Por que a pandemia pode contribuir com a evasão escolar?

, e não encontrou um colégio que a atendesse no período noturno. Coincidiu que, então, conseguiu um emprego de atendente em um shopping. "Precisava mais do serviço naquele momento", conta. Só este ano resolveu se matricular em uma turma de Educação de Jovens e Adultos (EJA) na escola estadual Professora Dora Peretti de Oliveira e recuperar o tempo perdido

Os direitos de crianças e adolescentes na perspectiva orçamentária

aos marcos internacionais como a Convenção dos Direitos da Criança (1989), e em resposta às demandas de movimentos sociais como o Movimento de Meninos e Meninas de Rua, a Pastoral do Menor e o Fórum Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente. Resultado de tamanha articulação, o artigo 4º do ECA foi corajoso. Ele abre portas, por exemplo, para definir

Jovens sem condições de fazer aulas online relatam desmotivação com estudos

mais para continuar. Uma pesquisa do Datafolha encomendada pela Fundação Lemann, Itaú Social e Imaginable Futures investigou o cotidiano de estudos em casa de alunos das redes pública municipal e estadual no Brasil. A parcela de estudantes desmotivados, na percepção de pais ou responsáveis, subiu de 46% em maio para 51% em julho. Também aumentaram as dificuldades para manter

Eles não têm condições de fazer aulas online. E se preocupam com o futuro

mais para continuar. Uma pesquisa do Datafolha encomendada pela Fundação Lemann, Itaú Social e Imaginable Futures investigou o cotidiano de estudos em casa de alunos das redes pública municipal e estadual no Brasil. A parcela de estudantes desmotivados, na percepção de pais ou responsáveis, subiu de 46% em maio para 51% em julho. Também aumentaram as dificuldades para manter

Os argumentos de quem é contra, a favor ou está em dúvida sobre retomar aulas no Brasil durante a pandemia

de maior risco na atual pandemia", informa o documento do Todos Pela Educação. A favor da reabertura Os argumentos em torno da retomada gradual das aulas presenciais neste momento da pandemia relacionam o afastamento do ambiente escolar com o aumento das violências contra crianças e adolescentes, das desigualdades sociais e da evasão escolar. Foi com base nesses

Ensino médio deve voltar primeiro, diz presidente da Sociedade Brasileira de Infectologia

pessoas dizendo que não precisava usar máscara, do distanciamento físico, isolamento social de idosos e pacientes de risco. Foi o principal motivo que levou ao número grande de casos. Quais estados mais preocupam as autoridades médicas? Estamos na segunda fase da pandemia. Sul, Centro-Oeste, incluindo o Distrito Federal, e Minas Gerais estão no pico da pandemia

Adolescentes e jovens abandonam estudos na pandemia

, ficando excluídos da escola. Estima-se que pelo menos 4,8 milhões de crianças e adolescentes em todo o Brasil não têm acesso à internet em casa, enquanto outros milhões têm acesso precário ou falta de equipamento. Já uma pesquisa do Datafolha encomendada pela Fundação Lemann, Itaú Social e Imaginable Futures investigou como tem sido o cotidiano de estudos em casa

Emenda Constitucional nº 108, de 26 de agosto de 2020

Emenda Constitucional nº 108, de 26 de agosto de 2020, altera a Constituição Federal para estabelecer critérios de distribuição da cota municipal do Imposto sobre Operações Relativas à Circulação de Mercadorias e sobre Prestações de Serviços de Transporte Interestadual e Intermunicipal e de Comunicação (ICMS), para disciplinar a disponibilização de dados

Covid-19: estados flexibilizam, mas adiam retomada das aulas

presencial no serviço público e as atividades de cinemas, teatro, museu e eventos sociais. Bahia No momento, a capital baiana está na Fase 2 do plano de abertura, em acordo da prefeitura e governo do estado. Os shopping centers reabriram há um mês, mas ainda em horário reduzido, das 12h às 20h. Entre outros protocolos específicos para cada setor, foi definido

Victor Graça - A favor do novo Fundeb

de dezembro de 2020. Por ser um mecanismo de financiamento de grande importância, visto que muitos estados e municípios dependem desse recurso para manterem seus serviços de educação, é essencial tornar o Fundeb um instrumento permanente e aprimorá-lo para que consiga combater as desigualdades regionais e garantir a qualidade da educação básica. No modelo atual

