Ensino híbrido: saiba mais sobre o laboratório rotacional e o modelo virtual aprimorado

experiências e o próprio percurso metodológico de forma que o aluno possa se desenvolver em relação a habilidades e competências", explica Lilian Bacich, pesquisadora e diretora da Tríade Educacional. "Isso significa que o estudante não vai ficar ali sentado, apenas escutando uma aula expositiva, ou assistindo a um vídeo em silêncio, mas sim, interagir com tudo

Direitos das pessoas com deficiência: o tempo é de vigilância

da Educação, que também foi reformulada em 2017, e passou a tratar com justiça pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, superdotação ou altas habilidades. O decreto foi imposto ignorando todas essas recomendações da Lei, e sobretudo, as expressões de entidades representativas e das famílias diretamente impactadas. A igualdade no seu significado

Semana da Pessoa com Deficiência é realizada no Maranhão

da Mudança". A solenidade de abertura será virtual, com início às 9h, pelo canal do YouTube da Plataforma Gonçalves Dias. A programação será iniciada com apresentação dos estudantes do Grupo de Musicalidade do Núcleo de Altas Habilidades/Superdotação (NAAH/S) Joãosinho Trinta. Em seguida, a palestra da professora doutora Maria Teresa Eglér Mantoan, que discutirá

Para professor de Harvard, iniciativas devem aprimorar senso de justiça social

que a comunidade escolar foque na promoção da cidadania e que crianças sejam ensinadas a valorizar as diferenças e a desenvolver habilidades socioemocionais, como solidariedade e preocupação com o outro. "Não há nada mais importante na hora de criar crianças do que a justiça e o bem comum. O que será do mundo se não fizermos um trabalho melhor para criar nossos filhos

Educação inclusiva: um direito inegociável

O acesso à educação e o direito à aprendizagem são garantias constitucionais universais, ou seja, previstas a todos os brasileiros como dever do Estado e da família. A diversidade de experiências, habilidades, contextos e capacidades entre estudantes é uma realidade que deve ser celebrada através de práticas educacionais inclusivas. Nas últimas décadas

Criticado por Bolsonaro, método Paulo Freire revolucionou cidade no sertão

Eneide, chamada à frente para testar as novas habilidades para o público ilustre. "Ele disse: 'lê aqui'. E eu li. Depois me perguntou: 'você quer ganhar o quê?' E respondi que queria uma bolsa para levar o material para a escola." Trinta anos depois, em visita a Angicos, Paulo Freire decidiu refazer a pergunta para a ex-aluna: "se o presidente hoje perguntasse

‘Paulo Freire não queria ser imitado, mas reinventado’

dizia que tínhamos que ser rebeldes e, além disso, sermos transformadores. As avaliações de hoje, não só as internacionais, estão nesse lugar, porque avaliam as competências, desempenho, habilidades, mas não levam em conta a relação humana, a cultura, as comunidades tradicionais. É uma variação que para nós não serve como referência. As avaliações feitas

Educação no Brasil deve ser tratada no mesmo nível de importância atribuído à inflação

pela elaboração do plano e com a ousadia e habilidade política de colocá-lo em prática. A genialidade de sua concepção, onde se destaca a criação da URV, foi condição necessária para o seu êxito imediato, mas se hoje, 27 anos após seu lançamento, ainda temos os preços sob controle, é porque a inflação foi promovida a "questão de Estado". Na prática, porque os autores

‘Sex Education’: como a realidade mostrada na série chega à sala de aula no Brasil?

e se sentiriam representados, e a justificativa das respostas. Atividade 2 Tema: Sexualidade – ISTs e métodos contraceptivos Habilidade: comparar o modo de ação e a eficácia dos diversos métodos contraceptivos. Além de justificar a necessidade de compartilhar a responsabilidade na escolha e na utilização da forma mais adequada à prevenção da gravidez precoce e indesejada

Um Pisa para as emoções

Criadora do Instituto Península, que atua na formação de professores, e uma das fundadoras do Todos Pela Educação. Trabalhou por 17 anos no Grupo Pão de Açúcar Novo teste internacional vai contribuir para aprimorar e acelerar o ensino dessas habilidades nas escolas Detesto a expressão geração perdida. Já passou da hora de banir esse rótulo

