A fotografia como suporte para o debate racial na escola

Sou negro, professor de geografia da EMEF Campos do Cristal, em Porto Alegre (RS). Também fui aluno da rede pública do município. Quando criança e adolescente, senti bastante falta de aulas e de materiais que valorizassem a cultura, a riqueza e as conquistas do povo negro. E vejo que meus estudantes passam por questões parecidas. A possibilidade de ser

Protagonismo e escuta dão perspectiva de futuro a jovens na EJA

de oficinas voltadas ao desenvolvimento socioemocional, ao fortalecimento pessoal, às relações sociais saudáveis e ao desenvolvimento comunitário, com atividades de educação em saúde, meio ambiente e cultura. A educação profissional também é uma dimensão importante, com atividades sendo oferecidas na área da construção civil. "Muitos deles que deixaram a escola

Como professores e diretores fazem a diferença na escola

– entre eles, imigrantes de países como Venezuela e Haiti, que sofrem com problemas ligados a preconceito e exclusão. Nesse cenário, pensar a escola como lugar de acolhimento e transformação social foi fundamental. Atualmente em 1º lugar nas redes estadual e municipal de Manaus no Saeb (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica), a EMEF Profº Waldir Garcia colhe os frutos

Clima escolar: como a gestão pode favorecer as relações e o trabalho da equipe

modo, o clima escolar interfere na qualidade de vida e na qualidade do processo de ensino e aprendizagem. Entre as dimensões que precisam ser levadas em consideração para a avaliação do clima escolar estão as relações sociais e os conflitos na escola, que abrangem a boa qualidade do convívio e o sentimento de pertencimento em relação à escola; as relações

Sobral quer ter ensino 100% integral; veja como cidade pode inspirar outras redes pelo Brasil

, você nunca mais é a mesma", diz. "Quando o aluno não aprende uma competência, há muita coisa envolvida. É preciso ter a sensibilidade de observá-lo de forma mais cuidadosa, pensando no pessoal, no social e no emocional." Sucesso durante a pandemia Com um índice de evasão escolar inferior a 1% mesmo em tempos de pandemia, a rede municipal foi bem-sucedida

Não vamos esperar novo ataque nas escolas

nos órgãos de segurança e educação. Sintetizo algumas: Corresponsabilização das plataformas digitais. Criação de equipes policiais treinadas em monitoramento de redes sociais com capacidade de realização de análise de risco, para triagem e atuação preventiva. Fortalecimento da ronda escolar, mas com criação de vínculos entre a direção da escola e batalhões locais

Como coibir violência nas escolas e proteger crianças e jovens

[RESUMO] Recorrência de ataques a escolas nos últimos meses no Brasil reforça a necessidade de ações conjuntas, envolvendo governos, famílias e educadores, para impedir a proliferação de discursos extremistas nas redes sociais, reforçar o cuidado com a saúde mental dos alunos e fortalecer uma ampla rede de proteção na sociedade.  Na manhã de 5 de abril

O problema não está na porta das escolas, mas dentro delas

Enquanto alguns discutem se devem ou não instalar detectores de metais nas portas das escolas para conter a violência, mais de um milhão de alunos não têm água potável em suas escolas. Entenda como a falta de infraestrutura sustenta a violência Entrou em vigor, no começo de maio, a vistoria de alunos da rede estadual de Goiás com o uso de detectores

Estudo aponta que um a cada três professores infantis tem burnout

a falta de valorização. "A baixa remuneração exige carga horária cada vez maior para se manter financeiramente, fora o acúmulo de função, tendo um papel de psicólogo, de assistente social e na família", diz. No estudo, foi distribuído entre professores um formulário online, com três questionários. Um deles era sobre a prevalência de burnout, com 25 perguntas

Com olhar digital, alunos de 11 a 15 anos necessitam de escolas mais conectadas

para que ele decida como vai fazer essa utilização", afirma Cristieni. Nesse sentido, o debate sobre eventuais limites ao uso das redes sociais, inclusive nas escolas, tem ganhado atenção. Em março deste ano, o governo de São Paulo bloqueou o acesso de alunos da rede estadual a redes sociais e serviços de streaming. Estados como o Paraná têm seguido um caminho parecido