Mozart Neves Ramos: Educação necessita de plano nacional para conectividade e capacitação de professores

superávit primário com o dinheiro do Fundo de Universalização dos Serviços de Telecomunicações (Fust), que tem em caixa mais de R$ 30 bilhões, e usá-lo para tal plano. Nesse processo de mudança de aulas presenciais para remotas, ficou também evidente a necessidade de capacitar nossos professores para o ensino mediado por tecnologias. Um dos legados que levarei

Apesar de cautela, volta às aulas pelo mundo tem surtos de covid

de instituições de ensino que se recusam a reabrir. Itália A Itália, que amargou os piores índices de covid-19 em determinados momentos da pandemia, estuda há pelo menos dois meses uma forma segura de reabrir as escolas. Na semana passada, o Ministério da Educação italiano publicou as novas medidas para a retomada das aulas e serviços educacionais para crianças de zero

Pandemia impõe desafio à reabertura de escolas e amplia desigualdade

o problema - ela o aprofundou. Com o isolamento, o sistema educacional passou a agir como uma espécie de escavadeira, ampliando, ainda que involuntariamente, a assimetria social. Para Ricardo Henriques, do Instituto Unibanco, evasão "consegue piorar um quadro que era péssimo" — Foto: Silvia Zamboni/Valor Uma estimativa da Organização das Nações Unidas (ONU) aponta

Ana Lídia Araújo - Especialistas em educação analisam: o ano letivo de 2020 está perdido?

da rede pública ainda são os mais prejudicados. Além de perderem meses de aulas, muitos ainda não têm acesso ao equipamento tecnológico necessário para o ensino remoto. Enquanto isso, escolas particulares, que têm maior estrutura, seguem com as aulas on-line desde o início do isolamento social. Aos poucos, os estados e o DF definem novos planos para a educação

Pelo menos 5,7 milhões de estudantes ainda precisam pagar internet para ter aula na rede pública durante a pandemia

BRASÍLIA — Com a suspensão das aulas presenciais devido à pandemia da Covid-19, grande parte das redes de ensino do país passaram a adotar atividades à distância. No entanto, a falta de financiamento de internet por parte do poder público, na prática, tem tornado a escola pública um serviço pelo qual muitos estudantes precisam pagar para ter acesso

Pais acreditam que qualidade do ensino caiu na pandemia, diz pesquisa

da necessidade urgente de políticas públicas que minimizem a desigualdade social que assola o Brasil e atinge horizontalmente o ensino", ressaltou o senador Flávio Arns (Rede-PR), que é o relator do Novo Fundeb [Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação] no Senado. Para a professora Izabel Pessoa

Problema financeiro é maior barreira para universitários negros, diz estudo

a universidade por problemas financeiros. O levantamento com dados de 2018 foi feito com 124 mil estudantes de 65 instituições federais de ensino superior no país. Junior não conseguiu voltar a estudar e hoje trabalha como gerente de redes sociais em uma agência de publicidade. Em 2013, eu abandonei a Unifesp [Universidade Federal de São Paulo] porque tive que escolher

Ministros pressionam para aumentar limite de gastos, enquanto pedem mais recursos a Guedes

do presidente Jair Bolsonaro para substituir o Bolsa Família e emplacar uma marca social na sua gestão. Sob pressão interna para ampliar os gastos como forma de combater os efeitos econômicos da covid-19, o ministro da Economia, Paulo Guedes, precisa entregar o Orçamento do ano que vem até o dia 31 deste mês. "Em 2021, voltamos à trajetória fiscal e reduziremos

Sistema interligará bancos de dados sobre educação em saúde

na ponta da linha. É um tiro muito amplo", disse o ministro, em transmissão ao vivo nas redes sociais. Segundo ele, o sistema está sendo disponibilizado "de uma forma clara" no site do ministério. "E, a partir dali, poderemos observar e dar subsídios para que todos em suas áreas possam melhorar cada vez mais", complementou. O Simapes interligará cinco bancos

27 propostas para tornar o ensino médio mais inclusivo, integral e transformador

da juventude, os outros eixos do documento são: a definição de mecanismos para garantir que as políticas, em especial a de educação, sejam construídas democraticamente; a afirmação do potencial da escola para a transformação social e a convocação de agentes e setores para assumir sua responsabilidade social com as juventudes. "A escola tem potencial para se tornar