Movimentos sociais e terceiro setor protagonizam busca por mundo sustentável

de solidariedade, de apoio e participação; e temos as pesquisas eleitorais mostrando o papel da juventudade na perspectiva de renovação política do Brasil — opinou Caio Magri, diretor-presidente do Instituto Ethos. Brasil patina nas metas da ONU O Relatório Luz, documento produzido pela sociedade civil para acompanhar as metas do Brasil para a agenda de sustentabilidade

Os desafios do retorno às aulas presenciais

assegurar que os municípios alcancem a meta prevista do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) para 2021, cuja divulgação acontecerá em 2022. Não é hora de inventar a roda. Por isso, recomendo a todos os secretários municipais de Educação que leiam o documento Educação Já Municípios, elaborado pelo movimento Todos pela Educação, que indica um caminho

Educação: Ampliar a qualidade do ensino fundamental

O problema A rede municipal de São Paulo teve o maior aumento no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) do País nos anos finais do ensino fundamental (6º a 9º ano), mas mesmo assim não atingiu a meta proposta para 2019. No ranking das capitais, liderado por Teresina, a cidade está em 10º lugar. A capital paulistana tem a maior rede municipal

De boa no Enem: candidatos devem equilibrar estudos e lazer para potencializar aprendizado

período de pandemia, e não tornar a rotina preparatória para o Enem exaustiva. "Nos períodos livres, busco ver filmes e séries, faço academia e aproveito ao máximo os momentos com as pessoas que eu gosto", diz. Para se dar bem no Enem, a adolescente também criou para si uma estratégia que tornou a rotina mais eficiente. "Estabeleci metas diárias de resoluções

Busca ativa: intersetorialidade para combater a evasão escolar

, das mais próximas às mais distantes, lugares nos quais o acesso difícil e se agrava ainda mais na época das chuvas.” Além de Alcântara, desde 2019 mais de 200 municípios maranhenses aderiram à metodologia da Busca Ativa. Em 2020, a meta da Secretaria de Educação era reengajar ao menos 20% dos estudantes evadidos. De acordo com Fernanda Ferraz, a estratégia foi bem-sucedida

'A gente gasta, mas não produz boa educação', diz Paulo Tafner

que temos que privilegiar a meritocracia, mas temos que dar condições para que as crianças filhas de ricos e de pobres, de instruídos e de analfabetos, participem da mesma corrida. Uma vez que eu crio essas condições, aí o mérito predomina. É claro que igualdade (total) é a meta, mas é uma meta que nunca vai ser atingida. Filho de rico vai ter acesso a coisas

Grávidas e mães de bebês contam que farão Enem para sustentar os filhos: 'Sem diploma, é mais difícil'

uma condição melhor de vida para o meu filho", diz. Ela trabalhava em um "call center" e morava só com a mãe. "Meu salário dava para as minhas coisas. Quando soube que ia ter uma pessoinha dependendo de mim, percebi que precisava de um rumo. É muito difícil achar um bom emprego sem ter ensino superior. Ainda por cima, não recebo apoio do pai da criança", diz. A meta

'A gente gasta mais que muitos países, mas não produz boa educação', diz Paulo Tafner

, aí o mérito predomina. É claro que igualdade (total) é a meta, mas é uma meta que nunca vai ser atingida. Filho de rico vai ter acesso a coisas que o Estado jamais poderá prover, como networking social. Mas ele vai ter o mesmo conteúdo na escola. Se eu colocar para disputar na universidade em pé de igualdade em termos de conhecimentos gerais, matemática

Lei de ensino da história africana faz 18 anos com desafios para sair do papel

, por meio do decreto 9.465, de 2 de janeiro de 2019. "A lei tem menos de 20 anos e estamos vivendo no campo educacional um grande retrocesso. Temos visto uma série de cortes na educação e um total desrespeito às prioridades e metas estabelecidas no plano nacional de educação. Não é diferente com a proposta de implementação do ensino de história da África

Cresce total de negros em universidades, mas acesso é desigual

negra na educação superior, publicado em agosto pelo Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea), 36% dos jovens brancos naquela faixa etária estão estudando ou terminaram sua graduação. Entre pretos e pardos, esse percentual cai pela metade: 18%. A Meta 12 do Plano Nacional de Educação (Lei n° 13.005/2014) prevê que, até 2024, 33% da população de 18 a 24

