José Renato Nalini - É difícil explicar

mais a vontade paulista. Como explicar que candidatos com expressivo número de votos, bem superior à de alguns vitoriosos, não tenham acesso à Câmara Municipal? Quociente eleitoral é algo que vulnera a vontade do eleitor. Aturdido com a multiplicação dos partidos, quase todos com idênticas propostas, na retórica muito pouco observada quando empolgam o poder. O STF admite

Secretarias de Educação respondem: qual o nosso papel no planejamento para o pós-pandemia?

, subsecretária de Gestão Educacional da Secretaria de Educação de Manaus (AM) Todas as nossas decisões estão olhando a nossa realidade, em respeito ao que temos vivenciado, ao que já tínhamos de bom e de avanços, e com a vontade de enfrentar as grandes desigualdades que vivemos. O ponto comum é a compreensão e a certeza de que a política educacional

Escola do Parlamento promove seminário “Educação para as Relações Étnico-raciais”

Na terça-feira, 17 de novembro, às 15h, a Escola do Parlamento da Câmara Municipal de São Paulo realizará o seminário “Educação para as Relações Étnico-raciais: suportes teóricos e práticas pedagógicas” para refletir sobre o desenvolvimento de práticas pedagógicas que contribuam para a construção de uma educação inclusiva, equitativa e integral

Editorial - Desigualdades na educação pública

além. "Os quatro anos de gestão são tempo suficiente para que se estabeleçam políticas visando ao fortalecimento do sistema educacional local com orientação para a equidade", diz o Todos Pela Educação, com base nos resultados de muitas gestões municipais. O direito à educação com equidade não pode ser uma utopia. É possível fazer mais, como muitos municípios

Fernando Cássio e Hélida Lança - Escolas reabertas e vazias: a reabertura foi um fiasco

o restante. Decidam aí! Quando a população começou a cobrar que os gestores das redes estaduais e municipais apresentassem soluções para lidar com o fechamento prolongado das escolas – e que assumissem as responsabilidades por suas decisões –, o debate sobre a reabertura das escolas ficou muito mais difícil para os governantes. O governo de São Paulo, que vinha

MEC quer definir critérios para escolha de diretores de escolas

feita a respeito desse critério. A pasta anunciou que pediu ao Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed) e à União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) que indiquem 20 diretores de escolas, de todas as regiões, para participar das reuniões técnicas de revisão do texto preliminar da Matriz. "O documento será elaborado

Texto do Fundeb não atende o governo e mantém restrições para escolas privadas

especial que atendam no contraturno, o que não privilegia unidades de atendimento segregado, como defende o governo em uma nova política para a área. O dinheiro do fundo é distribuído com base no número de alunos, com ponderações por etapa. Matrículas em creche e educação integral, por exemplo, têm direito a receber mais recursos. O texto de Rigoni manteve

Concluir o ensino médio garante R$ 212 de renda extra

do ensino médio na mão, segundo estimativas do economista Naércio Menezes Filho, coordenador do Centro de Políticas Públicas do Insper. Até a conclusão do ensino médio, cada ano adicional de estudos é capaz de assegurar um incremento médio de R$ 70 à renda. Mas os anos de conclusão de fases da educação básica têm maior peso, por isso o chamado "efeito-diploma

Como nossas escolas representam a política para manter pessoas invisíveis

, porque em regra, elas já não tinham condições de funcionamento antes da pandemia. Vamos olhar para elas? Vamos torná-las objeto de obras, regras e investimento específico para receber alunos, para que a prudência seja observada. Mas a invisibilidade é a política mais simples e muito mais barata. A questão crucial, persistentemente invisibilizada em toda

Carla Egydio e Renato Godoy - As cidades e as crianças: uma relação elementar

de crianças e adolescentes na formulação e execução de políticas públicas, como determina o Artigo 227 da Carta Magna. Assim, além da necessária priorização da infância e da adolescência no orçamento público, como determina o Estatuto da Criança e do Adolescente, é fundamental que os serviços públicos municipais que integram e são essenciais para o pleno funcionamento

Escola do Parlamento e Geledés promovem aula "Promoção da Equidade de Raça e Gênero"

