Educação é atividade essencial

, a retomada das atividades escolares presenciais do ensino infantil e do ensino fundamental vem sendo continuamente adiada. Em dezembro de 2020, o governo do estado alterou o Plano São Paulo de modo a permitir o retorno gradual das atividades educacionais para escolas públicas e particulares em todas as fases da pandemia mediante a adoção dos protocolos sanitários

Esquerda precisa sair da bolha e dialogar com direita na educação, diz professor

é de esquerda em sua maioria. Pesquisas de opinião que aferem as preferências das pessoas em relação aos costumes e temas morais mostram como o brasileiro tem um perfil conservador. O segundo é que, se pensarmos nas recentes eleições municipais, a gestão educacional brasileira (educação infantil e ensino fundamental) está, na ampla maioria dos casos, nas mãos de partido

Pandemia ainda afeta 4 a cada 10 estudantes no mundo, diz Banco Mundial

países europeus que decidiram autorizar a volta presencial de pelo menos parte dos alunos: na Itália, estudantes do ensino médio podem retornar à sala de aula pela metade do período regular. Já na Grécia, a prioridade é para os alunos da educação infantil e do ensino fundamental. De acordo com o levantamento do Banco Mundial, a região da Europa e da Ásia central

Escolas Abertas, o movimento ‘social’ que quer reabrir escolas públicas

realizadas". Mas ressaltou que falta a relação das escolas que, por problemas estruturais ou de conservação, ainda não contam com condições ambientais adequadas para a retomada das atividades presenciais. O MP-SP também expressou preocupação com o fato de apenas 23% das escolas municipais da Capital possuírem um quadro completo de professores da Educação Infantil

Como preparar as atividades dos primeiros dias de aula

querendo falar", sugere a educadora para problematizar com as crianças os desafios de comunicação e expressão usando máscara. Como professora do 1º ano, Ingrid também se preocupa que o planejamento considere a transição entre a Educação Infantil e o Ensino Fundamental. Como a escola atua com as duas etapas de ensino e muitos alunos se mantém de um ano para o outro

Plano estadual prevê volta às aulas presenciais para todos os níveis de ensino na PB

considerou informações prestadas pelos representantes das secretarias da Saúde Estadual da Paraíba e Municipal de João Pessoa e do Conselho Regional de Medicina (CRM), que constataram alta no número de casos de Covid-19. Em Campina Grande, escolas de educação infantil da rede privada de Campina Grande, cursos de idiomas e reforço escolar no município retornaram

Educação integral exige mudança interna dos educadores e das práticas de gestão

para suas aulas remotas Crédito: Arquivo Pessoal Além do Ideb, escola também comemora melhora nas relações A experiência do Centro de Educação Infantil Professora Dulce de Faria Martins Migliorini, localizada em Itirapina, interior de São Paulo, traz boas luzes sobre como tirar a proposta de educação integral do mundo das ideias. A escola municipal atende a cerca de 180

Prefeitura de SP libera retorno das aulas presenciais na cidade a partir de 1° de fevereiro

ofereçam todo mês pelo menos um terço das aulas de forma presencial em 2021. A frequência dos alunos será obrigatória. A medida vale para as escolas estaduais e particulares da educação infantil ao ensino médio, e precisa ser homologada pelo secretário estadual de Educação, Rossieli Soares. No estado, o retorno está previsto para o dia 1° de fevereiro, independente

SP: Aluno deve ter 1/3 de aulas na escola

presencial na escola vale para todos os níveis de ensino - do infantil ao fundamental - e para alunos das escolas estaduais e privadas do Estado. Também vale para alunos de escolas municipais de cidades menores, que não têm conselho municipal. O Conselho Estadual da Educação, porém, não legisla sobre o aval para a abertura das escolas nos municípios - isso fica

Escolas de SP terão de dar pelo menos um terço das aulas presencialmente, decide conselho

e particulares da educação infantil ao ensino médio. No entanto, a medida ainda depende da decisão das prefeituras. No caso da capital paulista, ainda não há definição sobre o retorno das atividades presenciais apesar de o governador João Doria (PSDB) ter publicado decreto autorizando a abertura das escolas em qualquer fase da pandemia. Segundo a diretriz, das 800 horas

