De pedreiro a Uber: o malabarismo para viver com os salários do magistério

dos Profissionais da Educação (Fundeb) é apontado como um ganho, que dirime as desigualdades. O fundo reúne a arrecadação de impostos municipais e estaduais —mais uma complementação da União— e distribui para os estados mais pobres. O modelo vence em 2020 e dois projetos correm no Congresso com sugestões de mudanças, um deles propondo que 70% da soma seja usada para pagar

Ipea: 23% dos jovens brasileiros não trabalham e nem estudam

] é essencial fortalecer os sistemas de orientação e informação sobre o trabalho e dar continuidade a políticas destinadas a reduzir as limitações à formação de jovens, com programas como o Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec). "Os programas de transferências condicionadas e bolsas de estudo obtiveram sucesso nos resultados de cobertura", diz

O Partido da Escola Sem Partido

, toda educação possuí viés ideológico, mesmo que o professor seja partidário do ESP. Ou o ensino irá reproduzir o sistema político vigente, ou irá formar pensamento crítico a respeito do que está estabelecido. Aparentemente a proposta de ensino do ESP é a de uma educação acrítica, uma escola sem discussão, sem debate, sem diálogo, sem problematizações

Governo lança sistema online para aproveitamento de material usado

apresentados estudos e pesquisas produzidos no biênio 2017-2018 que examinam temas e questões relevantes relacionados ao sistema educacional brasileiro, às políticas públicas em educação e ao Plano Nacional de Educação (PNE), 2014 a 2024. A educação especial no Brasil; a trajetória escolar, aprendizagem e desigualdade no ensino fundamental no Brasil; o perfil

Educação e a agenda liberal

algum patamar. Estimular a eficiência e ao mesmo tempo reduzir as desigualdades - especialmente na educação básica - requer políticas e formas de atuação totalmente diferentes das existentes no MEC. No ensino médio encontra-se terreno fértil para o êxito de uma agenda liberal. A ideia de diversificar essa etapa também faz sentido do ponto de vista do princípio

Governo Bolsonaro: Violência, desemprego e educação, os desafios no Nordeste

para uma série de pensamentos e objetivos. Ele não prioriza os vestibulares, possibilita que o aluno desenvolva pensamento científico, político e social. De uma forma que posso agir e trabalhar essas diversas áreas durante o período de Ensino Médio", diz o técnico em Meio Ambiente e graduando em Química pela Universidade Estadual do Ceará. Para reduzir as desigualdades

MEC valida EAD para Ensino Médio e anuncia mudanças no Enem

% do currículo seja ofertado via cinco itinerários formativos: linguagens, matemática, ciências da natureza, ciências humanas e formação técnica e profissional. Leia Também: “Reforma do Ensino Médio vai acirrar desigualdades educacionais e sociais”, diz Callegari O ministro da educação, Rossieli Soares, declarou que cabe ao novo governo dar continuidade às mudanças

Viúva de Paulo Freire lança a obra Pedagogia do Compromisso

melhorar o ensino da Aritmética e de outros campos da Matemática em áreas populares’. Se você é matemático ou biólogo, não pode ficar satisfeito somente com as aulas que dá na universidade. Qualquer especialidade pode ser importante para apoiar a Educação Popular, para alcançar uma compreensão mais humanizada e mais científica do que é a identidade cultural do povo

Educação de Jovens e Adultos restaura igualdade de oportunidades

que pode restaurar a igualdade de oportunidades e de direitos, tendo uma importante função reparadora também para a autoestima e relacionamento social. Em um Brasil marcado por desigualdades, ainda existem mais de 13,1 milhões de não escolarizados com 15 anos de idade ou mais. Junta-se a este número outros milhares de brasileiros como o autônomo Luiz Rubenval Souza

Desde 2000, número de professores de creches que fizeram faculdade passa de 11% para 66% do total

Em 17 anos, a formação dos professores que trabalham nas creches brasileiras mudou radicalmente. O mais comum, em 2000, era encontrar docentes que tinham estudado até o ensino médio, sem fazer uma graduação – caso de 66,4% deles. Cerca de 9% não tinham nem terminado o ensino fundamental. Em 2017, ano do último Censo Escolar, a situação se inverteu: 66,3

