Ciclo de debates: Ensino Médio e Educação Profissional

O Ciclo de debates é promovido pela Associação Nacional de Educação Básica Híbrida em parceria com a Frente Parlamentar Mista de Educação. No evento, autoridades e especialistas discutiram temas que mobilizam a sociedade brasileira com o objetivo de refletir sobre a atuação do Congresso no apoio à Educação Básica. Nesta mesa, foram discutidas ...

José Renato Nalini - Como seria bom…

acesso aos recursos educacionais digitais de qualidade? O Brasil seria outro, se houvesse realmente incentivo à formação dos professores e gestores em práticas pedagógicas com tecnologia e para uso de tecnologia. Veja-se a Índia: é tamanho o avanço no uso dessas TICs, na descoberta de funcionalidades que podem advir do hibridismo entre várias delas, que não falta

Jovens rejeitam carreira na educação e há risco de faltar professores

. O trabalho para quebrar estereótipos é árduo e deve envolver um grande esforço das redes de educação e uma estratégia nacional coordenada, centrada em bolsas para estudantes, melhoria da qualidade de formação e da gestão de contratação e de alocação de professores. Antes de mais nada, contudo, para se ter alguma chance de convencer um estudante de que não é preciso

"Professor inexperiente na periferia é assinar a desigualdade"

Em entrevista, Anna Penido fala do primeiro centro de equidade educacional do Brasil voltado à educação pública e escancara os problemas de um modelo escolar ainda excludente A baiana Anna Penido se resume nas redes sociais como uma jornalista por formação, educadora por vocação e idealista por compulsão. Atuante na área da educação há 30 anos, hoje

Como a escola lida com o trauma e constrói perspectivas de futuro com os jovens

Vivemos em um mundo em acelerada transformação. Nossa relação com a tecnologia vem catalisando mudanças significativas em campos diversos, como o mercado de trabalho, relações sociais, lazer, sexualidade, estrutura familiar, saúde, entre outros. A velocidade é tamanha que a geração que se desenvolveu em um panorama mais "estático" frequentemente apresenta

Soraya Smaili, Maria Angélica Minhoto e Pedro Arantes - Passando a boiada na educação superior

e vem se desenvolvendo a partir do trabalho entre pares, organizados em comitês de áreas. No atual governo federal, o órgão sofreu instabilidades, que atingiram seu ápice com a nomeação da atual presidência e a formação de equipes inexperientes, vinculadas a programas de pouca qualidade. Apesar disso, os comitês científicos continuaram seu trabalho de avaliação

Sete jovens são reconhecidos como líderes transformadores na Amazônia

a oportunidade de vivenciar um programa de intercâmbio nos Estados Unidos. A experiência a fez adotar um olhar mais crítico e defender o fortalecimento da juventude local. Fundou iniciativa que oferece mentorias e formações para desenvolver autoconhecimento, oratória, trabalho em equipe, formação de projetos e negócios sociais entre jovens de sua região. Rian Corrêa

Editorial - Como valorizar os professores

É incontroverso entre os especialistas em educação que a valorização dos professores é chave para qualificar a educação no Brasil. Isso implica oferecer boas condições de trabalho, a começar por melhores salários; capacitação a todos os professores; e prêmios ao desempenho dos melhores. O novo plano de carreira proposto pelo governo do Estado de São Paulo

Prêmio Espírito Público anuncia servidores de destaque na pandemia

sociais e psicólogas, ganhou apoio jurídico, garantindo atendimento ainda mais completo. O trabalho inspirou outras trajetórias e deixou um legado: auxiliou pesquisas, formações profissionais e elaboração de projetos com outras instituições. Saúde A auxiliar de enfermagem Giane Moeckel, de Curitiba (PR), participou do desenvolvimento de projetos que utilizam

Programa do governo britânico lança edital "Meninas Que Vão Além" com foco em educação e equidade de gênero e raça

de gênero e raça. Atuar nas dimensões de raça e gênero pode impactar positivamente no presente e no futuro dos estudantes brasileiros contribuindo para melhores condições de vida e trabalho para todos com foco em equidade", ressalta Thaiane Rezende, diretora do programa do governo britânico. O edital "Meninas Que Vão Além" é uma ação direcionada para organizações

