Curiosidade é palavra-chave para unir programação e matemática

O professor Pedro Henrique da Silva, de Mariana (MG), bem sabe como matemática e programação são interligadas. Ainda mais em seu planejamento escolar: para as aulas de tecnologia (do 6º ao 9º ano) e de matemática (do 7º ao 9º), com frequência relaciona as duas disciplinas, baseado no que aponta a BNCC (Base Nacional Comum Curricular). A competência 5

Você acha mais importante a escola dar aula de matemática ou de empatia?

a diferença. Em uma delas, uma menina representa dois papéis, o de uma aluna, triste por ter ficado de recuperação, e o de sua mãe, que fala: "Meu amor, sabia que já fiquei de recuperação? Então eu disse: ‘Eu consigo!’ Estudei dia e noite, e passei de ano. Você vai conseguir também!" A atividade foi dada em uma aula do Programa Semente, metodologia de aprendizagem

O que é ser professor ou estudante no ensino médio noturno

no diurno faz com que optem pelo noturno?", questiona. "Encontrar evidências auxilia a pensar soluções que atendam quem precisa estudar neste turno para ofertar ensino médio de qualidade com equidade." O ensino médio noturno é um fenômeno mais concentrado nas regiões urbanas brasileiras. De acordo com o novo Censo Escolar, 83,3% dos alunos do ensino médio estudam

A LGPD não é desculpa para a falta de cuidados com dados públicos

(informações que discriminam atendimentos médicos de pacientes, desempenho escolar de estudantes e professores e até mesmo os registros de causas médicas para o absenteísmo ou aposentadoria compulsória de trabalhadores, para ficarmos nos três casos citados) poderiam "identificar" os indivíduos; o que deveria ser, nessa tese, impedido pela recente legislação que protege

Entenda por que educação sexual é assunto fundamental para as escola

e questões contemporâneas referentes ao assunto: palestras, grupos de discussão, rodas de conversa, entre outras atividades propostas pela escola", completa. Para Maria da Cruz Santos, gestora escolar da EMEB Demétrio Rodrigues Pontes, em Cajamar, apesar da rede não ter nada sistematizado, a escola conseguiu mapear as experiências dos alunos para refletir sobre

Celso Rocha de Barros: Ideias para o pós-Jair

na Idade Certa (PAIC), do Ceará, e do ensino médio de Pernambuco. O PAIC extinguiu a indicação política dos diretores de escola, criou materiais estruturados para serem usados por professores e alunos em sala de aula e implementou uma política de incentivos para municípios cujos alunos apresentassem boa evolução. Em Pernambuco, a jornada escolar do ensino médio

Uso da tecnologia ainda é um desafio para escolas públicas e privadas de todo o país

da rede municipal na Zona Leste de São Paulo, ferramentas tecnológicas têm ajudado a diminuir a defasagem, herança dos últimos dois anos. "Através da recuperação das aprendizagens, a gente pode utilizar o tablet como um auxílio para fazer atividades em casa", contou a diretora da escola, Eliane Soares Torres. "Através da recuperação das aprendizagens, a gente pode

Crianças que mais precisam de creches ainda tem pouco acesso

onde deixar as crianças, o que possibilita que mães, pais e responsáveis possam trabalhar. "O trabalho da creche é atuar como parceira para que a gente possa ter autonomia para trabalhar, para conseguir fazer as nossas atividades", diz a diretora do Centro de Educação da Primeira Infância (Cepi) Rosa do Cerrado, em Taguatinga, no Distrito Federal, Kedma Silva

Apesar de decisão judicial, Paulista não confirma retorno presencial em todas as escolas e creches e preocupa famílias dos alunos

O prazo dado pela Justiça de Pernambuco para que as escolas e creches municipais voltem a ter atividades presenciais em Paulista, no Grande Recife, termina em 16 de março. Se não cumprir a determinação da Justiça, a multa é de R$ 20 mil por dia. Pais e responsáveis pelos alunos da rede pública de ensino na cidade dizem não saber se a volta às salas de aula

Mãe relata dificuldades nos cuidados de filho com síndrome de Down em escola de Ferraz

. O pedido da escola viola o Estatuto da Pessoa com Deficiência. O documento busca assegurar e promover "o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania". O Estatuto garante a presença de um profissional de apoio escolar nas instituições de ensino, responsáveis pelas atividades

