PROUNI: as estratégias do gestor das IES privadas frente aos seus desafios

O trabalho concentra-se no papel e na atuação dos gestores das Instituições de Ensino Superior no Brasil frente à política pública de inclusão no Ensino Superior - ProUni. O objetivo geral da pesquisa é analisar as estratégias de gestão frente à política pública - ProUni que visa à expansão e garantia do direito à educação superior ao alcance de todos.

Nuances: estudos sobre educação - volume 24; Número 1

Nuances: estudos sobre Educação, é a revista Eletrônica do Programa de Pós-Graduação em Educação e do Departamento de Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia/Unesp - Presidente Prudente. Com periodicidade quadrimestral, de acesso aberto e gratuito, a revista publica trabalhos originais na área de Educação, resultantes de pesquisas ou estudos teóricos,...

Educação Brasileira - O ensino de música nas escolas brasileiras

Doutor em ciências e formado em música, Hugo Cogo Moreira estuda como a música melhora o desempenho acadêmico das crianças com problemas de leitura. Ao lado do pesquisador Milton Joeri Fernandes Duarte, doutorado em didática, teorias de ensino e práticas escolares, ele discute o ensino de música nas escolas brasileiras e defende o uso da música em aulas de h...

Educação Brasileira - Uso de jogos virtuais e aplicativos na escola

A diretora-executiva do Instituto Educadigital, Priscila Gonsales, e o pesquisador do Núcleo de Política e Gestão Tecnológica e coordenador do projeto Cidade do Conhecimento da USP, Gilson Schwartz, conversam sobre o uso de jogos virtuais e aplicativos para tablets e computadores na escola. Explicam a eficiência dessas novas ferramentas de ensino, como elas ...

Educação Brasileira - Escolas de tempo integral e livro sobre escolas públicas

Nesta edição, o programa Educação Brasileira divide-se em dois blocos. No primeiro, a entrevista é com a educadora Rose Louback, coordenadora do Centro de Projetos Especiais da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, que fala sobre o currículo das escolas de tempo integral. No segundo bloco, Luciana Campos e Elisabete Cardieri comentam o livro

Educação Brasileira - Internet na sala de aula

Em dois blocos distintos, o programa Educação Brasileira entrevista o professor Juvenal Zanchetta Jr., Fabi Pereira e Andreas Martin. Zanchetta Jr., da UNESP, comenta sobre livro de sua autoria intitulado "Como Usar a Internet na Sala de Aula". Já Fabi Pereira, do Instituto Asas, e Andreas Martin, da Outward Bound Brasil, falam sobre o Projeto Azimute, desti...

Contexto escolar e indicadores educacionais: condições desiguais para a efetivação de uma política de avaliação educacional

Argumenta-se, neste artigo, que o Ideb coloca foco em resultados finalísticos, sem considerar as condições que propiciam a obtenção dos resultados. Reflete-se sobre a relação entre o indicador e o contexto escolar, considerando o perfil dos alunos e características das escolas. Os resultados mostram que escolas com alunos de menor nível socioeconômico têm p...

Analogias produzidas por alunos do Ensino Médio em aulas de física

Analogias são consideradas recursos didáticos potencialmente úteis, pois servem para mediar o processo de aprendizagem de conceitos desconhecidos, mediante o estabelecimento de relações de semelhança e diferença com situações familiares. O trabalho aponta os resultados de ações investigativas sobre a utilização de analogias produzidas por alunos do Ensino

Educação e Pesquisa

“Educação e Pesquisa” é uma revista trimestral da Faculdade de Educação da USP. Publica artigos inéditos na área educacional resultantes de pesquisa de caráter teórico ou empírico, bem como revisões da literatura de pesquisa educacional. Tem sido editada ininterruptamente desde 1975, originalmente como “Revista da Faculdade de Educação” e com o título atual...

Processos de escolarização de pessoas com deficiência visual

No Brasil há singulares processos sobre o acesso à escolarização da pessoa com deficiência. Mesmo com políticas específicas, estados e municípios se organizaram de diferentes formas. O objetivo da pesquisa foi analisar as trajetórias escolares de pessoas com deficiência visual, que concluíram o ensino médio e frequentaram um curso preparatório para o vestibu...

