Enem se aproxima para 365 mil cearenses

final para a prova, os estudantes precisam se preparar e intercalar rotinas de estudos, trabalho e lazer para garantir uma boa nota e tentar o ingresso em universidades públicas através do Sistema de Seleção Unificado (Sisu). Os concludentes do Ensino Médio, porém, representam pouco mais de 30% dos inscritos do Estado. Na realidade, o maior público

Revista de Administração Pública

A Revista de Administração Pública visa servir de instrumento indispensável ao aperfeiçoamento continuado de pesquisadores, professores, gestores e atores sociais e políticos comprometidos com a efetividade e a equidade da ação pública.

45% dos diretores da rede pública chegam ao cargo por indicação

Quase metade dos diretores das escolas públicas do país foram escolhidos apenas por indicação, em geral por políticos, sem critérios objetivos. Esses dirigentes indicados tendem a possuir pior formação e menos experiência no ensino do que os selecionados por concurso ou eleição. Os dados foram tabulados pela Folha a partir das respostas de 55 mil diretores

Educação é prosperidade

nas universidades e para pesquisadores na pós-graduação. O Estado do Ceará entende que agregar conhecimento melhora a vida não apenas de suas crianças e jovens, mas de toda a população e das administrações públicas, além de qualificar mão de obra que irá atrair empresas e gerar mais empregos. Investir em educação é garantir crescimento econômico e prosperidade

Encontro aborda desafios dos anos finais do ensino fundamental

, serão abordadas as políticas públicas que podem suavizar a transição para o ensino médio e como os sistemas educacionais podem garantir uma aprendizagem equitativa. Responsável pela abertura do seminário, na manhã desta quarta-feira, 27, o secretário de Educação Básica do MEC, Rossieli Soares da Silva, destacou a importância de se abrir espaço para se discutir

País precisa desmistificar a ideia de diretor "herói", dizem diretoras

ensinam teorias ou técnicas de administração escolar. "A formação inicial dos professora precisa ser revista", afirmou Claudete Silva do Nascimento Radaelli, assessora da Secretaria de Educação do Espírito Santo. "O diretor da rede pública foi formado professor, e um bom professor não necessariamente será bom em dirigir um colégio", disse. Durante 23 anos

Especial Perspectivas para a Educação – Entrevista com Fernando Schüler

O Estado da Arte dá início a um Especial sobre os caminhos para educação no Brasil. Quais os modelos mais bem sucedidos ao redor do mundo? Quais as vias possíveis para as nossas políticas públicas? Quais são os diagnósticos, prognósticos e terapêuticas mais avalizados à nossa disposição? Abrindo a série, o cientista político e professor do Insper Fernando

Justiça libera palestras de Fabrício Carpinejar contra bullying

agressão, proliferada e cruel, dissimulada ou não, atingindo muitas vezes um dos mais relevantes bens do ser humano, sua dignidade pessoal, é obrigação da administração pública, conforme estabelece a Lei nº 13.185/15, que instituiu o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (bullying)”, escreveu a juíza na sua decisão. O valor de 80 mil reais para trinta

Escola Rêgo Barros tem as melhores notas no Enem. Veja por quê!

Dentre as escolas da rede pública de ensino no Pará, a Escola Tenente Rêgo Barros sempre se destaca quando o assunto é qualidade de ensino. Fundado há 76 anos, o colégio é subordinado ao Primeiro Comando Aéreo Regional (I COMAR) e possui uma metodologia de estudos diferente. Ao levar conceitos como disciplina, coragem e ética, a escola possui histórico

Educação básica no Brasil: desafios e possibilidades dos ensinos infantil e médio

de experiências internacionais que possam subsidiar a formulação de políticas públicas nacionais nessas etapas da educação básica. Realizado por meio da EPGE - Escola Brasileira de Economia e Finanças e da Escola Brasileira de Administração Pública e de Empresas (EBAPE), ambas da FGV, o seminário, que é gratuito e aberto ao público, terá a participação do presidente

