Proposta de Crivella de blindar escolas é solução contra violência? Especialistas dizem por que não

O prefeito do Rio de Janeiro, Marcelo Crivella (PRB), prometeu na última segunda-feira (13) blindar muros e paredes de escolas da rede municipal para protegê-las de confrontos armados. A medida é uma resposta ao trágico episódio envolvendo a estudante Maria Eduarda Alves da Conceição, 13, baleada dentro do colégio Jornalista Daniel Piza, na última quinta

Ensino médio de tempo integral em escolas do CE

Começou a tramitar na Assembleia Legislativa cearense, ontem, o projeto do Poder Executivo estadual instituindo a "Política de Ensino Médio de Tempo Integral no âmbito da rede estadual do Ceará". Além dela, o governador quer alterar o Art. 203 da Constituição estadual para dispensar mais atenção às micros e pequenas empresas. Uma terceira proposição

1,3 mil alunos começam e estudar em Tempo Integral em Macapá e Santana

no Amapá são Tiradentes, José Firmo do Nascimento, Maria Carmo Viana dos Anjos, Raimunda Virgolino, Colégio Amapaense, em Macapá, e Alberto Santos Dumont, Augusto Antunes e Elizabeth Picanços Steves, em Santana. De acordo com a Seed, os prédios receberam reparos na rede elétrica, hidrossanitária, telhados, pintura, entre outros serviços. Entretanto, em algumas

Sem merendeiras, escolas servem bolacha para alunos em SP

Escolas da capital chegam agora ao fim do primeiro bimestre do ano letivo, ainda sofrendo com a falta de merendeiras. Por causa disso, crianças matriculadas na rede estadual, sob responsabilidade da gestão de Geraldo Alckmin (PSDB), são obrigadas a comer bolacha e tomar suco no lugar das refeições completas, preparadas pelas cozinheiras das unidades

MT lança programa para tentar reduzir índice de 150 mil analfabetos

. O programa tem ainda como objetivos melhorar a rede elétrica em metade das escolas, a contratação de serviços de manutenção predial das escolas e a compra de tintas para pintar mais de 200 unidades escolares. Segundo a Secretaria de Estado de Educação, a equipe da pasta viajou quase 10 mil quilômetros, percorrendo 21 municípios e com a participação de cinco mil

Educação básica do ES avança pouco em avaliação

como um dos critérios de repartição do Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços (ICMS). “A melhoria da educação vai ser o critério principal”, diz Haroldo Corrêa. O que é? O Programa de Avaliação da Educação Básica do Espírito Santo (Paebes) testa o desempenho nas disciplinas de português e matemática de alunos da educação básica das redes estadual e municipais

Reforma do ensino médio: o risco de ampliar as desigualdades educacionais

professores, parece muito mais provável que, em vários Estados, especialmente os mais pobres, possamos ter um currículo ainda mais simplificado em vez de uma ampliação. As redes poderão recorrer aos serviços privados, por exemplo, para oferecer cursos de formação técnica profissional no lugar de artes, educação física, história, geografia, filosofia, sociologia

A era da economia colaborativa

”, explica José Antonio Mendes, reitor do Centro Universitário Hermínio Ometto – FHO/Uniararas. E não é apenas para os gestores e instituições de ensino superior que as redes de colaboração trazem resultados. “Os alunos também são beneficiados. Na medida que ganhamos qualidade nos serviços prestados, eficiência administrativa, gerando boa aplicação de recursos

Governo anuncia investimento de R$ 200 milhões para educação de estudantes capixabas

adicionar o desempenho dos municípios na área da educação como um dos elementos do Índice de Participação dos Municípios (IPM) na distribuição do Imposto sobre Circulação de Mercadorias e Serviços (ICMS). O Governo do Estado divide entre os 78 municípios 25% do ICMS arrecadado. Paebes 2016 O secretário de Estado da Educação, Haroldo Rocha, apresentou os dados

Tecnologia Educacional

empresarial de acumulação e evolução tecnológica. Os processos dominantes na era da informação estão cada vez mais organizados em torno de redes. Essas estruturas são abertas e capazes de expandir de forma ilimitada, modificando de forma substancial a operação e os resultados dos processos produtivos, de experiência, poder e cultura. Assim sendo, a rede

