Mozart Neves Ramos: Com a pandemia, os alunos da rede pública deveriam ser aprovados automaticamente? SIM

. Milhares de estudantes não têm acesso a smartphones e à internet de boa qualidade, o que os impede de acompanhar as aulas por aplicativos, por exemplo. Certamente, no retorno às aulas presenciais, os estudantes vão chegar com níveis de aprendizagem bastante díspares —e mesmo aqueles que melhor tiverem desenvolvido as aprendizagens esperadas nestes meses de pandemia

Saída contra racismo em aula é escola antirracista, dizem especialistas

na escola, foi lançado o "Edital Equidade Racial na Educação Básica: Pesquisa Aplicada e Artigo Científico", com inscrições até 13 de junho e bolsas que chegam a R$ 150 mil. "Quando trabalhamos equidade racial dentro das escolas, incidimos nessas dificuldades que o alunado está vivendo e possibilitamos uma educação de qualidade", explicou ao site do Centro

Pesquisas ajudam a compor base para a formação docente

e habilidades necessários para que se chegue a uma prática eficaz e seu objetivo final seja cumprido: a aprendizagem de todos os estudantes. Desde a introdução do livro e ao longo dos três primeiros capítulos, é apresentada a base de conhecimentos para a docência e defendida uma mensagem poderosa e animadora: esses conhecimentos e habilidades podem ser aprendidos

Desigualdade e alfabetização desafiam educação na pandemia da covid-19

o mundo. Mas há motivos importantes que explicam por quê até hoje, mesmo com os avanços tecnológicos, a educação básica não migrou para o ambiente virtual. Para além da discussão sobre a qualidade das aulas presenciais, o ensino à distância tem limitações para garantir o aprendizado de crianças e jovens. A falta de acesso universal à internet e a inexperiência

Atraso de aprendizagem: os benefícios de uma tutoria pública

respostas rápidas ou simples. Muitos estudos foram feitos sobre tutoria, mas eles variam em qualidade. E a tutoria pode ser estruturada de muitas maneiras diferentes: na escola ou depois da escola; uma vez por mês ou todos os dias. Ela pode aderir a um currículo com script específico ou os próprios tutores podem decidir o que ou como melhor ensinar. Alguns programas

Opinião: Principal desafio na educação é a continuidade do ano letivo durante pandemia

e conectividade. Dar ao professor o papel de formador de formadores, a fim de capacitar pais e parentes para o trabalho de acompanhamento educativo. Criar uma experiência de aprendizagem digital por meio da geração de conteúdo, desenvolver estratégias para acompanhamento de professores, e avaliar o aprendizado dos estudantes. Desenvolver uma gestão escolar remota

O papel do ensino técnico no desenvolvimento do País

como o aumento da expectativa de vida, por exemplo, têm demandado cada vez mais ocupações técnicas relacionadas a bem-estar, saúde e qualidade de vida – nesse contexto, carreiras aderentes à beleza, cuidados com o corpo e saúde de idosos têm ganhado cada vez mais espaço. As vantagens da formação técnica já são percebidas pela população brasileira. De acordo com o Ibope

25.05.2020 | Sala B | 13:30 | Congresso Virtual UFBA

O vídeo trata sobre a temática “A educação no Brasil em tempos de pandemia e a defesa da educação pública de qualidade em todos os níveis”. O evento foi realizado no Congresso Virtual UFBA/2020. Preocupados com os caminhos do Brasil frente a pandemia, sobretudo com relação a educação, os participantes discutem sobre quais são as saídas para a crise

Um olhar para a desigualdade escolar em tempos de pandemia

afastamento do sistema educacional, realidade diversa da dos alunos de instituições particulares, cuja estrutura lhes permite certa qualidade e constância no ensino e na aprendizagem. Assim, a diferença no tratamento é reforçada – e reforça – pelo problema brasileiro da abismal desigualdade em relação à infância e à adolescência. Enquanto parte dos jovens

Um olhar para a desigualdade escolar em tempos de pandemia

afastamento do sistema educacional, realidade diversa da dos alunos de instituições particulares, cuja estrutura lhes permite certa qualidade e constância no ensino e na aprendizagem. Assim, a diferença no tratamento é reforçada – e reforça – pelo problema brasileiro da abismal desigualdade em relação à infância e à adolescência. Enquanto parte dos jovens

