possibilidades das organizações no contexto da inteligência artificial e das transformações geopolíticas e climáticas, incluindo educação. A crescente relevância da IA para as organizações também representa maior dependência em um ambiente digital, impulsionando novas soluções e estratégias para respon...

Prototipagem na escola transforma ideias dos estudantes em aprendizagem

Por que vale a leitura: Da ideia à prática: entenda como usar a prototipagem para investigar problemas reais com materiais simples. Mediação docente: veja como orientar a experimentação sem precisar ter todas as respostas. Mais participação: conheça formas de valorizar diferentes habilidades e fazer do erro uma oportunidade de aprendizagem. Falar sobre inov...

Competências complexas: necessária inovação na avaliação educacional

Nas últimas três décadas, observamos uma crescente valorização das avaliações externas e dos indicadores educacionais, importantes instrumentos para orientar a política educacional. Durante esse período foram criadas avaliações com objetivos e abrangências diferentes – como as que compõem o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), o Sistema de Avalia...

Inovação em Avaliação Educacional - Ep. 9 - James Pellegrino

Neste episódio, James Pellegrino, professor de psicologia e educação na universidade de Illinois em Chicago e pesquisador da OCDE, fala sobre a infraestrutura necessária para inovar em avaliações educacionais, a importância do capital intelectual, da tecnologia e do ambiente para novas maneiras de mensurar aprendizagem. A série Inovação em Avaliação Educaci...

Telejornal sobre ciberbullying

Conteúdo: Professoras, alunos, pais e responsáveis produziram um vídeo sobre ciberbullying na Escola Estadual Professor Cid Boucault, em Mogi das Cruzes (SP). Em formato de telejornal, o vídeo combate o preconceito e promove a empatia. O projeto foi realizado em 2020, no primeiro ano da pandemia de covid-19, durante o período de ensino remoto. Com forte c...

Desempenho Escolar

Análise do desempenho escolar, rendimento e atraso dos estudantes do Ensino Médio estadual tendo como ponto de partida o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) e de seus componentes.

Modelando a Política e prática de IA no ensino de Inglês: histórias pioneiras de salas de aula ao redor do mundo

Este artigo explora como professores pioneiros estão utilizando a Inteligência Artificial para ensinar inglês e o que os formuladores de políticas podem aprender com isso. Baseado em entrevistas com 15 professores de 13 países, o estudo revela as formas de integração do uso da IA em sala de aula, destacando benefícios, desafios e o desenvolvimento de compet...

Portaria MEC nº 745, de 5 de outubro de 2026 - Institui Comitê Nacional de Educação Digital e Midiática

A Portaria MEC nº 745, de 5 de outubro de 2026, institui o Comitê Nacional de Educação Digital e Midiática, Inovação e Conectividade (Cnedic) e a Rede Nacional de Articuladores de Educação Digital e Midiática, Inovação e Conectividade (Renedic). O objetivo é apoiar a implementação de políticas de educação digital, inovação, conectividade, escolas conectadas ...

Além do toque: Interface acessível utilizada como recurso de inclusão escolar em casos de paralisia cerebral

O estudo investigou o uso de uma Interface de Acessibilidade para Dispositivos Móveis em ambiente escolar, analisando atenção, engajamento e comunicação. A pesquisa envolveu duas crianças com Paralisia Cerebral na Sala de Recursos Multifuncionais de uma escola de Campinas/SP, durante atividades com aplicativos como YouTube e AsTeRICS Grid. Os resultados most...

Tecnologia como aliada aos avanços na educação: as experiências de Paraná e Piauí no aprimoramento dos resultados educacionais e no fortalecimento da gestão das redes de ensino

Esta Nota Técnica apresenta as experiências dos estados do Paraná e do Piauí na implementação de estratégias de transformação digital voltadas ao fortalecimento da gestão educacional e à melhoria dos resultados de aprendizagem. A partir da análise de iniciativas desenvolvidas pelas redes estaduais, o documento destaca como investimentos em infraestrutura,...

O que precisa avançar na Educação Digital no ciclo 2027-2030?

