Coronavírus: sem merenda nem assistência, ensino público remoto frustra estudantes e deixa famílias desamparadas

de Ceilândia, Vitória Gomes, 13 anos, diz brincando à mãe que conseguiu ultrapassá-la nos estudos. Solange Gomes, 48 anos, conseguiu avançar somente até o quarto ano. O feito já seria considerado significativo de qualquer forma, mas, para a mãe, ganhou ainda mais importância pelo fato de Vitória ter transtorno do espectro autista. — O estudo é a coisa mais importante

Um olhar sobre as tecnologias como apoio no contexto da Educação de Jovens e Adultos – EJA interventiva do Distrito Federal

Nesta pesquisa, buscou-se compreender como as tecnologias podem ser incorporadas à prática pedagógica intencionada para resposder às demandas educacionais dos aprendizes, jovens com deficiência intelectual e/ou transtorno do espectro autista, do 2° Segmento da Educação de Jovens e Adultos - EJA Interventiva do Distrito Federal. Os resultados mostram

A capacitação de professores é o grande desafio da educação inclusiva

Baseada no conceito de equidade e defendendo a visão de um mundo em que as diferenças não sejam razão para que as pessoas deixem de usufruir de seus direitos, a educação inclusiva tem como público-alvo estudantes com deficiência (intelectual, física, auditiva, visual e múltipla), transtorno do espectro autista (autismo) e altas habilidades (superdotados

Todos os direitos das pessoas com autismo na educação

PELA ADVOGADA DIANA SERPE PDF Diana Serpe é especialista na defesa das pessoas com deficiência. Atende crianças e adolescentes com o Transtorno do Espectro Autista, além de seus familiares. A ideia de escrever o livro nasceu da necessidade de esclarecer dúvidas, apresentar o cenário atual da inclusão na escola e explicar o que pode e deve ser feito. "O objetivo é levar

Educação e inclusão social: quais problemas e soluções podemos apontar nesse panorama?

De acordo com o Ministério da Saúde, 12% da população sofre de algum distúrbio para o aprendizado. E obviamente, esse índice se reflete em sala de aula, com transtornos como dislexia, disgrafia, Transtorno do Déficit de Atenção (TDA), Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH), Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Autismo, por exemplo

Caminhada na zona sul do Rio pede conscientização sobre autismo

Pessoas com autismo e seus parentes. além de profissionais de saúde e representantes de órgãos públicos paraticiparam neste domingo (7) de uma caminhada na orla do Leblon, na zona sul da cidade do Rio de Janeiro, para conscientizar a população sobre os transtornos do espectro autista. A 9ª Caminhada pela Conscientização do Autismo foi organizada

Fantoche eletrônico desperta maior interesse entre crianças autistas

Uma das principais características do autismo é a dificuldade de interação social, muitas vezes confundida com birra ou timidez. Além disso, a pessoa com transtorno do espectro autista (TEA) geralmente apresenta atrasos de linguagem e comportamentos restritivos e repetitivos. A fim de promover um melhor desenvolvimento de crianças com essas condições

Fantoche eletrônico desperta maior interesse entre crianças autistas

Sensores colocados no fantoche e no dedoche (fantoche de dedo) permitem projetar imagens animadas em tela. Foto: Gustavo Diehl/Divulgação Uma das principais características do autismo é a dificuldade de interação social, muitas vezes confundida com birra ou timidez. Além disso, a pessoa com transtorno do espectro autista (TEA) geralmente apresenta atrasos

Número de alunos com autismo em escolas comuns cresce 37% em um ano; aprendizagem ainda é desafio

O número de alunos com transtorno do espectro autista (TEA) que estão matriculados em classes comuns no Brasil aumentou 37,27% em um ano. Em 2017, 77.102 crianças e adolescentes com autismo estudavam na mesma sala que pessoas sem deficiência. Esse índice subiu para 105.842 alunos em 2018. Os dados foram extraídos do Censo Escolar, divulgado anualmente

Ministro apresenta panorama sobre educação especial e discute necessidade de atualização

a essa área editados após 2008, como o decreto 6949/2009 que promulga a convenção internacional sobre os direitos das pessoas com deficiência; a Lei nº 12.764/2012, que institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista; a Lei 13.005/2014, que aprova o Plano Nacional de Educação (PNE) e a Lei nº 13.146/2015, que institui

Ensino Médio inclusivo: agulha no palheiro?