‘Existe um pensamento geral de que o índio deveria deixar de existir’

de satélite, áreas indígenas são bem preservadas. Então eu aposto na informação. O que falta é informação. E qual era a visão predominante entre os militares a respeito dos indígenas? RUBENS VALENTE Quando o SPI (Serviço de Proteção ao Índio) foi criado, ele se chamava SPI-LTN (Localização de Trabalhadores Nacionais), ou seja a sigla entregava o objetivo indireto

Mestrados profissionais complementam formação na educação

sabiam escrever o próprio nome, e em pouco mais de cinco meses já estavam dominando a leitura e a escrita”, conta Anderson Souza, pedagogo na Casa Governador Mário Covas. Na rede pública, poucas escolas contam com uma estrutura articulada que permita esse tipo de intervenção. Ainda assim, Souza destaca a parcela de responsabilidade do corpo escolar na manutenção

Startup cria aplicativo que ajuda os pais na saída dos alunos da escola

Saída de escola em cidade grande é quase sempre um caos, com filas, trânsito e irritação. Para resolver o problema, uma startup criou um sistema que facilita o processo. O aplicativo avisa a escola sobre a chegada dos pais e as crianças saem mais rápido, em segurança. + DO PEGN Siga o programa nas redes sociais O pai seleciona a foto do filho num aplicativo

Professores terão regras diferentes na aposentadoria

convivam com, pelo menos, três regras diferentes para a aposentadoria, a depender se trabalham na rede estadual, privada ou federal. E, no caso dos municípios, cidades vizinhas poderão ter regras diferentes entre si. A situação do magistério, segundo especialistas, é o exemplo mais emblemático de como a proposta original de reforma da Previdência, que já excluiu

Protestos no domingo vão pedir apoio à Lava Jato e rejeição à lista fechada

do Sul, estarão no parque Moinhos de Vento, de Porto Alegre, a partir das 15h. O movimento chamou atos também em quatro cidades do exterior: Boston e Nova York, nos Estados Unidos, Lisboa, em Portugal, e Zurique, na Alemanha. Na pauta do evento convocado pelas redes sociais, o primeiro item é o apoio total à Operação Lava Jato. Os movimentos pedem ainda o fim

Trajetórias escolares e atendimento especializado precoce em escolas especiais

O presente texto analisa a oferta do atendimento educacional especializado (AEE) dirigido a crianças em fase inicial de escolarização que frequentam serviços especializados, na rede municipal de ensino de Porto Alegre, designados como educação precoce e psicopedagogia inicial. A pesquisa mostrou intensa continuidade entre o serviço de educação precoce

Práticas de lazer e espaços públicos de convivência como potência protetiva na relação entre juventude e risco

A partir da inquietação de profissionais da Rede de Atendimento à Infância e Adolescência (RAIA) de Chapecó, o artigo debate relações entre juventude, lazer e risco em uma perspectiva ampliada. Buscando entender o que jovens e seus pais reconhecem como práticas e locais de lazer e riscos associados.

A educacionalização do social e as implicações na escola contemporânea

Discute-se educação e assistência social e as suas implicações na escola contemporânea. Com base em Foucault, analisam-se documentos sobre as políticas de assistência social e entrevistas semiestruturadas com diretores de escolas públicas. Vivemos o fenômeno da educacionalização do social, que produz (re)configurações na escola: o papel expansionista da esco...

Medida socioeducativa de internação: estratégia punitiva ou protetiva?

O artigo discute as diferenças de atendimento de jovens em conflito com a lei. No que diz respeito à gestão, há uma separação significativa na administração, enquanto as medidas de proteção e as medidas socioeducativas em meio aberto são geridas pela Assistência Social, as medidas socioeducativas de internação são geridas pela Segurança Pública. A pesquisa c...

A pesquisa como construção coletiva: olhares em trilhas para pensar a formação continuada de professores

Reflete sobre questões relativas às políticas de formação continuada de professores com base no contexto de uma escola da rede estadual de ensino, dando visibilidade às concepções que os professores têm sobre a formação em serviço e problematizando as suas experiências frente às políticas cognitivas de formação. Baseou-se na teoria de René Lourau, Gilles