Este documento produzido pela Coalização TEC Educação aborda a necessidade de avanços na Educação Digital no ciclo de 2027-2030, considerando a presença contínua de tecnologias como inteligência artificial e automação na sociedade brasileira. Destaca a importância de uma transformação digital planejada e equitativa nas redes de ensino públicas, com o intu...

Estratégia Nacional de Escolas Conectadas: Avanços e Desafios - Nota Técnica Coalização TEC Educação

Esta Nota Técnica tem como objetivo apresentar um balanço dos dois primeiros anos de execução da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Enec), política interministerial liderada pelo Ministério da Educação. O documento sistematiza os principais avanços, desafios e perspectivas da política, analisando a implementação dos seis eixos estruturantes da est...

Tecnologias digitais no ensino de matemática: reinvenção e práticas pedagógicas no ensino médio

A pesquisa analisa o impacto das tecnologias digitais na Educação Matemática no Ensino Médio, com foco nas abordagens pedagógicas que consideram a diversidade sociocultural dos estudantes, a adoção de metodologias alternativas e perspectivas decoloniais. Investiga como esses artefatos culturais podem promover aprendizagens lúdicas, reduzir a ansiedade matemá...

Transformação educacional na era da inteligência artificial

A integração da inteligência artificial (IA) na educação está reformulando a maneira como o aprendizado é projetado, entregue e governado. Este estudo explora a transformação multidimensional da educação na era da IA com foco em cinco domínios interrelacionados: integração da IA na educação, desenvolvimento e personalização do aluno, currículo e conteúdo edu...

A inteligência artificial generativa e a gestão do conhecimento em estudantes de educação básica

O estudo tem como objetivo analisar a influência da inteligência artificial generativa na gestão do conhecimento em alunos do ensino fundamental, visando fortalecer os processos de aprendizagem. A pesquisa adota uma abordagem quantitativa e descritiva; a população é composta por 32 alunos do nono ano da Escola Primária Josué, em Ambato, no Equador. Os resu...

Inteligência artificial generativa na educação: implicações pedagógicas, cognitivas e éticas – revisão integrativa

A Inteligência Artificial Generativa tem potencial para a educação, contribuindo para a personalização da aprendizagem, inovação das práticas pedagógicas e produção de materiais didáticos. No âmbito cognitivo, apoia a organização de ideias e o acesso à informação, mas há riscos de dependência tecnológica e redução da autonomia intelectual. Ética e responsabi...

Desenvolvendo educação e formação vocacional com Inteligência Artificial

A educação e formação vocacional (VET) - ou educação profissional - desempenha um papel central na capacitação das pessoas para o trabalho, apoiando a produtividade, a inclusão e a resiliência econômica. Este relatório da OCDE aborda a utilização da inteligência artificial (IA) no desenvolvimento do VET, com base em pesquisas realizadas com mais de 290 stak...

Referencial para desenvolvimento e uso responsáveis de inteligência artificial na educação

A inteligência artificial deixou de ser uma expectativa distante e passou a integrar, de modo crescente, o cotidiano das relações sociais, influenciando a forma como trabalhamos, como nos comunicamos, bem como o modo como aprendemos, produzimos e reproduzimos conhecimento. Nesse horizonte, as diversas possibilidades que a integração da inteligência artifici...

Catálogo de indicações do uso pedagógico da Inteligência Artificial - 2026

O documento aborda o uso pedagógico da Inteligência Artificial (IA) na educação, destacando seu crescimento devido a modelos baseados em Large Language Models (LLMs). Ressalta a importância de compreender seu impacto e desafios, como privacidade e propriedade intelectual. Enfatiza a necessidade de capacitar professores para uso consciente e responsável da I...

Diretrizes para a integração da inteligência artificial na educação básica da Bahia

Este documento constitui o marco orientador para a integração responsável, ética e inventiva da Inteligência Artificial (IA) no ecossistema da educação básica da Bahia, possuindo caráter estratégico e orientador, sem prejuízo da observância das normativas específicas vigentes. Tem o propósito de guiar esforços, desenvolvimento curricular e formação profissi...