Livro discute políticas e desigualdades no Ensino Médio brasileiro

O Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec) lançou, nesta segunda-feira 7, o livro Políticas para o Ensino Médio e desigualdades escolares e sociais, realizado com apoio da Fundação Tide Setubal e da Fundação Santillana. O evento ocorreu em São Paulo, com debates sobre os resultados do estudo realizado em 2015 e 2016

Como políticas de tempo integral impactam alunos e escolas

A reforma do ensino médio chama a atenção da sociedade por conta do currículo mais flexível que pretende levar às escolas “percursos formativos”, em que o aluno poderá escolher áreas com as quais têm maior afinidade. Mas antes de analisar o que essa etapa de ensino pode se tornar, o Cenpec (Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação

Prêmio Educador Nota 10 divulga os finalistas da 20ª edição

o projeto para que todos pudessem trabalhar de acordo com seus saberes, potencializando as possibilidades dos alunos mais velhos e dando espaço para a ação dos mais novos. Flávia Roberta Alves Costa Arte / Ensino Fundamental II Inspirações Indígenas Escola Municipal Divino Espírito Santo Recife – PE A professora Flávia faz uma pesquisa etnográfica para conhecer

Sociedade civil compõe debate sobre teto de gastos

A ministra do Supremo Tribunal Federal (STF), Rosa Weber, aceitou na condição de “amicus curiae” organizações da sociedade civil na Ação Direta de Inconstitucionalidade (ADIn) nº 5685, que questiona a constitucionalidade dos dispositivos da Emenda Constitucional (EC) 95/2016, que impõe um teto de gastos ao orçamento por 20 anos. – Claudia Costin: “Com teto

Nova publicação traz resultados de pesquisa sobre as desigualdades escolares e sociais e as políticas para o Ensino Médio

Publicado por GIFE em 07/08/2017 Com a proposta de oferecer mais elementos e qualificar o debate a respeito do Ensino Médio no país, o Cenpec (Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária), com apoio da Fundação Tide Setubal, lançam hoje a nova publicação “Políticas para o Ensino Médio e desigualdades escolares e sociais”. O livro

Os professores e os desafios da contemporaneidade

as melhores experiências de aprendizagem que podemos ofertar, hoje, aos nossos alunos. Mais do que inovar utilizando aparatos tecnológicos, devemos pensar em melhorar os resultados acadêmicos dos estudantes, e, pelo que observamos em pesquisas, isso pode ser melhor atingido se os estudantes veem sentido naquilo que realizam na escola. Para isso, o engajamento

Escolas estaduais de SP terão mural com nota do Idesp e plano de melhoria

personalizados e monitorados pela própria comunidade escolar, com etapas de identificação de deficiências no desempenho dos alunos, plano de ação pedagógica e análise de resultados, bem como ajuste de rotas. O painel ficará visível a toda comunidade escolar, incluindo os resultados no índice de desenvolvimento educacional do Estado, o Idesp. Segundo o secretário

Por que o Novo Mais Educação não dialoga com a educação integral

do território e dos saberes”. A coordenadora de projetos do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec), Guillermina Garcia, também chama a atenção para o foco dado às 5 horas semanais adicionais das escolas que optarem pelo programa. Trecho da portaria de criação do Novo Mais Educação “O reforço escolar pode ser importante e bem feito

Escola sem Partido intimida e persegue professores

que se aproveitam da audiência cativa de seus estudantes para impor suas ideias. Fora da lei Desde o surgimento do Escola sem Partido, outros 56 projetos de lei foram derivados, nos âmbitos federal, estadual e municipal, segundo levantamento feito pela pesquisadora da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Fernanda Moura, autora da pesquisa de mestrado “Escola

O Prouni e a promoção da Inclusão Social

específica, em instituições privadas de ensino superior. São oferecidas cotas para afrodescendentes, indígenas e deficientes, enfrentando o desafio de romper ciclos de pobreza, agravados pelo não acesso à educação superior. O ProUni, como política pública de ação afirmativa, visa à inclusão socioeducativa, conjugada a renúncia fiscal do governo federal de parte

Atraso escolar: como garantir a aprendizagem de todos?