Os adolescentes e o Enem

, fazem gato, compartilham com o vizinho, usam plano de dados. Mas ela não tem qualidade para boas aulas ou atividades online. O jovem até consegue assistir um vídeo de um professor youtuber, mas tem de ser muito organizado e ter autonomia para estudar sozinho. Algo não tão fácil aos 17 anos. Aulas oferecidas por meio das ferramentas de conferências online, tão

Alterações no Saeb impactam a maneira de ensinar e de aprender; entenda

de garantia de condições de ensino e aprendizagem, ainda que estejam longe de avaliar a qualidade da educação. Mas já há dez anos de avaliações, e nesse tempo poucas ações foram feitas a partir desses resultados", diz. Outro ponto de preocupação diz respeito a aplicar o Saeb também para a Educação Infantil. Para Tereza, não se deve aferir resultados de aprendizagem

Avaliação na Educação Integral: publicação propõe novos referenciais para programas e políticas

e inclusão. Acesse a publicação Avaliação na Educação Integral: elaboração de novos referenciais para políticas e programas "A preocupação com a qualidade remete ao papel da educação como garantia do direito à aprendizagem para o desenvolvimento integral de todos, bem como o papel da escola como pólo articulador de territórios para a garantia dos demais direitos

PerifaConnection: O Enem é, sim, instrumento para corrigir injustiças sociais

estão sendo mensurados, mas são drásticos e os afetarão por longos períodos. Em São Gonçalo, 32% dos estudantes inscritos no Enem 2018 não tinham computador. Já esse índice entre os alunos da turma de 2020 do Pré-Vestibular Comunitário Nós Por Nós, no Jardim Catarina, é de 72% (quase 3 em cada 4). Não ter computador ou acesso à internet de qualidade

Pandemia de coronavírus deve piorar desigualdade racial no ensino médio

de atividade para ter renda, por outro lado, você também tem um grande número de familiares que trabalham na linha de frente dos serviços essenciais. São situações que inviabilizam o processo de aprendizagem e podem contribuir para a evasão, para o desestímulo e para as dificuldades, todas, desse processo educativo", explica. Equidade no retorno Sobre o retorno

Artigo: Educação durante e pós-pandemia: lições relevantes

De acordo com a Organização das Nações Unidas, 166 países fecharam as escolas e universidades, com mais de 1,5 bilhão de alunos afetados. Antes disso, o Brasil e outras nações já enfrentavam uma crise de aprendizagem, ou seja, não conseguiam oferecer educação de qualidade para boa parte dos estudantes. A suspensão das aulas não só significa que crianças

#AdiaEnem: 60% das residências das classes D e E não têm internet

dos alunos da rede pública que estão sem aulas presenciais. "Antes já não tínhamos uma boa qualidade de ensino. Agora, ficou pior e muitos alunos não têm acesso ao básico, nem como acompanhar as aulas. Quem prestar Enem, neste ano nessas condições, vai ser prejudicado." Desigualdades A diretora da União Nacional dos Estudantes (UNE) Ingrid Guzeloto ressalta

O que esperar da educação pós pandemia

intensificado com as voltas aulas presenciais. No retorno também será essencial pensar no reforço escolar para equalizar a aprendizagem e garantir oportunidades iguais com qualidade e equidade aos estudantes e também um replanejamento para retomadas das aulas, permitindo o sequenciamento de propostas realizadas no isolamento social. As pessoas sempre serão o centro

Entidades educacionais assinam carta com pedido de adiamento do Enem

entidades aparecem como apoiadoras do movimento. Ou seja, ao todo são 140 nomes. O principal argumento contra a realização da prova é o fato de que, com a suspensão das aulas, provocado pela pandemia de Covid-19, alunos sem acesso à rede de internet de qualidade, além dos proprios professores, ficam prejudicados. Com isso, estabelece-se uma desigualdade em relação

Educação e desenvolvimento humano

, é contínuo, e os investimentos voltados para a formação técnica da população são enormes, como demonstra o Plano Nacional da Educação (PNE), que prevê que, até 2020, 7% do PIB nacional esteja investido na educação. Todavia, garantir apenas o acesso universal, que ainda não conseguimos alcançar, não é o bastante. A qualidade de ensino também deve ser levada