Deputados convocam presidente do Inep para audiência na Comissão de Educação

pelo programa eleva a proficiência em português e matemática dos alunos em pelo menos 23%. Além disso, o retorno econômico é de R$ 118,48 por aluno. O trabalho seguiu todas as normas para aprovação, com avaliação interna e externa, e obteve parecer favorável. No entanto, não foi publicado. Saiba mais: Brasil poderia 'lucrar' R$ 118 por aluno: economista detalha o estudo

Ricardo Henriques - Conselho de Classe | A incerteza em relação à realização do Enem 2021

No CBN Podcast "Ricardo Henriques - Conselho de Classe" são abordados os temas mais urgentes para a Educação Pública, com dados, pesquisas e índices oficiais para enriquecer o debate sobre as políticas educacionais no país. Neste epísódio, Henriques fala a respeito da situação que levou ao cenário de incertezas de realização do Enem e as consequências dessa...

Ideb e políticas educacionais em quatro municípios da Grande Vitória

e subsidiar a escola na reflexão de seus resultados e processos de trabalho e, também, com criação de mais avaliações, exames e divulgação de índices e rankings.

O ensino remoto fracassou, e agora?

Na semana passada a Secretaria Estadual de Educação de São Paulo divulgou os primeiros dados dos efeitos da pandemia na aprendizagem dos alunos paulistas. Os resultados são devastadores e implicam uma reflexão dos gestores públicos e da sociedade brasileira. A secretaria encomendou um estudo sobre o impacto da pandemia e realizou uma avaliação externa

Governo de SP estima 11 anos para recuperar aprendizagem perdida na pandemia

sobre o desempenho dos estudantes foram divulgados pelo secretário estadual da Educação, Rossieli Soares, nesta terça-feira, 27. Os alunos passaram por avaliações amostrais semelhantes ao Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), do governo federal, e, por isso, segundo o secretário, é possível comparar os resultados obtidos agora com as avaliações

Ministro admite que índice de analfabetismo é ‘assombroso' e volta a criticar governos anteriores

que não há muito a ser comemorado. As crianças estão indo para a escola, mas o aprendizado efetivo tem sido bastante questionável — disse o ministro, ao ler um trecho da introdução do relatório. Ribeiro ressaltou também que os resultados das avaliações educacionais internas e externas , como o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e o Programa

Ministro volta a criticar governos anteriores e admite que índices de analfabetismo são ‘assombrosos'

muito a ser comemorado. As crianças estão indo para a escola, mas o aprendizado efetivo tem sido bastante questionável — disse o ministro, ao ler um trecho da introdução do relatório. Ribeiro ressaltou também que os resultados das avaliações educacionais internas e externas , como o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) e o Programa Internacional de Avaliação

MEC lança o Relatório Nacional da Alfabetização Baseada em Evidências

no Brasil. De acordo com o ministro da Educação, Milton Ribeiro, apesar de o país ter avançado na universalização do acesso de estudantes às primeiras séries do ensino fundamental, os resultados das avaliações internas, como o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), e externas, como o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), mostram

O abre e fecha das escolas e os impactos nos professores

de ir à escola. "A escola é um refúgio. Eles falam que é muito difícil estar em casa", conta. Por isso, ela considera fundamental que os educadores recebam formação sobre como trabalhar questões socioemocionais com os alunos, especialmente neste momento. "Há uma preocupação com o acesso à universidade, notas e avaliações externas, mas não com o lado emocional

Em carta, educadores, estudantes e pesquisadores apontam risco de ‘apagão educacional’

da pandemia, o grupo considera que o governo federal propôs ações tímidas para coordenar e apoiar redes públicas, "colocando o País sob ameaça de um apagão educacional". O documento cita recentes mudanças em políticas nacionais, como o afastamento da equipe técnica para formulação de novas avaliações externas e mudanças no edital do Programa Nacional do Livro Didático

Pais e educadores discutem repetição de série para crianças em idade de alfabetização afetadas pela pandemia

