Ministério da Igualdade Racial é prioridade para lideranças negras em grupo de transição

, e do Ministério das Mulheres, da Igualdade Racial, da Juventude e dos Direitos Humanos, entre 2015 e 2016, durante o governo da ex-presidente Dilma Rousseff (PT). Também foi a primeira reitora negra de uma universidade pública federal, a Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira (UNILAB). "Reconstruir o ministério significa o retorno

Lei de cotas em universidades aumentou diversidade mas precisa ser aperfeiçoada, dizem especialistas

que devem ser levadas em conta quando se pensa na inclusão deles. Para José Vicente, reitor da Universidade Zumbi dos Palmares — instituição privada voltada para a valorização da cultura afro-brasileira no ensino superior —, um desafio maior que a revisão da Lei de Cotas é transpor os seus resultados para o mercado de trabalho. Se a desigualdade de oportunidades

Como implantar uma educação antirracista desde a educação infantil

Flores, diretora da Escola da Vila. "A Escola da Vila está colocando em ação medidas que incluem bolsas de estudos para estudantes pretos, bem como prevemos a implementação efetiva da Lei 10.639 no currículo pedagógico com disciplinas sobre a história afro-brasileira, dando um entendimento maior sobre a cultura preta, tão importante para a nossa formação

Professora chamada de 'macaca' em escola de SP critica descaso

preocupados com a omissão dos governos municipal, estadual e federal, porque conquistamos com muito suor e lágrimas a lei nº 10.639", diz frei David, em referência à lei que estabeleceu o ensino de história e cultura africana e afro-brasileira nas escolas do país. "Para nossa dor, nem 5% das escolas públicas e particulares estão levando a sério esta lei", conclui.

Apologia ao nazismo em escolas reforça a urgência de uma educação antirracista

. A legislação brasileira garante isso desde janeiro de 2003 por meio da Lei 10.639, que obriga as escolas de ensino fundamental e médio a discutirem em sala de aula a história e cultura afro-brasileira. Mas esse debate deve caminhar junto à reflexão sobre as relações sociais e culturais que as novas gerações têm construído com as tecnologias. Fazer uma leitura crítica

Como apoiar e fortalecer o trabalho de professores negros na escola

(MG), passou por um processo parecido quando cursou o então chamado magistério. "Não tive embasamento teórico e prático para pensar em ações antirracistas. Naquela época, mesmo com a promulgação da Lei 10.639/2003, o tema ainda não chegava à formação de professores", relembra. A lei tornou obrigatório o ensino da História e Cultura Afro-Brasileira nas escolas

Desafios da educação antirracista: professores trabalham cultura afro-brasileira em salas de aulas para crianças e adultos

da obrigatoriedade do ensino da história e cultura afro-brasileira em todas as escolas, públicas e privadas. [Leia mais sobre a lei ao final da matéria] Falta de letramento racial Apesar da lei assegurar a educação da cultura afro-brasileira nas salas de aulas, existem professores que criticam a falta de letramento racial durante a formação. Naiara Felipe tem 41 anos

Como é transformar o presente e construir o futuro da educação?

de visitas de campo, os estudantes aprendem com anciãos da comunidade, conhecem nascentes de rios, visitam pontos da demarcação de terras indígenas e descobrem histórias de lugares históricos. Todos os saberes tradicionais são conectados com conteúdos dos componentes curriculares para resgatar a tradição e a cultura do povo Balatiponé-Umutina. Leia o relato completo

Educação antirracista: como trabalhar o tema na Educação Infantil

estamos em uma sociedade racista." Como explica a pedagoga Sheila Perina de Souza, cofundadora do Coletivo Luderê Afro Lúdico, voltado à arte-educação via literatura e brincadeiras africanas e afro-brasileiras, desde os primeiros anos de vida as crianças brasileiras negras e brancas são expostas a modelos de padrão estético e mesmo de inteligência fundamentados

Por um Dia da Independência que represente a diversidade cultural pós-colonial

o reconhecimento do direito à memória, à história e aos saberes, ampliando, assim, o exercício da cidadania cultural. O texto constitucional brasileiro expressa a garantia de que o Estado e a sociedade devem proteger as manifestações culturais populares, indígenas e afro-brasileiras, e de outros grupos participantes do processo civilizatório nacional. Apesar desses avanços