ABC Paulista adia volta às aulas; capital pode retornar no dia 4

de fevereiro. Por meio de decreto publicado em dezembro, as escolas de educação básica (do ensino infantil ao médio) poderão receber até 35% dos alunos matriculados, mesmo que estejam localizadas em regiões da Fase 1-Vermelha do Plano São Paulo, onde só os serviços considerados essenciais podem funcionar. Se as escolas estiverem em regiões da Fase 3-Amarela, poderão

Conheça os critérios de correção da redação do Enem

: Viver em rede no século XXI: os limites entre o público e o privado Enem 2012: O movimento imigratório para o Brasil no século XXI Enem 2013: Efeitos da implantação da Lei Seca no Brasil Enem 2014: Publicidade infantil em questão no Brasil Enem 2015: A persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira Enem 2016: Caminhos para combater

MEC publica portaria com diretrizes gerais para educação básica

poderão ser usados para ingresso no ensino superior. O Saeb é um conjunto de instrumentos que permite a produção e a disseminação de evidências, estatísticas, avaliações, exames e estudos a respeito da qualidade das etapas que compõem a educação básica, que engloba a Educação Infantil, o Ensino Fundamental obrigatório de nove anos e o Ensino Médio. Atualmente

Censo Escolar 2020 aponta queda de mais de 3,4 mil matrículas em escolas públicas do Acre

na capital acreana também caíram entre 2019 e 2020. Segundo os dados do Censo, foram 3.199 a menos no ensino regular da educação básica pública em Rio Branco. Somadas, as matrículas na educação infantil, ensino fundamental, médio e EJA, tanto no período integral como parcial, chegaram a 85.180 em 2020, enquanto que em 2019, foram 88.379 matrículas. Aumento

Cursos de curta duração para professores se destacarem em 2021

uma experimentação significativa das estratégias metodológicas com trabalhos em grupos para todas as salas de aula. Centro de Formação da Vila Os diferentes cursos oferecidos a partir de 30 de janeiro incluem temas como brincadeiras na educação infantil, Objetivos de Desenvolvimento Sustentável nas escolas e coordenação pedagógica frente às demandas da atualidade. Os cursos

Reunião de pais: organize um encontro virtual para fechar ou abrir o ano letivo

crianças desde a Educação Infantil até o Fundamental 2, o acesso à internet foi um desafio para a EMEIEF Boa Vista do Sul. "Nós tivemos sucesso, porque construímos um trabalho com a família ao longo dos anos", avalia a diretora Marlúcia Brandão. O resultado da parceria com os pais e responsáveis desde 2017, em que a escola foi aberta para a participação

Para viabilizar a reabertura de escolas é preciso reordenar prioridades políticas, investir recursos e muita energia

estar sujeitos: insegurança alimentar e física, estresse tóxico, trabalho infantil, maior exposição à violência sexual e sérios comprometimentos da saúde mental dos estudantes. Os efeitos são ainda mais brutais entre os mais vulneráveis: pobres, negros, rurais e periféricos, que mais dependem da escola pública. Uma das consequências mais catastróficas advindas

São Paulo tem redução de 100 mil crianças matriculadas em creches na virada do ano

crianças inscritas nos CEIs (centros de educação infantil). Segundo dados da demanda escolar de 31 de dezembro, havia ainda 929 matrículas em processo (quando a vaga é oferecida, mas a família ainda não confirmou se vai efetuar a matrícula) e 540 alunos na fila preferencial (quando a família quer uma unidade específica e não aceita vaga em outra). Já os dados

Escolas municipais de regime integral registram 92 mil matrículas a menos no Ceará em 2020

", reflete. Ele acrescenta que o estado precisa criar estratégias e articulações para não haver perdas na aprendizagem dos estudantes. Educação Infantil Nas creches e na pré-escola, houve um aumento no número de matrículas da rede municipal - foram 4.772 a mais, de 2019 para 2020. Apenas no regime parcial do ensino infantil houve queda, de quase 3 mil matrículas

Escolas se adaptaram ao novo normal

, nós vimos um número considerável de 20% de evasão nas crianças de educação infantil e de fundamental anos iniciais. Com o retorno das escolas particulares presencialmente, nós notamos um movimento dos pais de voltarem para a escola, porque a necessidade deles era o ensino presencial. Entretanto, o que ficou, e eu percebo que a sociedade ainda não tem essa noção