Enem é base para políticas públicas

escancara, a cada edição, a desigualdade de ensino no país, na opinião da educadora. “Diante de um ensino médio deficitário, a desigualdade entre quem estuda numa escola boa e outro que não estuda aparece justamente no Enem. Mas não porque a prova seja desigual, e sim porque os estudantes já chegam desiguais”, afirma Andrea. Embora mantendo algumas de suas marcas

‘O futuro da educação é a personalização de experiências’, diz criador do Pisa

o mesmo que os 10% mais ricos dos estudantes do Brasil. Isso porque o Vietnã está atraindo os professores mais talentosos para as salas de aula mais desafiadoras, desenvolve-os bem e garante que todos os alunos se beneficiem de um excelente ensino. A desigualdade é um contexto desafiador, mas a educação bem-sucedida pode moderar seu efeito. O Brasil melhorou suas notas

Não há solução mágica para a educação

A crise de aprendizagem na educação básica é a pior de nossas múltiplas crises. É uma crise silenciosa, mas que tem limitado o crescimento do País e contribuído enormemente para a desigualdade na distribuição de renda e no acesso a oportunidades. Os países que hoje têm os melhores indicadores econômicos e sociais devem muito de seu sucesso a governantes

Conselho de educação libera até 30% de curso a distância no ensino médio

de combater o marxismo. Especialistas consideram que a abertura da educação a distância para o ensino médio pode agravar a qualidade da educação, colaborando com a desigualdade. O relator da proposta no CNE, Rafael Lucchesi, defende que a educação a distância é um tema secundário. "Não acho que a educação a distância seja sinônimo de precariedade", diz

Check-list da Educação: 4 pontos para o próximo governo pôr em prática

de recursos para o Ensino Básico e expira em 2020. Por isso, precisamos renová-lo, mas com aperfeiçoamentos. Ao lado do financiamento, tornar a gestão eficiente deve estar no radar do Ministério da Educação (MEC). A prioridade é instituir o Sistema Nacional de Educação (SNE). Essa medida é importante para arrumar a casa, isto é, organizar melhor os recursos e ações

Situação dos últimos anos do Ensino Fundamental exige atenção

cruzamento entre eles. O primeiro é o eixo dos espaços da ação educativa (espaço da escola, da relação entre escola e comunidade, das relações institucionais no sistema de ensino e das relações intersetoriais em políticas públicas). O segundo é o eixo dos campos temáticos (currículo, práticas e avaliação, clima escolar e relações interpessoais e processos de gestão

Análise de imprensa - Novembro de 2018

a respeito de possíveis intervenções de Bolsonaro no Enem. O futuro ministro afirmou que a reforma do Ensino Médio ficou “incompleta” e que pensar na democratização do acesso à universidade é “bobagem”. Escola sem partido Folha de S.Paulo e O Estado de S.Paulo informaram que a bancada evangélica liderada pelo presidente da Comissão de Educação, Marcos Rogério (DEM

A Educação precisa mudar: os desafios da próxima gestão do MEC

aos sistemas de ensino com as maiores dificuldades. A mudança do Ensino Médio é outro ponto que demanda continuidade. A despeito de ter sido iniciada de uma maneira equivocada e não ser uma "reforma" como foi anunciada, a alteração da etapa aponta na direção correta, ao oferecer diferentes opções para os jovens e comprometer-se com a ampliação de tempo na escola

Como os discursos de Bolsonaro afetam a sociedade?

, que na verdade é uma escola doutrinadora, com partido, apenas não aceita uma visão de mundo que é diferente da dela. O problema crucial que vejo nisso é o seguinte: você teve toda uma deterioração do prestígio do papel do professor. Houve perda de poder aquisitivo, sobretudo na educação básica, que é realmente essencial porque é aí que você gera a gigantesca desigualdade

Bolsonaro presidente: o Brasil que eleito vai herdar em 10 gráficos

de professores. Ninguém quer mais ser professor. Além disso, o que se ensina na faculdade de educação está muito distante do chão da escola. Eles não aprendem a dar aulas", diz. "Em segundo, temos que avançar na implementação da base nacional curricular. Muitos alunos acabam abandonando a escola no Ensino Médio". "Por último, temos que pensar numa escola mais adequada