Novo Ensino Médio: veja como está a implementação em todas as redes estaduais do país

começarão o ano de 2022 com as novidades da etapa. Serão ofertados as disciplinas eletivos, Projeto de Vida e os aprofundamentos. Em 2023 e 2024, a previsão é ampliar e continuar desenvolvendo a oferta dos itinerários formativos. O currículo ainda está em homologação no Conselho Estadual de Educação. Enquanto isso, há um trabalho de formação continuada

Estamos preparados para o Novo Ensino Médio em 2022?

de 800 horas para 1000 horas anuais até 2022. As 3 mil horas obrigatórias ao longo dos três anos foram divididas em duas partes: 60% (ou 1800 horas) devem ser dedicadas à formação comum, isto é, ao conteúdo que será igual para todos os estudantes, com os componentes curriculares e um trabalho organizado por áreas do conhecimento. A Base Nacional Comum Curricular

Doria anuncia novo plano de carreira para professores da rede estadual, com aumento de até 73% no salário inicial

dos nossos professores, uma evolução na carreira sempre baseada em competências dos docentes, e na melhoria da prática pedagógica, olhar para a prática é fundamental, e o trabalho colaborativo e a formação entre os pares para este desenvolvimento". "Aqui a gente sempre fala de 8 horas por dia e 40 horas por semana, proporcional à carga horária do professor, temos um aumento

Edital "Meninas que vão além" fomenta projetos de equidade de raça e gênero na educação

estejam vinculadas à educação e à equidade de gênero e raça. Em 16 de dezembro, haverá uma atividade on-line para esclarecimento de dúvidas e detalhamento de informações sobre o edital. Para participar, inscreva-se por meio do formulário do evento. As propostas enviadas para o edital "Meninas Que Vão Além" podem incluir atividades como: programas de formação para docentes

Haroldo Rocha e Ricardo Henriques - Desafios das carreiras docentes

de aprendizagem dos estudantes – sobretudo os mais vulneráveis – até a reconstrução de vínculos e desenvolvimento socioemocional. Além disso, a necessidade de abordagens pedagógicas específicas dedicadas aos efeitos derivados do longo período de suspensão das aulas que permaneçam nas redes de ensino por alguns anos. Esses desafios exigem autodesenvolvimento, formações

O que é ser diretor escolar no Brasil?

representa o perfil médio da liderança educativa no Brasil. O Censo Escolar da Educação Básica aponta que, dos mais de 160 mil diretores escolares brasileiros, 80,6% são mulheres. No que se refere à formação acadêmica, 88,2% têm curso superior. A graduação em pedagogia é a mais habitual – a experiência como professor durante um período também é comum a quem ocupa

Educação inclusiva depende de transformação na formação de professores

se reúnem para falar sobre o que dá certo ou não em sua prática com alunos de inclusão, e recebem informações e orientações de leituras da coordenação pedagógica: é o que chamado de "formação em trabalho". Os alunos recebem atenção individualizada no contraturno, pelo professor da sala de recursos multifuncionais (espaço previsto em lei, com material pedagógico

Decreto ameaça integração de estudantes com deficiências

. "Com esse decreto, gestores que já não estavam muito empenhados no cumprimento dessas metas enxergam um pretexto para não segui-las." A norma de 2014 adota como estratégia a implementação de salas de recursos nas escolas e o fomento da formação de professores do ensino regular para que realizem atendimento especializado. Há cerca de 1,3 milhão de alunos com alguma

Capacitismo está na linguagem e em 'histórias de superação'

, no registro exagerado de trajetórias de vida que deveriam ser consideradas normais. Tabata Contri, consultora de inclusão no mercado de trabalho, reconhece que quem elogia não tem noção de que está sendo preconceituosa. "Se a pessoa com deficiência é maravilhosa apenas por viver a vida, trabalhar, casar, dirigir, é porque a sociedade não esperava que ela fizesse nada

Desafios do novo ensino médio

. Mas o trabalho mais importante será completado nos anos seguintes, com esforço para termos uma educação contemporânea, que prepare os jovens para o futuro do trabalho e para uma vida significativa em sociedade, o que envolve formar para uma cidadania global. Isso significa não se limitar a um ensino superficial e conteudista e avançar para a formação de pensadores