Na terça-feira, 10 de novembro, às 19h, a Escola do Parlamento da Câmara Municipal de São Paulo e Geledés Instituto da Mulher Preta realizarão a aula "Promoção da Equidade de Raça e Gênero". A exposição faz parte da programação do curso "Raça, Gênero, Democracia e Participação Política no Brasil". Participarão da discussão: Monique Evelle (sócia da SHARP

Desigualdade de aprendizagem aumentou em mais da metade das cidades do país mesmo antes da pandemia

resultados. — Liderar políticas para impulsionar a melhoria da aprendizagem e do fluxo escolar nas escolas com os maiores desafios educacionais já era uma necessidade pré-pandemia e deverá ser ainda mais urgente em 2021, frente ao aprofundamento das desigualdades. Será fundamental que os futuros gestores municipais proponham soluções que dialoguem com esse desafio

FGV–CEIPE promove webinar “Prioridades na Educação para a próxima gestão municipal”

Na quinta-feira, 12 de novembro, às 14h, a FGV–CEIPE realizará webinar “Prioridades na educação para a próxima gestão municipal” para refletir sobre os desafios educacionais para novos gestores municipais que tomarão posse. Participarão da discussão: Claudia Costin (diretora da FGV-CEIPE); Priscila Cruz (presidente Executiva do Todos Pela Educação); Binho

Pendências no Fundeb

de Emenda à Constituição (PEC) que tornou o fundo permanente ainda precisa de uma lei que regulamente a distribuição dos recursos. A estimativa é que, de cada R$ 10 investidos na educação básica no Brasil, R$ 6 venham destes recursos. No ano passado, o Fundeb reuniu R$ 166 bilhões em verbas – R$ 151,4 bilhões de arrecadação estadual e municipal, e R$ 15,14 bilhões

Visto como decorativo, ministro da Educação privilegia viagens e agendas com Bolsonaro

. A distância e o desconhecimento do trabalho e os desafios do MEC (Ministério da Educação) têm causado preocupação nos bastidores do governo. Para interlocutores, saíram os ministros ideológicos, entrou o decorativo. Ribeiro não tem experiência em políticas públicas. Ele foi nomeado para agradar a ala evangélica que apoia o governo e cessar as crises criadas pelos ex

Desigualdade educacional aumenta em 58% dos municípios brasileiros

Côrrea. Apesar dessas disparidades de ensino nas escolas municipais, nenhum candidato a prefeito de São Paulo apresenta em suas propostas de governo ações voltadas para reduzir as desigualdades de aprendizagem. Dois deles, Celso Russomano (Republicanos) e Arthur do Val, o Mamãe Falei (Patriota), ainda propõem uma política de bonificação para professores

Em entrevista a Gabeira, Claudia Costin diz que ‘o processo de ensino precisa ser reinventado’

Com experiência acadêmica, em organismos internacionais e na formulação de políticas públicas para a educação, Claudia Costin avalia que o modelo em que ‘professor escreve no quadro, e o aluno copia no caderno’ está superado e defende a participação da sociedade civil na ‘adoção’ de escolas no Rio. Segundo ela, no entanto, a revolução necessária passa

Agenda antirracista na educação é tema de webnário promovido pela Secretaria da Educação de Goiás e Instituto Unibanco

dos estudantes negros. Participarão da discussão: Fátima Gavioli (secretária de Educação de Goiás), Tiago Borba (gerente de Planejamento e Articulação Institucional do Instituto Unibanco); Alexsandro Santos (consultor técnico legislativo-pedagogo da Câmara Municipal de São Paulo) ; André Lazaro (professor-adjunto da Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ

SESI promove “2º Seminário Internacional de Educação”

especialistas: João Felipe Brasil (Fundação Roberto Marinho); Lúcia Cristina Santos (diretora da Escola Municipal Professor Waldir Garcia); Miguel Thompson (Fundação Santillana); Naércio Menezes (Insper) e muito mais. Confira a programação!

Volta às aulas será o primeiro desafio dos novos gestores municipais

A partir do dia 1º de janeiro de 2021, o primeiro grande desafio dos novos gestores municipais na educação será decidir como serão as aulas durante o ano. Isso porque, às vésperas das eleições, muitos municípios adiaram o retorno às aulas presenciais para o ano que vem, temendo aumento do contágio de alunos e professores pelo novo coronavírus. Eles terão