Educação Brasileira – Educação de Jovens e Adultos

"EJA em cheque - Desafios das políticas de Educação de Jovens e Adultos no século XXI" é o livro da ONG Ação Educativa que reúne cinco pesquisas baseadas em dados do INEP-MEC. A professora Maria Clara di Pierro (FE-USP), autora de umas delas, explica os pontos fundamentais dos estudos, destacando a necessidade de formalizar e de se dar mais atenção

Educação de Jovens e Adultos: avanços e desafios

Por Andreia Prestes e Eliane Ribeiro Andrade Segundo o mais recente Relatório Global sobre Aprendizagem de Adultos, publicado esse ano pela Unesco, existem no mundo mais de 700 milhões de adultos analfabetos. Desse total, 115 milhões são jovens, ou seja, têm entre 15 e 24 anos de idade. Além disso, o mesmo documento revela que a falta de educação

BNCC e Educação de Jovens e Adultos é tema de live

Nessa quinta-feira, 25 de junho, às 19h, o Grupo de Estudos, Extensão e Pesquisa Interdisciplinares em Linguagem e Sociedade (GEPILIS) realizará live sobre a temática “A BNCC e a EJA: na contramão da Educação Popular”. Participarão da discussão: Marlene Souza Silva (professora da Rede Estadual e membro do Fórum de Educação de Jovens e Adultos da Bahia

O que está em jogo na PEC urgente do novo Fundeb

públicas de ensino, da creche ao ensino médio, incluindo a educação de jovens e adultos (EJA). O Fundeb é um fundo especial, de natureza contábil e âmbito estadual, formado pela junção de fundos dos 26 estados da Federação e do Distrito Federal. Com função redistributiva, é composto quase que na íntegra por recursos oriundos de impostos e transferências dos entes

Educação de Jovens e Adultos: particularidades e desafios

Este trabalho abordou as políticas públicas para a Educação de Jovens e Adultos (EJA). Procurou-se compreender as particularidades e refletir sobre a formação do sujeito, atentando para suas percepções sobre a escola, o papel do professor e as metodologias utilizadas na EJA.

Jovens na Educação de Jovens e Adultos: produção do fracasso no processo de escolarização

Enfoca a crescente presença de jovens na Educação de Jovens e Adultos, com o propósito de identificar e analisar os principais fatores que têm contribuído para a permanente presença desses jovens na EJA das séries iniciais. Aponta para situações de fracasso vivenciadas pelos/as jovens quando ainda eram crianças, no tocante a deficiências na relação

Cotidiano e conscientização na docência da Educação de Jovens e Adultos

Busca compreender e inventariar o processo de construção dos saberes docentes, as intenções, os desafios e os tipos de práticas que constituem o cotidiano profissional do professorado que atua na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Elege, para tanto, turmas da Alfabetização Solidária (ALFASOL) no Município de Cortês, Zona da Mata Sul de Pernambuco.

Educação de Jovens e Adultos no território municipal de Londrina

Foca-se na Educação de Jovens e Adultos e na implementação de políticas públicas. Foram analisados os dados da demanda educacional por escolarização de jovens, adultos e idosos em dois bairros periféricos de Londrina. Por meio de pesquisa qualitativa e quantitativa, contribuiu-se com a formulação de bases teórico-metodológicas para implementar políticas

Os sentidos nas perguntas dos professores da Educação de Jovens e Adultos

Enfoca os processos de significação nos espaços escolarizados da formação continuada de professores da Educação de Jovens e Adultos (EJA), dirigidos especialmente ao sujeito-professor, o qual, atingido pelas políticas de implantação da EJA, realiza sua formação para atuar nesta posição.

O currículo na Educação de Jovens e Adultos: uma experiência em construção

Situa-se no campo da educação de jovens e adultos e enfoca a construção de um currículo para esses alunos. Propõe-se a compreender como a escola em estudo elabora o currículo para esse público, buscando apontar, nessa experiência, as suas elaborações e contribuições para o campo do currículo e para a educação de jovens e adultos.

