Jovens do Ensino Médio e participação na esfera escolar: um estudo transnacional

O artigo apresenta uma análise crítica sobre os modos como jovens estudantes do Ensino Médio da atualidade atribuem sentidos à própria atuação cívica e política e engajamento em ações coletivas, no interior do mundo escolar. O texto fundamenta-se em resultados de estudo colaborativo realizado por equipes de pesquisadores de São Paulo-USP/UFSCar, Buenos

Estudos Avançados

A revista Estudos Avançados é uma publicação quadrimestral do Instituto de Estudos Avançados da Universidade de São Paulo (IEA-USP). O periódico visa transformar o conhecimento e a crítica em impulsores do progresso social, não somente dos brasileiros como também de todos os outros países em desenvolvimento. Esta edição aborda os seguintes temas: Pandemia

Ciência e políticas públicas nas cidades: revelações da pandemia da Covid-19

Este artigo descreve uma teoria das cidades, comparando o seu funcionamento ao de um ecossistema, a partir da experiência da cidade de São Paulo no período de pandemia, com subsistemas que refletem essas desigualdades. O estudo propõe o conceito de "urbsistema". O trabalho sugere um mecanismo para a criação de políticas públicas, baseado na interação

Empresários lançam debate sobre o déficit educacional no Brasil

. Os convidados devem apontar as formas de superar esse atraso. Priscila Cruz é presidente executiva, co-fundadora do Todos pela Educação e membro do grupo de estudos de educação do Instituto de Estudos Avançados da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), e Mozart Ramos é membro do Conselho Nacional de Educação e Titular da Cátedra Sérgio Henrique Ferreira

Guia para escolas 'Educação na Pandemia' está disponível gratuitamente

Material é online e apresenta iniciativas de educadores do Brasil e mundo visando que o vínculo aluno e escola não se perca. Estratégias de coesão das equipes docentes e gestão também fazem parte do conteúdo É diante da pandemia do coronavírus, que impede as escolas de funcionarem normalmente com aulas presenciais, que o Instituto Sonho Grande lança

“Instituições que não reconhecem os benefícios da educação inclusiva ligam deficiência à incapacidade”

da Pessoa com Deficiência (n° 13.146/2015), escolas continuam recusando alunos com deficiência, boicotando os matriculados e negligenciado essa prática. Para Rodrigo Hübner Mendes, fundador e superintendente do Instituto Rodrigo Mendes, essas instituições têm dificuldades em reconhecer os benefícios que a concepção inclusiva de educação traz para todos

Diagnóstico dos resultados educacionais do município de Ribeirão Preto: sugestões para melhoria

Este vídeo apresenta uma discussão acerca do tema Diagnóstico dos resultados educacionais do município de Ribeirão Preto: sugestões para melhoria. Apesar de avanços na universalização do ensino nas últimas duas décadas, o Brasil enfrenta um grande desafio em relação à aprendizagem escolar e à desigualdade entre escolas de uma mesma rede ou entre redes escol...

Olhar para competências e BNCC ajuda a entender o que é importante no currículo

e dos currículos, e não de forma aleatória", explica Alice. Além de orientar a retomada dos estudos presenciais, Alice considera que a Base também pode e deve ser utilizada nos diagnósticos de aprendizagem dos estudantes nesse período em casa. "A BNCC é uma régua para detectar as defasagens e promover a garantia dos direitos de aprendizagem dos estudantes nos meses

Retorno dos estudantes com deficiência às escolas: qual o melhor momento?

em uma pesquisa sobre todos os países que já estão em um estágio mais avançado em relação ao achatamento da curva de contaminação do coronavírus e que, portanto, já tomaram medidas para a reabertura das instituições de ensino. A pesquisa explorou três fontes de referência: uma rede de 50 especialistas em educação inclusiva ao redor do mundo, organismos internacionais

A revolução necessária na formação dos professores

e conhecimentos gerais. Isso se deve, principalmente, ao fato de que cada vez mais os ingressantes em cursos de Pedagogia, que preferencialmente atuam na educação infantil e ensino fundamental 1, são alunos, na sua maioria, que apresentaram baixo desempenho no Enem, segundo estudos publicados pelo Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas). É preciso então, ensinar

