Edital selecionará pesquisas aplicadas sobre equidade racial na Educação

Pesquisadores de todo o Brasil podem inscrever projetos de pesquisa aplicada sobre equidade racial na Educação Básica, em parceria com escolas ou redes de ensino. O objetivo é identificar e apoiar pesquisas, bem como selecionar e reconhecer artigos que apontem soluções para os desafios da construção da equidade racial no Brasil. Cada projeto de pesquisa

Excelência com equidade no Ensino Médio: a dificuldade das redes de ensino para dar um suporte efetivo às escolas

O estudo realizado pela Fundação Lemann, Iede, Instituto Unibanco e Itaú BBA, investigou escolas que conseguiram garantir um bom nível de aprendizagem dos alunos, incluindo aquelas que atendem estudantes de nível socioeconômico mais baixo. O relatório traz os desafios do Ensino Médio, os perfis das escolas visitadas pelas equipes, os resultados da pesquisa ...

Rodrigo Mendes: Covid-19 - Ensino a distância precisa almejar equidade

Temos acompanhado o admirável esforço com que as redes de ensino estão replanejando suas atividades diante do período de isolamento social. Escolas em todo o Brasil suspenderam suas aulas que serão repostas com base em um novo calendário, adaptado à inusitada circunstância. No âmbito das instituições privadas, várias escolas optaram por manter o calendário l...

Audiência Pública: O impacto do FUNDEB sobre a qualidade e equidade da educação básica

A comissão especial da Câmara dos Deputados que analisa proposta que torna permanente o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e Valorização dos Profissionais da Educação (PEC 15/15) promove audiência pública nesta terça-feira (4) para discutir os impactos do Fundeb sobre a qualidade e equidade do ensino básico público. Criado em 2006

‘As pedagogias progressistas são elemento de equidade’, diz professor brasileiro de Columbia

O post ‘As pedagogias progressistas são elemento de equidade’, diz professor brasileiro de Columbia apareceu primeiro em PORVIR. "Se os itinerários vão ser os mais simples, mais baratos e menos sofisticados, vamos perder a oportunidade trazer o interesse dos alunos para a escola." Com essa afirmação, Paulo Blikstein, professor brasileiro da Universidade

Base comum vai trazer “equidade e qualidade” ao ensino, diz ministro

O texto da Base Nacional Comum Curricular foi aprovado pelo Conselho Nacional de Educação (CNE) nesta sexta-feira (15). Segundo análise do ministro da Educação, Mendonça Filho, as diretrizes que o documento apresenta vão conferir mais “equidade e qualidade” ao ensino nas escolas brasileiras. “Com a BNCC, o Brasil se alinha aos melhores e mais qualificados

Educação Integral e equidade no Ensino Médio - Discussão de gênero, raça e sexualidade nas escola. Parte 1

Vídeo sobre a importância da discussão de gênero, raça e sexualidade nas escolas com a pesquisadora e pedagoga, Raquel Souza.

Educação Integral e equidade no Ensino Médio - Discussão de gênero, raça e sexualidade nas escola. Parte 2

Vídeo sobre a importância da discussão de gênero, raça e sexualidade nas escolas com a pesquisadora e pedagoga, Raquel Souza, parte 2.

Implementação com qualidade e equidade será maior desafio da base curricular do ensino médio

garantir uma implementação de qualidade e com equidade, para que as propostas da BNCC de fato virem realidade. Neste contexto, considerando o novo modelo do Ensino Médio - que prevê que os currículos tenham, além de uma parte comum e obrigatória (referenciada na BNCC), também uma parte flexível (os itinerários formativos) -, o apoio do MEC será fundamental. Redes

Garantia da equidade no retorno às aulas presenciais é tema de webinário do Instituto Rodrigo Mendes