Alunos com deficiência sofrem com a falta de apoio nas escolas de São Paulo, dizem pais

Pais de alunos com deficiência relatam que os filhos estão com dificuldades de acompanhar as aulas, neste começo de ano letivo, em razão da falta de agentes que os auxiliem durante atividades, locomoção, higiene e alimentação na rede municipal de São Paulo. Os responsáveis dessas crianças e adolescentes, matriculados em escolas situadas nas regiões oeste

Alunos enfrentam dificuldades de aprendizagem na retomada das aulas presenciais

Stefany Koglin, mãe da Manuella. A pedagoga Valéria Brasil afirma que o ambiente escolar, com aulas presenciais, faz toda a diferença na aprendizagem e na socialização das crianças. "Existem conhecimentos que só são trabalhados nas escolas. A escola se torna um universo diverso e um universo plural para que as crianças possam experimentar conhecimentos

Cidade de SP bate meta de frequência em creche, mas menos da metade das crianças pobres são atendidas

: Nesse terceiro grupo, a quantidade de famílias inclui uma estimativa baseada na proporção de famílias nessa mesma situação, mas com crianças de 4 a 6 anos, que têm atendimento escolar praticamente universalizado. "Se os índices de atividade econômica das mães da pré-escola forem superiores aos das mães de crianças em idade de creche, há indícios de que a falta

Garotas criam projetos para apoiar mulheres e combater desigualdades

às estudantes do ensino fundamental para combater outro problema que tem cor e gênero: a evasão escolar. "As meninas tiveram menos tempo para estudar na pandemia porque têm de ajudar nas tarefas domésticas." As iniciativas partem de uma constatação: representatividade importa - e muito. "As meninas entendem que podem fazer um curso e ocupar os lugares que quiserem", diz

Garotas criam projetos para apoiar mulheres e combater desigualdades

às estudantes do ensino fundamental para combater outro problema que tem cor e gênero: a evasão escolar. "As meninas tiveram menos tempo para estudar na pandemia porque têm de ajudar nas tarefas domésticas." As iniciativas partem de uma constatação: representatividade importa – e muito. "As meninas entendem que podem fazer um curso e ocupar os lugares que quiserem", diz

Lugar de mulheres é na educação científica – e onde mais elas quiserem

do Centro de Ciências Naturais e Humanas da UFABC (Universidade Federal do ABC) e, por meio do Menina Ciência – Ciência Menina, organiza palestras e atividades práticas destinadas às estudantes em fase escolar. Para ela, o apoio dos pais, professores e familiares no suporte às meninas em suas escolhas é fundamental. "Desde criança eu era motivada a procurar soluções

96% dos alunos da rede estadual de SP concluíram ensino médio sem saber resolver equação de 1º grau

de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo) mostram que quase todos os concluintes não tiveram a oportunidade de aprendê-las. A prova do Saresp foi aplicada em dezembro nas escolas estaduais e os resultados mostram piora no rendimento escolar em todos os níveis de ensino e nas duas áreas avaliadas, língua portuguesa e matemática. O maior percentual

Estados elevam gasto com educação a patamar superior ao de antes da pandemia

recuperação da atividade econômica. "Os governos estaduais fizeram um grande esforço nos últimos meses do ano, a despeito da ausência de qualquer tipo de coordenação a nível federal das ações necessárias para a reabertura das escolas", afirma a economista Úrsula Peres, da Universidade de São Paulo, coordenadora do estudo. Os gastos dos estados com educação caíram 9

Evento vai debater como recuperar aprendizagens com foco na equidade

, no Polo, ambiente de formação do Itaú Social. Serão seis cursos interligados que apoiam os profissionais nesta retomada: busca ativa escolar; acolhimento e clima escolar; flexibilização curricular; avaliação diagnóstica; reorganização das atividades pedagógicas; e acompanhamento de aprendizagens. Saiba mais sobre o programa Melhoria da Educação O post Evento vai

O que escolas privadas buscam de professores na hora da entrevista de emprego?

. "Pela essência do processo escolar, é fundamental não apenas ser capaz de se expressar com clareza, assim como, com igual importância, é fundamental ser capaz de ouvir e também interpretar reações", afirma Marcelo Xavier, diretor pedagógico de relacionamento da Inspira Rede de Educadores. Ele também aponta: é importante que o educador saiba transmitir suas ideias