Celular: Até quando deixaremos as crianças reféns de um aparelho danoso?

a responsabilidade de controlar o que agora não tem nenhum controle? Cabe ao Estado assumir seu papel, legislar a respeito e informar a população sobre tal gravidade. Cabe aos agentes de saúde orientar e alertar seus pacientes em toda oportunidade. Cabe às plataformas de redes sociais reconhecer os danos que têm causado e alterar suas práticas. Cabe às escolas debater

Educação midiática para além da notícia e contra a exploração do medo

. E nós, sobre personalização via algoritmos." Outros temas que Renee menciona têm a ver diretamente com o debate corrente em redes sociais, tais como memes e cultura do cancelamento. "Precisamos aprender mais sobre a cultura do cancelamento e como a vergonha e a culpa criam humilhação, raiva, ressentimento, ódio e violência. Precisamos saber mais sobre isso e sobre

O que falta para a tecnologia alavancar a educação no Brasil?

conectada, o professor na sala de aula precisa ter essa ferramenta para que ele decida como ele vai fazer essa utilização", diz Cristieni. Nesse sentido, o debate sobre eventuais limites ao uso das redes sociais, inclusive nas escolas, tem ganhado atenção. Em março deste ano, o governo de São Paulo bloqueou o acesso de alunos da rede estadual a redes sociais

Educação para as telas é questão de saúde e segurança

Assim como aqueles que querem dirigir devem passar por um processo de formação com aulas teóricas e práticas, a educação também é importante para quem pretende navegar pelas redes sociais. Isso é o que recomenda a Associação Americana de Psicologia (APA) em um estudo recém-divulgado. Segundo a APA, as plataformas digitais não são essencialmente benéficas

'Educação midiática é muito mais que apenas distinguir notícias falsas de verdadeiras', explica especialista

. — Antes de 2016 ninguém atendia meu telefone. Agora estou até dando palestra no Brasil — brinca Lipkin, que defende a inclusão das big techs no debate global sobre educação midiática e regulação de redes sociais. — Hoje há estados implementando a educação midiática em leis, com treinando de professores ou obrigação de ensino em salas de aula, casos de Washington

Ensino médio mais atrativo requer melhor infraestrutura e formação de professores

e pedagógica das escolas, além da formação de professores. "A reforma não pode deixar de discutir uma política social em perspectiva intersetorial, como uma política de permanência estudantil, com bolsa para jovens, por exemplo. Isso está sendo discutido pelo MEC." Heleno Araújo, que também defende a revogação da Lei do Novo Ensino Médio, corrobora a crítica de Santos

Professor e estudante: vítimas do mesmo sistema

: quantas construções conjuntas simplesmente nem estão sendo possibilitadas de nascer? Uma coisa é certa: quem ganha não são nem os professores nem os alunos. A quem isso está servindo? _______________________ Vozes da Educação é uma coluna quinzenal escrita por jovens do Salvaguarda, programa social de voluntários que auxiliam alunos da rede pública do Brasil

Por uma cultura de paz nas escolas e nas redes

nas escolas têm sido adotadas no País, inclusive quanto às redes sociais, muitas vezes usadas para fomentar e até mesmo para planejar crimes. A Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) é pioneira no diálogo mundial para criar diretrizes e regulamentar as plataformas digitais, combater a desinformação e o discurso de ódio e proteger

Reconstrução da Educação: especialistas discutem tecnologia e ensino fundamental

pelo YouTube. Com mediação de Renata Cafardo, repórter especial e colunista do Estadão, participam do debate Cristieni Castilhos, CEO da MedaEdu e especialista em projetos de educação na sociedade civil, Daniel Santos, pesquisador do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Economia Social (Lepes) da USP, e Roni Miranda Vieira, secretário da Educação do Estado do Paraná

Como lidar com alunos com histórico de violência escolar?

escolar e mediação de conflitos. A complexidade da questão da violência nas escolas Aspectos históricos, econômicos, políticos e sociais, bem como os impactos da pandemia na vida das pessoas, são fatores ligados à violência na sociedade. "E a escola não é um ambiente apartado dos problemas do mundo", pontua Lília Melo, professora de Língua Portuguesa da EEEFM