Itinerários formativos e curriculares na Educação de Jovens e Adultos

Enfoca a Educação de Jovens e Adultos (EJA) e visa analisar seus itinerários formativos. Indaga-se como se dão as relações de poder e de saber nas práticas educativas da Educação de Jovens e Adultos e quais papéis desempenham nessas relações os currículos estabelecidos nas escolas de EJA, e detém-se na análise do Projeto de Educação de Trabalhadores (PET

Construção coletiva: contribuições à Educação de Jovens e Adultos

Este trabalho reúne experiências, a sistematização de práticas e a disseminação de princípios e ideias por parte de pesquisadores, gestores de políticas, representantes de movimentos sociais, educadores e educandos que se inserem no campo da Educação de Jovens e Adultos(EJA). Em especial, abordam conceitos, informações e experiências que, além de orientar

Educação de Jovens e Adultos: uma memória contemporânea 1996 - 2004

Este livro, inaugura a Coleção Educação para Todos e busca consolidar a memória contemporânea da Educação de Jovens e Adultos (EJA), através da apresentação de documentos, declarações e relatórios produzidos no contexto brasileiro e internacional, nos últimos sete anos. Muitos são textos inéditos e que servirá de referência para pesquisadores e gestores

Uma experiência de ensino de física contextualizada para a Educação de Jovens e Adultos

Apresenta-se um exemplo de como é possível ensinar conteúdos de física para estudantes vinculados à Educação de Jovens e Adultos. Um levantamento prévio entre professores mostrou que a maioria não diferenciava o tratamento em sala de aula praticado com estudantes em idade regular de escolarização e os alunos da EJA. A proposta foi trabalhar com os alunos

Gênero textual exposição oral na Educação de Jovens e Adultos

O artigo apresenta resultados do trabalho com o gênero textual Exposição Oral em uma turma da modalidade EJA - Ensino Médio. O propósito é auxiliar estudantes a ampliar seu repertório de gêneros de textos orais e subsidiar os professores a elaborar um trabalho didático-pedagógico sistematizado, sequência didática (SD), para a apropriação do gênero exposição ...

Necessidades de formação continuada dos professores da Educação de Jovens e Adultos

dos professores de jovens e adultos, ou seja, desejos, problemas, carências e deficiências percebidas pelos mesmos no desenvolvimento do ensino.

Avaliação diagnóstica da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil

O artigo analisa as estatísticas de dados da Pesquisa Nacional de Amostragem Domiciliar (PNAD) com foco sobre a Educação de Jovens e Adultos. Concluiu-se que Sudeste e Sul possuem as maiores proporções de alunos concludentes dos Ensinos Fundamental (1º e 2º Segmentos) e Médio (3º Segmento) que se submeteram aos exames de certificação, e a maioria

Educação de Jovens e Adultos: modalidade de ensino e direito educacional

Reflete sobre a Educação de Jovens e Adultos enquanto modalidade de ensino e direito educacional. Baseia-se em um estudo bibliográfico, dialogando com autores que discutem a temática. A partir da Constituição Federal de 1988, como introduziu-se o conceito de modalidade de ensino e como a proposta dialoga com o direito educacional de qualidade? Conclui

Representações sociais sobre história por jovens e adultos

O artigo analisa as representações sociais sobre História por alunos da EJA e como eles se percebem na História. Participaram 62 alunos da rede pública do Estado de São Paulo. Os dados foram coletados por questionário semiestruturado e análise de conteúdo. Os alunos ignoram a sua participação efetiva na história; eles têm uma concepção que se aproxima da per...

A Educação de Jovens e Adultos no Brasil: um campo político-pedagógico em disputa

Problematiza os caminhos instituintes e instituídos no campo da Educação de Jovens e Adultos no Brasil. Focaliza modelos populares e escolares neste campo. Reflete sobre as tensões e complementaridades entre os processos formativos propostos pelos dois modelos.