PALAVRA-CHAVE BUSCADA
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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Acesso à banda larga cresce, mas escolas ainda enfrentam desafios para incluir tecnologia no dia a dia
- 17/04/2017
- Radar de Imprensa
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a um objetivo no plano de ensino. — A questão numérica de acesso a equipamentos e à tecnologia, que foi uma luta longa dos últimos anos, não resolve. Não foi feito um trabalho sobre qualidad, em paralelo, nos últimos anos. Não adianta apenas pensar na infraestrutura, se não tiver planejamento — afirma Ricardo Falzetta, gerente de conteúdo do movimento Todos
Quatro em cada 10 jovens não concluem ensino médio no ES, aponta pesquisa
- 06/04/2017
- Radar de Imprensa
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milhões de brasileiros de 4 a 17 estão fora da escola. Para o gerente de conteúdo do Movimento Todos Pela Educação, Ricardo Falzetta, uma série de motivos fazem com que os jovens abandonem os bancos escolares. Ele aponta, por exemplo, que se o jovem pertence a uma classe econômica menos favorecida, e está em uma escola que não faz sentido para ele, há uma forte
Proposta de Crivella de blindar escolas é solução contra violência? Especialistas dizem por que não
- 05/04/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
denunciando isso. Alunos morrem no entorno das escolas por causa dessas incursões. Não há uma política de segurança pública efetiva para isso." Especialistas ouvidos pelo UOL também fizeram críticas ao projeto do ponto de vista técnico e operacional. O professor do IME (Instituto Militar de Engenharia) Ricardo Weber, que é doutor em Ciência dos Materiais, afirmou
Érica Fraga: Não vai ter creche para todas as crianças brasileiras, fazer o quê?
- 05/04/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
de estímulos adequados. Segundo o IBGE, a renda domiciliar das crianças que permanecem em casa o dia todo equivale a 56,7% do rendimento daquelas que frequentam creches em período integral. Esse dado corrobora uma tendência que já tinha sido apontada por Ricardo Paes de Barros, economista-chefe do Instituto Ayrton Senna e professor do Insper. Com base em dados da Pnad
“Escola sem Partido”: uma tentativa de censurar o pluralismo de ideias no ambiente escolar
- 04/04/2017
- Radar de Imprensa
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os efeitos da Lei nº 7.800, de 05 de maio de 2016, do Estado de Alagoas. Embora contemple programa formalmente chamado de “Escola Livre”, a mencionada lei, de autoria do deputado estadual Ricardo Nezinho (PDMB), ficou conhecida pela maioria dos educadores como “Lei da Mordaça” (irônico, não?). Em suma, ela busca coibir o que seus defensores chamam genericamente
As Jornadas de Junho no Brasil e a questão de gênero: as idas e vindas das lutas por justiça
- 04/2017
- CEDOC
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O artigo aborda questões de gênero durante o processo das manifestações que ocorreram no Brasil a partir de junho de 2013. Foram levantados, dentro de coletivos envolvidos em tal processo, conflitos e tensões de gênero, bem como as estratégias adotadas para o enfrentamento deles. Analisaram-se as discussões a partir de três matrizes teóricas: teorias dos mo...
Professores do DF radicalizam greve
- 30/03/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
, os deputados distritais Chico Vigilante (PT), Ricardo Vale (PT) e Reginaldo Veras (PDT) se reuniram com o governador e pediram que Rollemberg recebesse os servidores grevistas para negociar. O chefe do Executivo local aceitou se reunir com os professores hoje, às 14h, com a condição de que os manifestantes desocupassem completamente o Eixo Monumental. A proposta
Audiência Pública sobre o Projeto Escola sem Partido com MP, Todos pela Educação e professor
- 28/03/2017
- Eventos
- Texto
Pela Educação, Ricardo Falzetta; e - o professor de História do Brasil Thomas Giulliano. A audiência ocorrerá no plenário 7, a partir das 15 horas.
Ministro apresenta ações do MEC a empresários de Pernambuco
- 27/03/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
técnica, que deve ser ampliada cada vez mais com a reforma do ensino médio”, afirmou. O presidente da Fiepe, Ricardo Essinger, destacou que Pernambuco tem uma área forte de educação profissional e técnica e, por isso, era importante conhecer as ações nessa área que podem atender à demanda do setor industrial. “Nós precisávamos saber quais são os programas e dar
EEEFM Coronel Gomes de Oliveira (ES) - Relação Escola-Família
- 23/03/2017
- Banco de Soluções
- Vídeo
Ricardo Paterlini, gestor da EEEFM Coronel Gomes de Oliveira (Anchieta-ES), conta como sua escola melhorou a comunicação e a relação com as famílias dos estudantes.