) e transtorno do espectro autista. A comunidade do entorno era formada por famílias de classe média-baixa, com renda média de dois salários mínimos. O projeto de intervenção implementado nessa escola tinha como objetivos reconhecer o direito à inclusão, incentivar a criatividade dos alunos e valorizar as habilidades e competências por eles demonstradas. Almejava

Ações do MEC apoiam ensino de qualidade a alunos com deficiência

; atendimento educacional especializado para o estudante com surdez ou deficiência auditiva; e atendimento educacional especializado para o estudante com transtorno do espectro autista. Equipamentos – O MEC também investe nas salas de recursos multifuncionais. Foram 41.801 escolas públicas estaduais e municipais contempladas pelo programa. Em junho deste ano

Metade das crianças autistas no Rio está fora da escola, diz pesquisa

significa abandonar as crianças em uma sala de aula cheia de gente — afirma o especialista. Casos de agressão contra alunos com espectro autista em escolas viralizaram na web, preocupando pais de crianças com o transtorno. Entre os relatos, está o da americana Bonnie McKean, que publicou em seu perfil do Facebook, no último 9 de agosto, um vídeo que mostra seu filho

É possível incluir? Quatro escolas mostram que sim!

, no Paraná, desde 2013. Sua formatação coincidiu com a chegada de dois estudantes com deficiência na instituição, Maria Clara, que tem Síndrome de Down, no nono ano, e Luan, que apresenta transtorno do espectro autista (TEA), no sexto. Para apoiar a integração dos alunos nas novas turmas e nos ambientes escolares, os professores e a equipe gestora apostaram

Por que estudantes com deficiência ainda são excluídos das escolas?

justificativas como: “não sabíamos como ele iria reagir”. Também não passou despercebida uma comunidade de mães, na Argentina, que comemorou, em um grupo de conversas, a saída de um estudante portador de síndrome de Asperger, um transtorno de espectro autista, do colégio San Antonio de Padua, que providenciou a sua transferência. Além de caminhar na contramão

Educação Inclusiva garante acesso de todos os alunos

alunos com diagnósticos como transtorno do espectro autista (TEA), síndrome de short - doença congênita que significa estatura (s), hiperextensibilidade das articulações ou hérnia (h), depressão ocular (o), anomalia Rieger (r) e dentição atraso (t) - síndrome de down e outros, além de três com probabilidade diagnóstica. “A inclusão não é fácil. Precisa

Criança autista tem matrícula recusada em escolas e mãe cria campanha

, sofrem calados", conta. #autistaDEVEestudar De acordo com Tatiana Viola de Queiroz, advogada especialista em saúde da Nakano Advogados, a lei da inclusão (13.146) e a lei de proteção aos direitos da pessoa com transtorno do espectro autista (12.764) protegem a criança e destacam que nenhuma escola pode recusar uma criança com qualquer tipo de deficiência. Na lei

Pais recorrem à Justiça para conseguir profissional de apoio para filhos autistas no RS

que cursou apenas o ensino médio, conforme informa a Secretaria de Educação, e por isso sem a capacitação necessária para lidar com uma criança com transtorno do espectro autista. Vanessa Sorgatto Kuyven, mãe de Henrique, afirma que o servidor em questão cuidava do pátio da escola. “O estado determinou que um funcionário que ficava até então cuidando do pátio

A escolarização do aluno com autismo no Ensino Médio no contexto das políticas de Educação Especial no estado do Espírito Santo

Neste tese, analisou-se como a escolarização do aluno com autismo no Ensino Médio tem se realizado diante da implementação das políticas de educação especial, na rede estadual do Espírito Santo. Os resultados mostram que a escolarização desses estudantes não elimina as barreiras sociais e culturais colocadas por sua condição de autismo, diante dos objetivos...

A inclusão escolar e o transtorno do espectro do autismo

Procurou-se, por meio desta pesquisa, refletir se as ações implementadas pelos professores estão correspondendo às necessidades educacionais dos alunos com transtorno do espectro do autismo, tanto na classe especial como na classe regular. Optou-se pelo estudo de caso múltiplo, tendo como sujeitos de investigação quatro alunos com autismo, dois frequentando