Como a escola pode salvar a Amazônia

com os brancos. No Brasil colônia, era papel dos missionários católicos e, mais tarde, também dos evangélicos. Movimentos indígenas em busca de reconhecimento se intensificaram nos anos 1980 e, com a Constituição em 1988, os povos ganharam o direito à manutenção da sua identidade cultural e de ter a escola como um meio para isso. O aluno Lupércio aprende a ler

Folclore nas artes: como organizar o estudo nos Anos Iniciais do Fundamental

que é passada de geração para geração de forma mais espontânea é quase renegada dentro do ensino formal. As pessoas têm o folclore dentro de casa e não se dão conta. Precisamos entender a importância da cultura popular tradicional para a composição da identidade cultural de uma cidade, região, país. Para as crianças, um bom trabalho com o folclore mostra

Dia Internacional dos Povos Indígenas (09/08): por que os alunos devem estudar sobre esses grupos?

construção, essa atividade é extremamente importante. "As identidades são como caleidoscópio, formadas por fragmentos culturais e históricos de diferentes origens. O estudo das trajetórias e das estratégias de sobrevivência dos povos originários possibilita refletir sobre nossas próprias identidades. Assim, podemos ser críticos ao que temos feito e encontrar novos

Educação Escolar Quilombola: planejamento e projeto

Este artigo busca problematizar e analisar os planejamentos e os projetos para a educação escolar quilombola; conceitua quilombo, sua formação histórica e reflete sobre a identidade cultural da Educação Escolar Quilombola. Os resultados mostram que a Educação Escolar Quilombola possui especificidades que devem orientar formulação, planejamentos e projetos

Artigo: 'Escola indígena surgiu como contraponto ao projeto colonizador da tradicional, que nos foi imposta'

de suas identidades, línguas e pela garantia de acesso às informações e conhecimentos valorizados pela sociedade nacional. Além disso, atribui à União o encargo do apoio técnico e financeiro a estados e municípios para o desenvolvimento de ações no campo da educação escolar indígena, com a garantia de incorporação de "currículos e programas específicos" e publicação

Datafolha: 93% dizem que escolas devem respeitar todas as religiões

A escola pública deve respeitar todas as crenças religiosas, inclusive o candomblé, a umbanda e as pessoas que não têm religião. Essa é a opinião de 93% dos brasileiros, de acordo com pesquisa Datafolha. O resultado do estudo vai ao encontro da Base Nacional Curricular Comum. Segundo a BNCC, temas voltados para a diversidade e identidade cultural

Transporte escolar no Brasil: um desafio de infraestrutura

pela docente Dulceli Pierin de Freitas, da Universidade Federal do Paraná (UFPR), é evidente a interferência da qualidade do transporte escolar rural no acesso à educação. "Reconhecer a identidade e as necessidades das escolas do campo, considerar a identidade cultural das pessoas que vivem no campo, valorizar e qualificar os profissionais que trabalham nessas escolas

Políticas públicas culturais e a participação das comunidades beneficiadas

a utilização de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem", como sinal de expressão da solidariedade para com os que têm sido colocados à margem do processo de inclusão nacional, reflexo do disposto no artigo 232 da Constituição Federal. Além disso, promove o reconhecimento de suas identidades culturais, uma vez que a educação é forte instrumento não

56% dos professores ainda não aplicaram educação empreendedora em sala de aula, diz pesquisa

: Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva. Pensamento científico, crítico e criativo: Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria

Educação Infantil: desafios e oportunidades no retorno das crianças à escola

e identidades físicas". Inspirada e desafiada pelo cenário atual vivenciado por escolas públicas brasileiras, a equipe do Centro de Referências em Educação Integral tem buscado iniciativas que apontem caminhos para o retorno das atividades presenciais em 2022. Os depoimentos e experiências a seguir foram coletados com educadores(as) e gestores(as) da Educação Infantil