Campinas e Ribeirão Preto recebem debate sobre Educação

cenário da educação. Aos gestores, cabe também uma nova visão de administrar e se relacionar com seus públicos, entendendo, acompanhando e se antecipando a possíveis necessidades. Pensando nisso, a programação do evento está focada em oferecer a diretores escolares conteúdo relevante para a administração de uma escola. Além das perspectivas e cenários da educação

Relator da BNCC diz que esta política irá impactar a educação por até 30 anos

, em Brasília. Outro destaque da cerimônia de abertura foi a fala do reitor da Universidade Católica de Brasília (UCB), professor Gilberto Gonçalves Garcia. Ele disse que "o sentimento da comissão de educadores que discute o ensino religioso na escola pública é que o ensino religioso (não confessional), de fato, vai se reincorporar à BNCC. O Ministério da Educação, via

Educação: o buraco é mais fundo

Pergunte a qualquer leigo como vai a educação no Brasil e ele certamente dirá que vai mal. Pergunte também se o problema é falta de dinheiro e ele responderá sim. A maioria dos especialistas, porém, não é tão taxativa pelo menos em relação à segunda questão. Que a educação pública tem muito a melhorar, não há dúvida: afinal, ela nem repete as boas condições

Conheça os convidados do fórum que debaterá desafios para a gestão escolar

e pesquisador da Fundação Getúlio Vargas e coordenador de graduação em administração pública da FGV-SP. É consultor de governos, instituições internacionais e ONGs, como BID, Pnud, Banco Mundial e WWF. É membro do conselho de governança do Todos Pela Educação e coordenador do núcleo de educação e políticas públicas do Instituto Unibanco. - Divulgação Gersem José

Mobieduca.Me: Seduc ganha prêmio nacional de tecnologia em educação

reconhecer e incentivar o desenvolvimento de projetos e soluções de governo eletrônico nas administrações públicas federais, estaduais e municipais. "O Mobieduca.me é uma ferramenta fundamental para a gestão escolar, tanto que nas escolas que a possuem, houve a diminuição de 75% de evasão dos alunos. Outro ponto de destaque é a integração entre escola, família

Por que agredimos nossos professores?

é fundadora e presidente-executiva do movimento Todos Pela Educação. Graduada em Administração (FGV) e Direito (USP), mestre em Administração Pública (Harvard Kennedy School), foi coordenadora do ano do voluntariado no Brasil e do Instituto Faça Parte, que ajudou a fundar.

Mais da metade dos adultos brasileiros não chegam ao ensino médio, diz OCDE

, se comparado aos países dos Brics (bloco formado pelo Brasil, a Rússia, Índia, China e África do Sul), o Brasil está melhor - a China tem 10%, a Índia, 11%, e a África do Sul, 12%. No Brasil, 37% das graduações em 2015 eram feitas nas áreas de negócios, administração e direito, índice semelhante ao da maioria dos outros países pesquisados. Em seguida, a preferência

Professor ganha menos no Brasil, mas carreira é mais popular

tinham até 2016 para garantir o acesso à educação pública para todas as crianças dessa faixa etária. Em 2015, 79% das crianças de 4 anos de idade estavam matriculadas, abaixo da média da OCDE, de 87%, e abaixo também de outros países latino-americanos, como Chile (86%), México (89%), Argentina (81%) e Colômbia (81%). Popularidade O documento da OCDE também pontua

53% dos jovens brasileiros estão no ensino médio; média da OCDE é de 95%

que, em média, em todos os países da OCDE, 26% dos jovens de 19 anos ainda estão matriculados no ensino médio. Segundo a OCDE, 90% dos jovens de 19 anos da Finlândia, Polônia, Eslovênia e Suécia estão no ensino médio, enquanto 61% dos coreanos estão iniciando o ensino superior com esta idade. No Brasil, os cursos de graduação na área de negócios, administração e direito

Matrículas no Ensino Integral aumentam 19% no Ceará

O Ceará teve mais alunos matriculados neste ano no Ensino Médio Integral da rede pública de educação do que havia no ano passado, segundo dados preliminares do Censo Escolar da Educação Básica 2017, divulgados ontem pelo Ministério da Educação. Com 61.718 matrículas realizadas no Estado, o aumento foi de 19,2% em relação a 2016, quando 51.768 estudantes