9 desafios da Educação Básica brasileira em tempos de Covid-19

socioemocionias. Se antes já precisávamos nos dedicar a elas, agora isso se torna imprescindível. Questões como cativar, motivar, garantir a resiliência dos alunos são básicas para um programa de formação que esteja atrelado à nova realidade da escola. Se já falávamos no desenvolvimento de competências socioemocionais, agora, com o advento de toda essa crise vivida

9 desafios da Educação Básica brasileira em tempos de Covid-19

socioemocionias. Se antes já precisávamos nos dedicar a elas, agora isso se torna imprescindível. Questões como cativar, motivar, garantir a resiliência dos alunos são básicas para um programa de formação que esteja atrelado à nova realidade da escola. Se já falávamos no desenvolvimento de competências socioemocionais, agora, com o advento de toda essa crise vivida

Pesquisadores veem erros sobre história da África em apostilas de MG

de materiais qualificados que deem base para a promoção de uma educação baseada na promoção da igualdade racial. Plágios O trabalho do grupo de pesquisa ainda identificou 49 pontos de possíveis plágios ao longo do material, referentes a atividades que foram retiradas na íntegra de outros endereços eletrônicos, como Brasil Escola, Nova Escola e Mundo Educação (UOL

Como evitar o aumento do abandono e da evasão no ensino médio após a pandemia

prolongado da escola. "Houve situações similares na literatura, como a destruição causada pelo furacão Katrina, em Nova Orleans, nos Estados Unidos, casos na Nova Zelândia e na Austrália. Baseado em estudos e fazendo uma analogia da situação atual de pandemia, teremos um aumento da evasão", afirma. Os motivos estão relacionados às condições financeiras dos jovens

MEC segue ausente nas ações relacionadas ao coronavírus

e redes são de continuidade do que já estava previsto. A pasta as anuncia como novidades, no entanto. A transferência de recursos do PDDE (Programa Dinheiro Direto na Escola) foi mantida, mas com nova finalidade. O dinheiro é voltado para apoio pedagógico. No entanto, Weintraub divulga que os repasses são, agora, para a compra de materiais de higiene, como álcool

Pesquisas ajudam a compor base para a formação docente

. Ainda no capítulo 9, assim como em toda a obra, são apresentadas sugestões de como programas de formação de professores podem oferecer suporte, conhecimento e iniciação nas práticas docentes para educadores em formação inicial ou continuada. Outro aspecto relevante do exercício da docência tratado pelos autores é a colaboração no âmbito de uma comunidade

Enem: terminam hoje as inscrições para o exame; pagamento pode ser feito até amanhã

nas versões impressa e Digital", diz comunicado do Inep. O órgão afirma que a decisão sobre a nova data será tomada após realização de uma enquete junto aos inscritos para o Enem 2020, que será feita em junho por meio da página do participante Na pandemia: Longe da escola, candidatos se adaptam ao estudo à distância Como o GLOBO revelou em março, a equipe técnica

Atraso de aprendizagem: os benefícios de uma tutoria pública

respostas rápidas ou simples. Muitos estudos foram feitos sobre tutoria, mas eles variam em qualidade. E a tutoria pode ser estruturada de muitas maneiras diferentes: na escola ou depois da escola; uma vez por mês ou todos os dias. Ela pode aderir a um currículo com script específico ou os próprios tutores podem decidir o que ou como melhor ensinar. Alguns programas

Sisu ofertará vagas para estudantes de ensino a distância

do segundo semestre do programa. Além da permissão para ampliar os modelos de cursos ofertados no programa, o MEC também determinou mudanças para as instituições de ensino superior públicas que ofertam vagas pelo Sisu. Com as novas determinações, as universidades terão que disponibilizar meio digital para que o estudante possa encaminhar a documentação digitalizada

Adiamento do Enem e a utopia da meritocracia no Brasil

entre os candidatos. Enquanto os alunos das escolas particulares se adaptam às novas plataformas de ensino virtual, simulados online e acesso a todos os recursos disponibilizados pela internet banda larga, os estudantes da rede pública de ensino vêm enfrentando dificuldades para obter o mínimo de conteúdo necessário para preparação do do exame. Coloca-se em pauta a teoria

O que muda nas escolas após a crise do coronavírus?

