Conceito e tecnologia são requisitos para o professor adotar o ensino híbrido no Fundamental 1

iniciais do ensino fundamental. Uma preocupação comum entre educadores e famílias é evitar a exposição excessiva das crianças pequenas às telas. Outro desafio é dar conta de processos típicos da etapa, como a alfabetização. Diante desse cenário, surgem as perguntas: a abordagem híbrida pode ser adotada nos anos iniciais do fundamental? Que habilidades

“Não tem como implementar ensino híbrido em aula remota”

escolar ou mesmo de como preparar as atividades com a turma que não teve acesso aos mesmos conteúdos em 2020 indo de forma escalonada para a escola. Nas discussões sobre a retomada, o ensino híbrido surge como uma possibilidade que pode contribuir com esse processo. No entanto, ainda há muito a ser desmistificado em relação às estratégias deste modelo

3 em cada 4 jovens estudantes da Maré não têm computador em casa para ensino remoto, diz pesquisa

de aprendizagem", afirmou Martins. "O acesso foi basicamente feito através de telefone celular. O que a princípio, a gente tem mais de 60% que tem acesso a celular, ao dispositivo, ao aparelho e aos serviços de internet. Mas isso não quer dizer que essas crianças teriam sucesso no processo de aprendizagem", afirmou Martins. Estudante não conseguiu acompanhar aulas durante

Instituto Rodrigo Mendes abre inscrições para curso gratuito sobre Materiais Pedagógicos Acessíveis

Estão abertas as inscrições, até 1 de março, para o curso Materiais Pedagógicos Acessíveis (MPA). A formação é gratuita e voltada para Secretarias de Educação de municípios de todo o Brasil. Seu objetivo é contribuir na construção de materiais pedagógicos acessíveis que auxiliem o processo de ensino-aprendizagem de todos estudantes, com e sem deficiência

95% dos alunos da rede pública terminam a escola sem conhecimento adequado de Matemática

Estudo com dados do Saeb é anterior à pandemia; grande parte desses jovens passou por um ano de colégios fechados, o que vai afetar a aprendizagem Dados da última avaliação nacional realizada antes da pandemia mostram que 95% dos estudantes terminam a escola pública no País sem o conhecimento esperado de Matemática. Isso quer dizer que só 5% dos jovens

Entidades criticam desvinculação de recursos para a educação

mínimos de gasto público, essenciais ao atendimento das necessidades da população brasileira", afirma. O Consed ressalta que, "não obstante os esforços despendidos nos últimos anos", o Brasil ainda apresenta resultados aquém do desejável na aprendizagem dos estudantes e cita os resultados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), mantido pelo Ministério

Movimento de Escolas Antirracistas começa ano letivo com mais negros nos colégios

antirracista, teve 22 processos de recrutamento e seleção para este começo de 2021, onde foram contratados 10 profissionais negros, sendo 2 gestores e 8 docentes. A escola sai de uma contratação praticamente inexistente para 45% do quadro atual. O Projeto Travessias que trabalha em parceria com a gestão, efetivou bolsas para 18 alunos que ingressaram no G5, da Educação

Escolas Antirracistas começa ano letivo com mais negros nos colégios

antirracista, teve 22 processos de recrutamento e seleção para este começo de 2021, onde foram contratados 10 profissionais negros, sendo 2 gestores e 8 docentes. A escola sai de uma contratação praticamente inexistente para 45% do quadro atual. O Projeto Travessias que trabalha em parceria com a gestão, efetivou bolsas para 18 alunos que ingressaram no G5, da Educação

[Aula 6] Educação em Computação na escola: como e por quê?

Esta é a sexta aula do curso gratuito de aperfeiçoamento "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, discute-se acerca da Informática e da Computação, da Educação em Computação na escola e os usos do pensamento computacional no cotidiano escolar, be...

Transgressão e Neoparadigmas: a escola como espaço aberto para o novo!