Weintraub promoveu agenda de destruição, avaliam entidades educacionais

, mas cumpriu o papel que esperavam dele, transmitir uma mensagem política", disse o educador Mozart Neves Ramos, do Instituto de Estudos Avançados da USP. Desde que assumiu o ministério, Weintraub atacou universidades e institutos federais, criticou pesquisadores, estudantes e professores. Mas ações concretas não avançaram, como a tentativa de mudar a forma de escolha

O ensino não será mais o mesmo

trechos da linda música de Lulu Santos e Nelson Motta, Como uma onda: "Nada do que foi será / de novo do jeito que já foi um dia / Tudo passa, tudo sempre passará /.../ Tudo que se vê não é / igual ao que a gente viu há um segundo / Tudo muda o tempo todo no mundo..." * Titular da Cátedra Sérgio Henrique Ferreira do Instituto de Estudos Avançados da USP-Ribeirão

A educação ainda não engrenou

no Twitter ou no Instagram. Isso passa, mas a educação de boa qualidade, essa é eterna — e muda um país. * Mozart Neves Ramos é titular da Cátedra Sérgio Henrique Ferreira do Instituto de Estudos Avançados da Universidade de São Paulo (USP) em Ribeirão Preto Publicado em VEJA de 4 de março de 2020, edição nº 2676

Bullying durante graduação pode levar à depressão e desistência do curso

o indivíduo mais velho supervisiona o aprendizado do mais novo e isso acaba gerando relações de opressão", afirma Paulo Saldiva, do Departamento de Patologia da FM-USP e diretor do Instituto de Estudos Avançados (IEA-USP), que chama a atenção para o fato de essas faculdades serem instituições centenárias, mantendo cristalizadas práticas do passado e que não podem ser

No Brasil, o Inep utiliza o braile para incluir alunos cegos no Enem

e informação, para promover o desenvolvimento de pessoas com deficiência visual. O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) está entre os órgãos públicos e entidades no Brasil que trabalham para ampliar a disponibilização de recursos de acessibilidade para pessoas cegas. Desde 2015, o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) aplicou

A Política de Assistência Estudantil no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo: percepções de alunos sobre acesso e permanência

Esta pesquisa busca discutir e analisar a Política de Assistência Estudantil (PAE) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) e identificar potencialidades e limites da PAE para acesso e permanência dos estudantes matriculados dos cursos técnicos integrados ao Ensino Médio no ano letivo de 2019 do Campus Avançado São Miguel

Universidades criam centros de inteligência artificial

somente consumidores de IA, mas também produtores. Temos todas as condições", explica o professor Fernando Santos Osório, coordenador de difusão e comunicação do núcleo de São Carlos do Centro de IA e professor do Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC), da USP, em São Carlos. O projeto terá como sede o Centro de Pesquisa e Inovação InovaUSP

Reconhecimento e ato infracional na adolescência: reflexões iniciais

O presente estudo tem o objetivo de refletir e articular o fenômeno da violência com o tema da segregação social, a partir da reflexão sobre os atos infracionais de adolescentes envolvidos com a criminalidade, como meio, muitas vezes fracassada, de busca por reconhecimento.

Cyberbullying : família, escola e tecnologia como stakeholders

O artigo aborda o conceito de cyberbullying, questão preocupante porquanto afeta à saúde pública, na medida em que é crescente o número de pessoas, especialmente no ambiente escolar, acometidas por enfermidades psíquicas. Aborda-se também a importância da prevenção exercida pela família, enquanto grupo social primário, bem como pelas escolas, enquanto grupo...

Estudos Avançados

A revista Estudos Avançados é uma publicação quadrimestral do Instituto de Estudos Avançados da Universidade de São Paulo (IEA-USP). O periódico visa transformar o conhecimento e a crítica em impulsores do progresso social, não somente dos brasileiros como também de todos os outros países em desenvolvimento.