Projeto Luz, Câmera, Gestão – Entrevista com Ricardo Paterlini sobre a relação escola-família
- 16/03/2017
- CEDOC
- Vídeo
O vídeo mostra o depoimento de Ricardo Paterlini, ex diretor da E. E. Coronel Gomes de Oliveira, da cidade de Anchieta/ES, e atual diretor da E. E. Camila Motta, em Alfredo Chaves, ambas no ES, sobre o engajamento das famílias dentro da escola, nas reuniões de pais. Por meio de uma estratégia com a coordenação pedagógica, com a internet, montaram grupos
O nome e seus desafios: representações sociais do diretor/gestor escolar acerca do seu agir profissional
- 2017
- CEDOC
- Texto
Este estudo tem como objetivo investigar as representações sociais (práticas/experiências) de um grupo de gestores escolares da Rede Pública de Ensino do Estado de São Paulo sobre o seu agir profissional. Os resultados apontam que os gestores não possuem uma representação social positiva em relação aos aspectos que perpassam o seu agir profissional. E, tamb...
Diagnosis de la problemática actual de las direcciones escolares
- 2017
- CEDOC
- Texto
O presente trabalho investiga como o conjunto de problemas diagnosticados em décadas anteriores afeta o atual diretor, verificando quais permanecem em vigor hoje e quais das funções que os regulamentos lhes atribuem geram mais problemas na sua execução. Os resultados ratificam a validade atual de problemas como a carga horária excessiva, a má formação técni...
O impacto do Projeto Jovem de Futuro sobre a aprendizagem em escolas públicas
- 2017
- CEDOC
- Texto
Em artigo, publicado no âmbito do Seminário “Caminhos para a Qualidade da Educação Pública: impactos e evidências”, realizado em 2016 pelo Instituto Unibanco, Ricardo Paes de Barros et al apresentam os resultados da avaliação de impacto do Programa Jovem de Futuro e explicam o método utilizado, propondo uma reflexão sobre o quão elevado é o efeito
Caminhos para a qualidade da educação pública: impactos e evidências
- 2017
- CEDOC
- Texto
O livro reúne artigos de gestores e pesquisadores participantes do seminário internacional "Caminhos para a qualidade da Educação pública: impactos e evidências", realizado em 2016 pelo Instituto Unibanco. Dividida em cinco partes, a publicação aborda a coleta e o uso de evidências sob distintas perspectivas, passando pela gestão em educação, produção de con...
Nunca me sonharam
- 2017
- CEDOC
- Vídeo
O longa-metragem, apresentado pelo Instituto Unibanco e produzido pela Maria Farinha Filmes, retrata os desafios do presente, as expectativas para o futuro e os sonhos de quem vive a realidade do Ensino Médio nas escolas públicas do Brasil. Na voz de estudantes, gestores, professores e especialistas, “Nunca me sonharam” reflete sobre o valor da educação.
A reestruturação do Ensino Médio em debate
- 06/12/2016
- CEDOC
- Vídeo
Mesa de debates sobre a reestruturação do Ensino Médio, que fez parte do Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio. Entre os assuntos discutidos, destaca-se a reforma do Ensino Médio e os impactos das propostas. Buscou-se analisar também as experiências com a educação integral e a educação no período noturno no Ensino Médio.
Limitações da participação e gestão “democrática” na rede estadual paulista
- 12/2016
- CEDOC
- Texto
Este artigo trata dois aspectos da gestão democrática no Ensino Básico paulista: primeiro, faz uma investigação do campo jurídico-político da gestão democrática escolar, desde os primeiros sinais de abertura democrática até o avanço neoliberal. Em seguida, discute as políticas de educação do Estado de São Paulo, desde a primeira “reorganização” de 1995, as q...
Mesa de abertura - Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio
- 22/11/2016
- CEDOC
- Vídeo
Mesa de abertura do “Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio”, realizado nos dias 09 e 10 de novembro de 2016, em São Paulo.
Ricardo Henriques critica o currículo nacional
- 21/11/2016
- CEDOC
- Vídeo
O vídeo é o registro do evento promovido pelo Instituto Millenium em parceria com a FGV. Nele, o economista Ricardo Henriques, do Instituto Unibanco, mostra como a adoção de uma Base Curricular Comum tende a impactar de maneira positiva na organização do ensino no Brasil.