é possível. Muitas vezes os pais têm que trabalhar e, num mundo de isolamento social, nem sempre se pode contar com ajuda externa. E os avós, que costumam auxiliar com as crianças, estão entre os mais vulneráveis ao vírus. Ensino remoto:Bolsonaro veta projeto que garantia internet gratuita para alunos e professores da rede pública Tatiana Lima, mãe de Luca

Na pandemia, alfabetização é desafio até para alunos com condições ideais de estudar à distância

contar com ajuda externa. E os avós, que costumam auxiliar com as crianças, estão entre os mais vulneráveis ao vírus. Tatiana Lima, mãe de Luca, é professora e ficou preocupada com os impactos que um processo de alfabetização deficiente teria nas séries seguintes. Ela atesta que é mais fácil fazer as crianças maiores se concentrarem em frente ao computador

Certificação funciona como um farol para alunos e professores de escolas bilíngues

Avaliações externas ajudam a encontrar lacunas de aprendizagem, que precisam ser atendidas com uma abordagem diversificada e baseada no interesse dos alunos Quando um estudante demonstra interesse no idioma e se destaca em sala de aula, os professores da escola João de Barro, em Petrópolis (RJ), logo conversam com os pais e recomendam que eles façam provas

A aplicabilidade da Teoria de Resposta ao Item nos processos relacionados à avaliação de desempenho de estudantes de Educação Básica

O artigo apresenta conceitos, pressupostos e modelos da Teoria de Resposta ao Item (TRI) e tem o objetivo de mostrar as vantagens dessa teoria para elaborar testes educacionais mais válidos e determinar resultados mais confiáveis para as avaliações de larga escala, com a finalidade de auxiliar gestores na tomada de decisões relacionadas à avaliação

Previsibilidade nas avaliações

que, se orientada por uma padronização excessiva, a avaliação externa pode conduzir, ao mesmo tempo, à hipertrofia e ao estreitamento curricular. A inconstância nos critérios tolhe a experimentação e inibe a inovação, o que, a longo prazo, arrisca limitar a qualidade da experiência nacional em Educação. A resultante é um cenário monocromático, padronizado, em que a família

“Não tem como implementar ensino híbrido em aula remota”

para a brincadeira, que a criança desenvolva as aprendizagens pela descoberta, pela experimentação e exploração. Dessa forma, a avaliação ganha um sentido diferente, único para essa fase, e o acompanhamento das aprendizagens pode ser feito de outras formas quando comparado com os outros segmentos. Como o ensino híbrido visa a coleta de dados pelo professor

Formação em educação bilíngue precisa de transdisciplinaridade

, pesquisadora, formadora de professores e professora de pós-graduação em inglês da PUC-SP e de educação bilíngue do Instituto Singularidades. Fernanda, portanto, critica a ideia de que avaliações externas e certificações sejam suficientes. "O ponto importante é aprender sobre as questões do bilinguismo, entender o conceito de interculturalidade", diz. Para alcançar

Enem será reaplicado nesta terça, 23, para quase 4 mil candidatos em duas cidades de Rondônia

ou externa. Não registrar ou divulgar por imagem ou som a realização da prova ou qualquer material utilizado nas provas. E quem não fez prova em janeiro por estar com Covid? Candidatos que tiveram diagnóstico de Covid-19 ou aqueles que foram prejudicados por problemas logísticos, como salas lotadas, na aplicação de 17 e 24 de janeiro (prova impressa), e de 31

EEEFM Dom Pedro I (PA) - Avaliação

A diretora Waldelice Furtado, a coordenadora Heloísa Célia de Oliveira e o estudante Vitor Moreira, da E.E.E.F.M. Dom Pedro I, explicam como estão superando a resistência de professores e estudantes em relação às avaliações externas com o auxílio dos agentes jovens.

Pesquisa científica com Ideb em meio a pandemia de Covid-19: uma análise de experiência municipal

Este artigo tem por objetivo compartilhar os resultados de um projeto de pesquisa sobre a análise do Ideb em escolas da rede pública de ensino da Educação Básica, apontando as tensões da pesquisa frente à pandemia de Covid-19. Os resultados iniciais indicam os desafios para a execução da pesquisa. Apontam também que o Ideb produz um lugar de identificação d...