Repensar espaços, definir prioridades pedagógicas, seguir protocolos de segurança e manter um canal de comunicação direto e constante com a comunidade são algumas das práticas que deverão definir a nova realidade das escolas brasileiras diante da crise do coronavírus. É esta a opinião de Duda Falcão, diretora executiva da Escola Eleva e Co-CEO do grupo

Ronaldo Lemos: A escola home office não deu certo

para que seus funcionários trabalhem de casa de forma adequada. No plano da escola, a situação é ainda mais dramática. Achar que a educação pode ser massificada online, com a atual escassez de conectividade e acesso a computadores e programas pela maioria absoluta da população no país, é devaneio de solucionista tecnológico. O fardo que a educação online —que no Brasil vem sendo

Artigo: Educação durante e pós-pandemia: lições relevantes

De acordo com a Organização das Nações Unidas, 166 países fecharam as escolas e universidades, com mais de 1,5 bilhão de alunos afetados. Antes disso, o Brasil e outras nações já enfrentavam uma crise de aprendizagem, ou seja, não conseguiam oferecer educação de qualidade para boa parte dos estudantes. A suspensão das aulas não só significa que crianças

Exames equivalentes ao Enem foram adiados ou adaptados em 16 dos 18 países analisados em levantamento

: A prova que avalia se os estudantes podem entrar no ensino superior foi suspensa. Não há nova data marcada, por enquanto. Irlanda: O "Leaving Certificate Exam", exame nacional de seleção para universidades, foi transferido de maio para 29 de julho. Itália: Caso as escolas não voltem a funcionar até o dia 18 de maio, os alunos pré-universitários farão uma prova

Empenho e desafio: o cotidiano estudantil de crianças surdas na quarentena durante a pandemia

uma estratégia de adaptação para que o fiho pudesse acompanhar o conteúdo das videoaulas. "Tenho que assistir com ele. Implantados deficientes auditivos e surdos apresentam dificuldades com palavras novas. Tudo tem que ser explicado e mostrado. Necessitam de legendas. O aplicativo adotado pela escola foi o Microsoft Teams. As legendas só têm em inglês, então

Educação: entenda como serão o novo Saeb e o Enem Seriado

, a partir do 2º ano do ensino fundamental. O novo Saeb, será implementado aos poucos. O 1º ano do ensino médio será o primeiro a ser incorporado, em 2021. O Inep pretende também usar os resultados do exame não apenas para verificar a qualidade das escolas, como é feito hoje, mas para possibilitar o ingresso em universidades. Por causa da nova função, o Saeb aplicado

O delicado percurso de volta à escola em tempos de pandemia

em termos de hábito, comportamento, relação ensino/aprendizagem e infraestrutura. Em declaração ao jornal The Korea Herald, em 4 de maio último, o ministro da Educação da Coreia do Sul, Yoo Eun-hae, resumiu suas impressões: “As escolas não podem mais voltar aos tempos de antes do surto da Covid-19 e todos nós devemos nos preparar para uma nova forma de operá-las

Saeb: especialistas em educação avaliam impactos do novo sistema

Entidades e especialistas em educação repercutem o lançamento do novo Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb). A nova versão foi lançada pelo Ministério da Educação (MEC) na quarta-feira (6/5). Reformulado, o Saeb pode ser uma alternativa ao Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) tradicional e permitir que a prova seja realizada em etapas

MEC: Exame da educação básica será ampliado e servirá para acesso à universidade

a portaria. Além de servir para o ingresso em universidades futuramente, o Saeb também deve servir para decidir o acesso a programas governamentais de financiamento ou apoio ao estudante da educação superior. O documento não detalha quais programas podem ser incluídos nesse item. A adaptação do exame às novas regras será coordenada pelo Instituto Nacional de Estudos

Entrevista com Maria Cristina Mantovanini

à pós- graduação - e atuei como orientadora pedagógica. Conheço em profundidade o cotidiano do ambiente escolar, com o qual mantenho contato direto, o que é fundamental para atuar como psicopedagoga." Em entrevista a NOVA ESCOLA, Maria Cristina também fala sobre os grandes teóricos da área e convida à reflexão sobre o jeito normativo com que a aprendizagem