9 materiais gratuitos para criar uma aula antirracista

antirracista Tabuleiro Lei 10.639 O Porvir, em parceria com a Piraporiando, criaram este tabuleiro com sete cartas para impressão que acompanham a história ilustrada de um professor que quer trabalhar com a lei 10.639, que institui o ensino de história e cultura africana e afro-brasileira nas escolas. O tabuleiro traz diversos questionamentos que servem

Enfrentamento ao racismo em escolas ainda é desigual

discutir as relações", fala. As leis 10.639, de 2003, que estabeleceu as diretrizes para o ensino da História e Cultura Afro-Brasileira, e a 11.645, 2008, que obrigou a educação da História e Cultura indígena e Afro-brasileira, abriram o caminho para minimizar o início do ciclo: "Do silêncio do lar ao silêncio escolar", como retrata Eliane Cavalleiro em seu livro

Lula quer políticas públicas com recorte de gênero e raça, diz representante da campanha

. Como exemplo, citou a alteração das diretrizes e bases da educação nacional em 2003, quando foi estabelecida a obrigatoriedade do ensino de história e cultura afro-brasileira nas escolas, a regulamentação de terras quilombolas e a criação do Estatuto da Igualdade Racial, em 2010. Se eleito, o Lula deve ampliar as políticas de ações afirmativas, propondo a continuidade

Manual gratuito orienta escolas para práticas antirracistas

, que institui a obrigatoriedade do ensino de história e cultura africana e afro-brasileira, e 11.645, com a cultura e história indígena em todo o sistema educacional. "Com esse manual, a Camino School fecha um compromisso público com a questão antirracista e suas concretudes", diz. Para Caio Garcez, vice-diretor da Camino School, a proposta é fazer o "Manual

Do Estatuto da Igualdade à negação do racismo: 34 anos da Fundação Palmares

essencial para a demarcação desses territórios. Na lista da instituição também está a criação do Estatuto da Igualdade Racial e o apoio à Lei 10.639, que inclui no currículo básico das escolas a obrigatoriedade do ensino da história e cultura afro-brasileira. (Este especial de Ecoa mostra como isso tem sido na prática.) Desde a sua criação até os dias atuais

Promoção da equidade racial por meio da educação é urgente

de heteroidentificação foram e são estratégicas para isso acontecer. Entretanto, o acesso e a permanência de pessoas não brancas em espaços de formação e poder ainda são insuficientes, sendo assim pautas urgentes a serem debatidas e resolvidas. São vitórias importantes leis como a 10.639/03 e a 11.645/08, de obrigatoriedade do ensino da história e cultura afro-brasileira

Por uma educação democrática e antirracista

para a Educação das Relações Étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana, além de um plano nacional específico para a sua implementação. A partir dos artigos 26A e 79B, o CNE adensou e estipulou áreas de abrangência, responsabilidades e instruiu formas de implementar essa legislação em toda a educação básica e na formação inicial

Falta de acesso a creches e pré-escolas amplia desigualdade no Brasil

na Educação, promovido pela Globo e Fundação Roberto Marinho, em parceria com a plataforma "Educação 360 – Conferência Internacional de Educação", da Editora Globo. Junto com a professora e doutora Barbara Carine, criadora da Escola Afro-Brasileira Maria Felipa, e o doutor Drauzio Varella, com a mediação de Andrea Sadi, jornalista e âncora do Estúdio I, na GloboNews

Com relato de Emicida, defesa de educação antirracista e transformadora abre Festival LED

da história e da cultura africana e afro-brasileira, a 11.645/08, que inclui a história e a cultura dos povos indígenas e originários, e a 12.711/12, que institui um percentual das vagas do ensino superior das universidades federais para pessoas negras, indígenas, com deficiência, que estudaram em escola pública ou baixa renda, são alguns exemplos citados

Datafolha: 93% dizem que escolas devem respeitar todas as religiões

ao racismo nas escolas e à falta de história e cultura afro-brasileira nos currículos, dificulta o processo de identificação dos estudantes, o que, segundo a psicóloga Ana Carolina Barros Silva, coordenadora da ONG Casa das Marias, pode afetar a autoestima e alimentar o sentimento de inferioridade. "Como você vai se sentir acolhido nesse lugar, se nada ali te diz