Ministro diz que jogou R$ 300 mi na 'lata de lixo' com alunos que faltaram ao Enem

reafirmou que "as matrículas dos educandos com deficiência, transtornos gerais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação devem ser feitas em escolas regulares". Em agosto, durante agenda no Recife, o ministro afirmou que o grau de deficiência elevado de algumas crianças torna impossível a convivência em sala de aula. "Nós temos hoje 1,3 milhão

OCDE: Brasil sofre com abismo em nível de leitura entre jovens de alta e baixa renda

, a capacidade de leitura e interpretação de textos afeta a habilidade dos jovens em se desenvolverem social e profissionalmente e exercerem sua cidadania. A OCDE usa como base comparativa os resultados de leitura do Pisa 2018, o exame internacional aplicado pela entidade em jovens de 15 anos nos 38 países-membros do grupo e em Argentina, Brasil, China, Índia, Indonésia

OCDE: Brasil sofre com abismo em nível de leitura entre jovens de alta e baixa renda

do mundo, aponta a OCDE (Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico) em seu relatório Education at Glance, divulgado nesta quinta-feira (16/9). Por sua vez, a capacidade de leitura e interpretação de textos afeta a habilidade dos jovens em se desenvolverem social e profissionalmente e exercerem sua cidadania. A OCDE usa como base comparativa

A educação midiática inspira a sala de aula democrática

e criam seus conteúdos educativos baseados em plataformas de comunicação (rádio, TV, jornal, site, podcast, etc.). Ambas as atividades permitem o trabalho com competências e habilidades previstas na BNCC (Base Nacional Comum Curricular) e no novo ensino médio. Voz ativa Confira, abaixo, as linhas gerais das cinco colaborações da educação midiática à democracia

Instituto Imaculada: Educação Infantil é base para o desenvolvimento do aluno

, intelectuais, motores, sociais e religiosos. Assim, o colégio conta com estruturas para a Educação Infantil como a Casa da Boneca, a Cozinha Experimental, a Sala de Psicomotricidade e a Sala do Faz de Conta, além de amplos pátios e parquinhos. Tudo isso estruturado para que o aluno aprenda brincando, aprimore seus sentidos, habilidades e tenha um convívio harmônico

‘Uma criança que se sente inferior ou que está sofrendo bullying não tem capacidade para estudar’

em que medos, angústias e chateações tinham espaço para serem verbalizados e cuidados. Estava achando aquilo incrível até que um pai, mostrando que não via valor algum na proposta, perguntou, contrariado: "Mas e a tabuada? Eles não vão aprender tabuada?" As escolas já entenderam que trabalhar as habilidades socioemocionais de seus alunos é um imperativo dos novos

Robótica para a sala de aula: benefícios segundo Débora Garofalo

Débora Garofalo, O ensino de robótica vem se tornando uma forte tendência na educação por possibilitar que crianças e jovens tenham a oportunidade de desenvolver habilidades e competências que são essenciais a esses novos tempos como a criatividade e o pensamento crítico, além do raciocínio lógico, oportunizando que eles não sejam apenas consumidores

Projeto forma professores para trabalhar a criatividade em sala de aula

nos alunos e isso por meio de ideias autorais. Trabalhar a autonomia dos estudantes e promover o desenvolvimento de habilidades de forma criativo é algo previsto nas 10 Competências Gerais da BNCC (Base Nacional Comum Curricular). Ao sugerir a criação de uma máquina de fazer pintinhos, o estudante trouxe como repertório algo do seu cotidiano, fortalecendo a ideia

Educação 360: 'Crianças precisam aprender a ter iniciativa', diz o educador Pasi Sahlberg

em que podem tomar suas próprias decisões. Num intervalo livre para brincar, isso acontece. E é assim que desenvolvem uma habilidade muito importante: aprendem a se responsabilizar por suas próprias ações. O que o sistema educacional finlandês pegou como inspiração de outros países? O sistema na Finlândia foi muito inspirado pelos sistemas ocidentais, especialmente

Educação 360: 'Crianças precisam aprender a ter iniciativa', diz o educador Pasi Sahlberg

). Por que não chamam de "intervalo de brincar"? Crianças e adolescentes passam, em média, cinco horas por dia na escola. Eles precisam ter momentos em que podem tomar suas próprias decisões. Num intervalo livre para brincar, isso acontece. E é assim que desenvolvem uma habilidade muito importante: aprendem a se responsabilizar por suas próprias ações. O segredo