, ele oferecia recursos para estados e municípios mas, no final da década de 1990, os recursos federais foram cancelados pela pasta. Hoje, a iniciativa passou a ser financiada pelos próprios entes federados, ocasionando a diminuição do programa em algumas redes, já que muitas não têm como arcar com os custos. Conveniado ao programa, o Centro de Estudos e Pesquisas

Somente ampliação de carga horária não garante melhoria de qualidade do Ensino Médio

em juventude e coordenador de projetos do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec)

Escolas profissionalizantes destacam-se no interior do CE

é transformar a ação em uma política pública de Estado. Independentemente dos governos futuros, que essa seja uma ação de governo", declarou o governador, no último dia 20, durante a cerimônia de assinatura da nova legislação. No Interior, a educação em tempo integral tem destacado-se. Foram essas escolas que tiveram os melhores resultado no Exame Nacional do Ensino

As Dificuldades de Aprendizagem no Ensino da (EJA ) e a Relação da Gestão Escolar

concedente, e observar Professor da (EJA), como é que eles desenvolvem esse processo de ensino na escola. e observar a forma de atuação da Gestão junto com o pedagogo. O estagio lll tem a finalidade adquirir conhecimento sobre o processo de gestão , através dele perceber as dificuldades de aprendizagem dos alunos da (EJA). Escola onde foi feita a pesquisa

Que educação o Brasil quer e precisa?

. Anna Helena Altenfelder Anna Helena Altenfelder é pedagoga, mestre e doutora em psicologia da educação e preside o conselho do Cenpec (Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária). Já foi formadora de professores, autora de materiais de orientação, gerente de projetos e docente universitária

Educação de Jovens e Adultos e as Dificuldades de Aprendizagem Na (EJA)

), PLANO DE ACAO, e entre outros artigos, livros e documentos que amparam essa modalidade de ensino como as Diretrizes e Base da Educação (LEI N. 9.394/96) e as demais fontes de pesquisas. Questionário foi elaborado para duas pessoas sendo 5 para cada uma delas, sendo elas a Secretaria da escola e a Professora da (EJA). Os questionários foram elaborados de forma

Documentário retrata o poder da linguagem para adolescentes da Fundação Casa

roupa e estão no mesmo lugar”, como diz uma das entrevistadas, o uso da palavra escrita, cantada ou encenada aparece como um caminho para expressar as individualidades dos meninos. A partir dos registros de oficinas do Projeto Educação com Arte, promovido por educadores do Cenpec (Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária

A Educação Ambiental Como Ferramenta Para Construção de Espaços Educadores Sustentáveis

que privilegiem as práticas educativas do conhecimento e transformação de variadas formas de pensar e agir em relação a mudanças de hábitos e costumes benéficos para o meio ambiente. A metologia utilizada neste artigo foi pesquisa bibliográfica. A revisão de literatura foi realizada através de livros e artigos científicos indexados sobre o tema proposto. Os artigos

Educação de Jovens e Adultos e as Dificuldades de Aprendizagem na (EJA)

como: PEDRO DEMO/ TATIANA ENGEL GERHARDT E DENISE TOLFO, SILVEIRA, GIL, e entre outros autores aqui citado, a ação realizada foi em escola e através da entrevista e questionário, e a pesquisa exploratória que consiste em realizar leituras, entrevista e observação. De acordo com Tatiana Engel Gerhardt e Denise Tolfo Silveira, a coleta de informações exploratórias pode

Enem: Escola Sem Partido quer tirar direitos humanos da redação

podem entrar com um mandato de segurança preventivo para que não tenha a redação zerada, em caso de suposto desrespeito aos direitos humanos”. Inep O Brasil Escola tentou contato com o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) para se posicionar sobre a ação, mas até o fechamento desta matéria não obtivemos respostas