Indicadores de educação e trabalho no Piauí apontam desigualdade racial mesmo após 134 anos de abolição

na educação superior. Todavia, a gente tem muito a conquistar", comentou historiadora Iraneide Soares. Manifestações culturais O aquilombamento é uma forma de fortalecer a luta e valorização da identidade negra, caracterizada por elementos como a dança. Para o mestre de capoeira Leônidas Ferreira, o 'Boquinha', as manifestações culturais da população ainda não

O Futuro se Equilibra #013 – Juventudes no Centro

em torno de uma ideia de República. Então, a escola nasce muito marcada pela ideia da unidade, pela ideia de uma identidade comum e que não é algo negativo em si. Um país com a dimensão continental que tem que ter o Brasil é importante que este tenha uma unidade, universalidade em torno daquilo que se espera do cidadão, da cidadã, da apreensão de conhecimentos

Ministério da Educação lança Canal Educação e Canal Libras

. "Serão conteúdos variados como aulas remotas, preparação para o Exame Nacional do Ensino Médio [Enem], documentários, programas educativos e culturais de qualidade", disse o ministro da Educação, Victor Godoy. O Canal Libras terá uma grade especialmente dedicada à comunidade surda, desde a educação infantil até o ensino superior. Um dos programas será o Bate-Papo

Direitos culturais para a comunidade LGBT+

dos movimentos sociais que pautam identidades políticas (como o movimento Negro, Indígena, Feminista, de Pessoas com Deficiência – PCDs – e LGBT+) é que não há garantia de direitos sem o esforço das lutas coletivas. Nesse contexto de lutas sociais, muitos nichos e referências culturais foram surgindo e hoje é possível notar a circulação de várias manifestações culturais

Enem mais negro: por que número de pretos e pardos cresceu com os anos

-se de um fenômeno cultural brasileiro, que é a assunção cada vez maior da identidade e do pertencimento negro, num país historicamente racista e cujo racismo foi apoiado num processo de 'embraquecimento' histórico, de negação de identidades raciais negras e indígenas e desvalorização da história e cultura dessas parcelas da população", acrescenta. O estudo é dividido

Enem mais negro: por que número de candidatos pretos e pardos cresceu ao longo dos anos

-se de um fenômeno cultural brasileiro, que é a assunção cada vez maior da identidade e do pertencimento negro, num país historicamente racista e cujo racismo foi apoiado num processo de 'embraquecimento' histórico, de negação de identidades raciais negras e indígenas e desvalorização da história e cultura dessas parcelas da população", acrescenta. "Trata-se de um fenômeno

Enem mais negro: por que número de candidatos pretos e pardos cresceu ao longo dos anos

do estudo. "O que me motivou foi uma curiosidade científica com relação a esse movimento de as pessoas se classificarem cada vez mais como negras", diz o pesquisador. "Trata-se de um fenômeno cultural brasileiro, que é a assunção cada vez maior da identidade e do pertencimento negro, num país historicamente racista e cujo racismo foi apoiado num processo

Coleção debate Educação Escolar Indígena

-se da premissa de que a educação escolar dos povos indígenas precisa ser contextualizada, respeitando a diversidade cultural e étnica, as línguas, os territórios e as cosmovisões dos diferentes grupos. Há dilemas, avanços e desafios na Educação Escolar Indígena que precisam ser analisados tanto pela ótica da garantia do direito básico à educação quanto

Crise de ansiedade em alunos acende alerta para cuidados com saúde mental; especialistas apontam que escola tem papel relevante no apoio

vídeo acima). "As emoções têm um caráter contagioso. Quando você chega a um berçário e um bebê começa a chorar, é comum que os outros bebês chorem. Não é que a ansiedade seja a emoção, mas ela se expressa através das emoções", disse a professora da UFRPE. Anna Paula Brito aponta que uma característica forte do adolescente é que a identidade dele se constitui

'Não existe uma agenda inovadora para o País que atraia a juventude'

é uma conquista dos jovens, de uma juventude que se organizou para, naquele processo de redemocratização do País, dizer que, embora abaixo da maioridade tinham desejo e condições de participar da vida política. Os 16, 17 anos marcam a fase do Ensino Médio , o começo de uma formação de identidade, de opiniões, valores. É um momento essencial para contribuir