Revista Brasileira de Educação Especial - Volume 19; Número 1

A Revista Brasileira de Educação Especial é uma publicação da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial – ABPEE que propõe dar suporte ao intercâmbio técnico-científico em Educação Especial e áreas afins.

O LHC (Large Hadron Collider) e a nossa física de cada dia

O artigo introduz alguns conceitos físicos utilizados no maior colisor de partículas do mundo (LHC) e demonstra que esse equipamento não oferece risco algum à Terra. Esses conceitos são tratados a partir de conteúdos abordados no Ensino Médio, servindo como incentivo as práticas docentes no ensino de física básica. Os tópicos abordados são: raios cósmicos

Igualdade, desigualdade e diferenças: o que é uma escola justa?

O artigo reflete sobre a circularidade do debate sobre a violência, a reprodução das desigualdades e o desrespeito às diferenças no cotidiano escolar. O texto apresenta os resultados das percepções sobre o justo/injusto coletadas entre alunas(os) do curso de pedagogia e Ensino Médio, além de professores e gestores. Nota-se uma forte ênfase na percepção sobre...

Educação e Pesquisa - Revista da Faculdade de Educação da USP - Volume 39; Número 1

Educação e Pesquisa é uma revista trimestral da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, que aceita, para publicação, artigos inéditos na área educacional resultantes de pesquisa de caráter teórico ou empírico, bem como revisões da literatura de pesquisa educacional. Tem sido editada ininterruptamente desde 1975, originalmente como Revista

Revista Brasileira de Ensino de Física - Volume 35; Número 1

A Revista Brasileira de Ensino de Física - RBEF - é uma publicação de acesso livre da Sociedade Brasileira de Física (SBF) voltada à melhoria do ensino de Física em todos os níveis de escolarização. Ela publica artigos sobre aspectos teóricos e experimentais de Física, materiais e métodos instrucionais, desenvolvimento de currículo, pesquisa em ensino, histó...

O debate contemporâneo sobre a diversidade e a diferença nas políticas e pesquisas em educação

O artigo tem por objetivo analisar a maneira pela qual os conceitos de diferença e diversidade têm sido utilizados no debate contemporâneo brasileiro em educação e nas políticas públicas da área e, ainda, identificar as condições teóricas, as práticas e as políticas que possibilitaram a ascensão do conceito de diversidade. Os resultados mostram que as ações...

História e a filosofia da ciência: caminhos para a inserção de temas como física moderna no estudo de energia na primeira série do Ensino Médio

O artigo apresenta uma pesquisa que orientou a aplicação e avaliação de um projeto pedagógico, cujo propósito era trazer discussões de física moderna ao ensino de energia, num curso de física do Ensino Médio. Os resultados da pesquisa apontam que o uso da história e filosofia da ciência como eixo condutor do projeto pedagógico possibilitou trazer discussões ...

Educação Brasileira - Seleção em Escolas Públicas

No primeiro bloco, o programa Educação Brasileira conversa com Luciana Alves, pequisadora do CENPEQ que coordenou estudo mostrando que as escolas públicas da cidade de São Paulo criaram mecanismos para burlar critério estabelecido para matrícula de alunos e rejeitam aqueles considerados "problemáticos". No segundo bloco, Hamilton Harley, também do CENPEQ

Educação Brasileira - Ensino de Ciências

O vídeo é dividido em duas partes, Rodrigo Simon entrevista no primeiro Bloco, Paulo Fiorato, da Escola Estadual José Firpo, sobre a experiência de um grupo de ciência onde a resposta correta não é tão importante para um exercício quanto o raciocínio empregado. Já no segundo bloco, a entrevista com Fernando Trigo, da Casa da Ciência do Hemocentro

Programa Educação Brasileira 103 - entrevista com os professores Paulo Fiorato e Fernando Trigo

O Programa Educação Brasileira, da Universidade Virtual do Estado de São Paulo, divide-se em dois blocos de entrevistas. No primeiro, o professor Paulo Fiorato fala sobre o Grupo Luckesi, rede de professores de ciências que privilegiam o raciocínio empregado na resolução de um exercício, em lugar da resposta correta. No segundo, o professor Fernando Trigo