, entretenimento, trabalho, jogo, lazer, tempo livre. Uma escola que amplia as possibilidades de conhecimento com o campo da criatividade, da inovação, da comunicação, das interfaces digitais, da tecnologia e, acima de tudo, dos afetos. Um exemplo no processo de formação integral do ser humano ocorre no Colégio Jardim Anália Franco. (o "Anália", colégio particular da Zona

Pandemia pede que ressignifiquemos o ambiente escolar

Em constante aprendizagem Há um necessário cuidado em acompanhar também as famílias nessa retomada. Essa parceria escola e família ajudará muito neste processo de ressocialização das crianças e jovens, num desafiante movimento de ressignificação dos espaços de aprendizagem. É neste momento de crise e de exposição das fragilidades que nos vemos diante de uma das grandes

Como recuperar o tempo perdido na educação brasileira

é alfabetizada até os oito anos", diz Denis Mizne, diretor-executivo da Fundação Lemann. Ele diz que essa é uma demanda de menos de 1% das famílias. Para os outros 99%, a grande questão atual é como garantir qualidade no aprendizado em meio aos desafios que a pandemia continua impondo. Um recente estudo encomendado pela Fundação Lemann ao Centro de Aprendizagem

Autoavaliação mostra que ainda há muito espaço para professor avançar em tecnologia

às atividades de ensino. Ou seja, são utilizadas apenas para buscar recursos e informações durante a preparação das aulas." Já os docentes que atuam na rede estadual dividem-se entre os níveis familiarização e adaptação. O terceiro nível indica que as tecnologias são usadas periodicamente e entendidas como recursos complementares para a melhoria dos processos de ensino

Volta às aulas traz alívio, mas preocupa pais de alunos de rede pública

À medida que os 36 milhões de alunos da rede pública vão retornando às salas de aula, os educadores começam a se deparar com o quadro de aprendizagem durante a pandemia. Em que pese o enorme esforço realizado pelas secretarias de educação Brasil à fora para oferecer conteúdo de qualidade no modelo remoto, o que se vê, na prática, é o perigo real

O ensino domiciliar é inconstitucional

com as suas especificidades. O art. 27 da LDB define que a organização da oferta poderá ser "em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar". Ainda, o Art

Educação pela TV é um dos caminhos para ensino na pandemia, dizem especialistas

ampliar o acesso ao conteúdo, muitos Estados e prefeituras buscaram parcerias para levar educação pela TV a seus alunos. As iniciativas ajudam a minimizar as perdas provocadas pela pandemia, embora especialistas apontem que há limitações e que é preciso um acompanhamento pedagógico para garantir a aprendizagem dos alunos. Uma das mudanças no cenário

Com empurrão dos pais, escolas de elite querem desnaturalizar o racismo

princípio que muitos pais, mães e responsáveis estão partindo. O cenário é a cidade de São Paulo — uma das mais ricas do país —, em que algumas escolas de classe média alta, cuja mensalidade varia de R$ 2.000,00 a pouco mais de R$ 4.000,00 estão vivenciando um processo de políticas afirmativas. Fundada em 1963, a Escola Vera Cruz, localizada na zona oeste de São

Comissão de Educação da Câmara vai inspecionar escolas após se opor ao retorno das aulas presenciais em Uberlândia

da sociedade. E que está monitorando todas as escolas municipais neste primeiro dia, aprimorando a logística e garantindo a profissionais e alunos segurança e efetividade no processo de ensino/aprendizagem. Quanto às faltas de servidores, o Município está analisando a situação para tomar as providências e, se necessário, informou que descontará o dia dos profissionais

Convivência democrática no espaço escolar: fundamental para garantia da aprendizagem

democrática no ambiente escolar, orientada para o desenvolvimento, considera não apenas as dimensões temáticas e metodológicas do processo de ensino e aprendizagem, mas também as relações sociais/humanas, bem como a disposição do próprio espaço físico. Ao pensar as relações interpessoais, a proposta política para a convivência democrática promove diálogo e mediação

A ansiedade na volta às aulas

à escola não é mais novidade, apresentam sentimentos de insegurança quando se deparam com outras mudanças como a dos professores, da sala de aula, a expectativa de novos alunos, o receio de não ser aceito ou até mesmo se vai dar conta desta nova etapa de aprendizagem. É o medo do desconhecido, portanto tais apreensões são comuns. Contudo, ainda estamos no período