Na quarta-feira, dia 24 de junho, às 16h, o Instituto Rodrigo Mendes realizará último webinário da série Educação Inclusiva durante a pandemia. O tema será “Garantia da equidade no retorno às aulas presenciais”. Participaram do debate: Tennynson Theodoro (Professor de geografia e coordenador pedagógico da rede municipal de SP) e da Fernanda Righetti

Boaventura Santos participa de colóquio sobre ciência, educação e equidade pós-pandemia

No sábado, 18 de julho, às 9h30, a Cátedra de Educação Básica da Universidade de São Paulo (USP) realizará o II Colóquio Virtual que terá exposição do professor português Boaventura de Sousa Santos. Ele tratará das perspectivas da educação e da ciência no mundo pós-pandemia, com participações de Ricardo Henriques (Superintendente do Instituto Unibanco) e do...

O financiamento da Educação Básica por meio de fundos contábeis: estratégia política para a equidade, a autonomia e o regime de colaboração entre os entes federados

Visa analisar a essência conceitual e a estrutura dos fundos de natureza contábil, implementados no Brasil a partir de 1990 (Fundef e Fundeb). A partir da experiência anterior do Fundef, verifica se o Fundeb pode constituir instrumento capaz de assegurar o financiamento da Educação Básica pública de maneira equânime e ajustada à estrutura do Estado Federal, ...

Excelência com Equidade no Ensino Médio: a dificuldade das redes de ensino de darem um suporte efetivo às escolas.

No dia 25 de setembro acontecerá no Centro de Educação do Insper o lançamento do estudo Excelência com Equidade no Ensino Médio: a dificuldade das redes de ensino de darem um suporte efetivo às escolas. O material mapeia escolas de Ensino Médio que atendem alunos de baixo nível socioeconômico e conseguem bons resultados educacionais. Com o objetivo

Revista de Administração Pública

A Revista de Administração Pública visa servir de instrumento indispensável ao aperfeiçoamento continuado de pesquisadores, professores, gestores e atores sociais e políticos comprometidos com a efetividade e a equidade da ação pública.

Revista de Administração Pública

A Revista de Administração Pública visa servir de instrumento indispensável ao aperfeiçoamento continuado de pesquisadores, professores, gestores e atores sociais e políticos comprometidos com a efetividade e a equidade da ação pública.

Projeto Luz, Câmera, Gestão – Entrevista com Aziz Ramos sobre diversidade

Depoimento de Aziz Ramos, da E. M. Oziel Alves Pereira, de Campinas, sobre o preconceito racial na escola, que prejudicava as relações de equidade. Tal situação foi motivo para um projeto de valorização da cultura negra e estímulo ao diálogo.

Especial Tecnologia na Educação - Por que usar tecnologia

Anna Penido, diretora do Instituto Inspirare, fala do impacto da tecnologia na educação, como o trabalho com a equidade no aumento da acessibilidade, da qualidade de ensino através de recursos digitais e apoio ao professor com a possibilidade de novas estratégias de ensino e autonomia.

BNCC na sala de aula: guia de orientações para professores sobre a Base Nacional Comum Curricular

O Guia BNCC na sala de aula tem o objetivo de orientar professores no processo de implementação da Base Nacional Comum Curricular, que deve chegar a todas as salas de aulas do país, de modo a garantir equidade na aprendizagem de todos os estudantes.

Boletim Aprendizagem em Foco: Os alunos que mais precisam têm os melhores professores?

O Boletim Aprendizagem em foco nº 31 apresenta alguns fatores que podem influenciar na redução das desigualdades de aprendizagem existentes na escola e alguns caminhos para a promoção da equidade, tendo em vista oferecer aos estudantes melhores condições para aprender.

Boletim Aprendizagem em Foco: Como criar uma cultura de altas expectativas?

Estudos têm comprovado a relação entre as expectativas de professores (e outros atores escolares) e o desempenho escolar dos alunos, funcionando como "profecias autorrealizadoras". Nesse contexto, o estabelecimento de altos padrões e expectativas pode alavancar melhorias nos resultados da aprendizagem, promovendo equidade.