Cresce total de negros em universidades, mas acesso é desigual

negra na educação superior, publicado em agosto pelo Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea), 36% dos jovens brancos naquela faixa etária estão estudando ou terminaram sua graduação. Entre pretos e pardos, esse percentual cai pela metade: 18%. A Meta 12 do Plano Nacional de Educação (Lei n° 13.005/2014) prevê que, até 2024, 33% da população de 18 a 24

Dez pontos essenciais para uma educação antirracista

, denunciar o racismo e reconhecer seu caráter prejudicial na formação das crianças brancas, que crescem com uma imagem distorcida de si e de seu grupo étnico-racial; Este não é um projeto de curto prazo, mas um processo de transformação educacional que deve permanecer enquanto existir racismo no Brasil (e ser encarado como um projeto estruturante, com metas claras

Com pandemia, desigualdade racial no mercado de trabalho bate recorde

ponto que precisa mudar é o acesso a oportunidades." Como reduzir a desigualdade racial na sua empresa ● Diagnóstico: levante o número de funcionários negros e quanto eles representam em relação ao total ● Plano de ação: trace metas de contratação e desenvolvimento de pessoas negras. Se tiver apenas um funcionário negro, ajude-o no desenvolvimento profissional

Editorial - Desigualdades na educação pública

de boas práticas de gestão pública, que podem e devem ser replicadas em outras localidades. Outro aspecto interessante destacado no estudo é a chamada "janela de cooperação local". A desigualdade entre escolas da mesma rede de ensino revela que, no mesmo município, há escolas de qualidade, que conseguiram atingir sua meta no Ideb. Há assim um potencial

Fernando Cássio e Hélida Lança - Escolas reabertas e vazias: a reabertura foi um fiasco

) produzir as condições objetivas e subjetivas para que possamos vislumbrar um horizonte de escolas reabertas não em 2020, mas em 2021. Mas o governo de São Paulo, com suas sempre tão ambiciosas metas nas avaliações em larga escala, não está fazendo nada disso, e parece ter aceitado que as escolas da rede estadual só reabrirão em 2022, quando o governador João Doria

MEC quer definir critérios para escolha de diretores de escolas

em conformidade com as normas educacionais nacionais vigentes e ainda contribuirá com os sistemas de ensino para o estabelecimento de processo que leve em conta critérios técnicos de mérito e desempenho na seleção de diretores escolares, conforme prevê o PNE em sua Meta 19", diz nota do MEC.

Índice de jovens que não estudavam nem trabalhavam caiu em 2019

e apenas 4,7% no quinto com os maiores rendimentos", diz o IBGE. Na região Nordeste, mais de um quarto dos jovens de 15 a 29 anos não estudavam e não estavam ocupados. Em 2019, a taxa de frequência escolar bruta das crianças de 0 a 3 anos atingiu 35,6% e, na faixa entre 4 e 5 anos, chegou a 92,9%. Esse percentual, porém, ainda está abaixo das metas do Plano

Brasil aumenta o número de crianças em creches e na pré-escola, mas segue distante da meta, diz IBGE

De 2016 a 2019, a parcela de crianças de 0 a 3 anos matriculadas em creches saltou de 30,4% para 35,6%, segundo a Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (Pnad) Contínua, divulgada nesta quinta (12) pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Apesar do avanço, o índice ainda está distante da meta do Plano Nacional de Educação (PNE

Quase 43% dos jovens "nem-nem" estão no grupo dos 20% mais pobres da população

, mas algumas faixas etárias ainda estão abaixo da meta Plano Nacional de Educação (PNE), o que mostra a descontinuidade do ensino. A melhora também não foi suficiente para pôr o Brasil em um ranking melhor na comparação internacional dos países da OCDE, organização da qual pretende fazer parte, sobre a proporção de jovens nem-nem. Na América Latina, fica atrás somente

Educação inclusiva e a valorização das diferenças

e diretrizes que fundamentem a elaboração de leis, decretos e políticas cada vez mais inclusivas. A agenda, concebida durante a atualização dos Objetivos de Desenvolvimento do Milênio (ODM), indica 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) para erradicar a pobreza e promover uma vida digna para todos, metas estabelecidas para o período de 2015 a 2030. Vários