Alfabetização nos Anos Finais do Ensino Fundamental: desafios e possibilidades

". O sucesso da iniciativa, além de percebido no próprio dia a dia escolar, levou o professor a ser contemplado com o prêmio Educador Nota 10 de 2012 (mais detalhes sobre o projeto aqui). Passados mais de dez anos, e com uma pandemia que impactou fortemente a Educação pública brasileira, professores de várias partes do Brasil ainda enfrentam o mesmo desafio de Oziêlton

Com servidores em greve, secretaria de Educação do Acre adia início do ano letivo para dia 11 de abril

grevista no dia 16 de fevereiro. A SEE divulgou um comunicado sobre o adiamento. "[...] em virtude da greve dos professores, que impediu a realização dos encontros de capacitação e de outras atividades de planejamento pedagógico consideradas essenciais, o início do ano letivo 2022 foi reprogramado para o próximo dia 11 de abril", diz o aviso. As aulas presenciais

Novo ministro da Educação diz que atuará 'com rigor' para melhorar transparência no uso de recursos e colaborará com 'órgãos de investigação'

e reafirmo meu compromisso com a educação. A educação é o pilar fundamental para o desenvolvimento do Brasil. Por isso, dedicarei todos os meus esforços para propiciar um retorno efetivo e seguro às atividades presenciais, com a recuperação e recomposição da aprendizagem. O direito à educação para todos será uma prioridade sob a minha gestão, com o combate à evasão

De 'biciclotecas' a aulas na escola, um futuro a ser ensinado sobre duas rodas

paulista, na rede privada, o Colégio Dante Alighieri fez atividades com bicicletas e outros modos de transporte em uma semana temática de outubro. "A ideia surgiu pela necessidade de resgatar e imergir as crianças dentro desse ambiente escolar de brincadeiras tradicionais e práticas corporais realizadas em espaços públicos", explica Adriano Jantalia, coordenador

Iniciativas reaproximam crianças das bikes com 'biciclotecas' e ensino na escola

as crianças dentro desse ambiente escolar de brincadeiras tradicionais e práticas corporais realizadas em espaços públicos", explica Adriano Jantalia, coordenador do departamento de Educação Física. Na educação infantil, por exemplo, a atividade envolveu a simulação de uma vizinhança, com ônibus, pista de veículos automotores, ciclovia e afins, como uma educação

Inclusão na Educação Infantil: autismo e estratégias para as propostas pedagógicas

a desmistificar eventuais pré-conceitos decorrentes do meu escasso convívio com indivíduos com deficiência na fase escolar, e depois, me impulsionou a aprender sobre o tema por meio de pesquisas, cursos de aperfeiçoamento e mesmo com o contato com outros profissionais, como psicólogos. Assim, pude constatar que, independente da deficiência, de um laudo ou diagnóstico

Gentileza e autocontenção

"Você acha mais importante a escola dar aula de matemática ou de empatia?", indagou a colunista Laura Mattos nesta Folha (17/3). A pergunta, aparentemente endereçada aos 20% da população pagante de mensalidades em escolas privadas, pretende chamar atenção para os inovadores programas escolares voltados ao desenvolvimento de habilidades socioemocionais

A importância da educação em Direitos Humanos no trabalho das Comissões de Mediação de Conflitos

ao "chão da escola" após as férias escolares – embora muitas unidades da capital não tenham efetivamente fechado durante os meses de restrição de circulação, funcionando como o único aparelho público de determinadas regiões da cidade. A ampliação das atividades presenciais nas escolas, sob os protocolos de segurança do "novo normal", retoma a importante função

Como o ensino híbrido pode ajudar a superar os desafios pós-pandemia na Educação

de aula, agora isso se faz ainda mais relevante. A exclusão escolar alcança níveis alarmantes e é preciso recompor as aprendizagens e reconquistar o vínculo dos alunos com a escola e entre colegas. Nesse sentido, o ensino híbrido pode ajudar bastante. Não se trata, contudo, de uma solução mágica. O ensino híbrido é uma abordagem que pode ser implementada

Ensino integral, jovens íntegros

cinco anos, segundo o Censo Escolar, a proporção de alunos em tempo integral na rede pública praticamente duplicou, de 8,4%, em 2017, para 16,4%, em 2021. Entre 2019 e 2020, 18 dos 27 Estados apresentaram aumento acentuado, de 30% ou mais, nas escolas em tempo integral. A menor exposição à aprendizagem é uma das principais causas da defasagem do ensino

Como trabalhar a recomposição de aprendizagens nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental?

, esses documentos apresentam uma seleção de habilidades focais para cada ano do Ensino Fundamental. O objetivo é ajudar na escolha de conteúdos para flexibilização curricular. No link, há também uma plataforma que oferece atividades diagnósticas, um curso sobre combate à defasagem e um guia para equipes técnicas das Secretarias e gestores escolares com dicas sobre

Dia 21 de março – Dia Mundial da Infância. Qual o significado desta data para a Educação Infantil?

), ampliando e diversificando seu acesso a produções culturais, seus conhecimentos, sua imaginação, sua criatividade, suas experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais. PARTICIPAR ativamente, com pessoas adultas e outras crianças, tanto do planejamento da gestão da escola e das atividades propostas pelo educador

Coordenação pedagógica: como organizar uma formação continuada sobre planejamento?

. "Isso envolve orientações de como desenvolver as atividades da melhor forma e mesmo de como auxiliar um aluno que tenha uma dificuldade maior, já que o professor, na correria, às vezes não consegue pensar em algo mais direcionado." Na rotina escolar, a educadora explica que essa formação em planejamento ocorre em horários reservados, como nos momentos das chamadas ATPCs

WhatsApp pode contribuir com a adaptação dos alunos ao Novo Ensino Médio

e médio, de acordo com o código das turmas, anos e séries, e também grupos de atividades para os alunos. As propostas envolviam compartilhamento de roteiros de estudos, conteúdos didáticos, videoaulas, apresentações, planilhas, avaliações por formulários digitais, chat, vídeo chamadas instantâneas, tira-dúvidas e acompanhamento pedagógico individualizado. "Após

Jovens com Síndrome de Down buscam mercado de trabalho e pais relatam importância da alfabetização para inclusão social

) de Piracicaba, Nilva Toledo, acredita na inclusão escolar das pessoas com síndrome de Down. "A inclusão escolar é possível, desde que sejam estimuladas desde pequenas, o que facilita também a sua inclusão social, e no mercado de trabalho, onde estará apto a desenvolver suas atividades de vida prática e de vida diária com independência", reitera. "A inclusão escolar

Crianças desenvolvem políticas públicas em 24 municípios e criam parque no interior de SP

do parque, também usada para atividades escolares. Para Marcelo Peroni, gestor de cultura de Jundiaí e pesquisador de políticas públicas para a infância, toda cidade que deseja instituir uma política pública para a criança, antes de tudo, precisa escutar esses pequenos cidadãos. "Além de elas terem opiniões relevantes, elas se sentem parte desse processo e valorizam

Estudantes de escola estadual de Rio Claro protestam após aluna sofrer ofensas racistas

, os estudantes queimaram uma camiseta do uniforme escolar. As aulas foram suspensas nesta sexta. Procurada, a Secretaria da Educação do Estado disse que repudia qualquer ato de racismo dentro ou fora do ambiente escolar, que estudantes foram ouvidos e foram realizadas atividades pedagógicas antirracistas. (Veja posicionamento completo abaixo.) Caso de racismo De acordo

Alunas de escola de SP dizem ter sido tiradas da sala por causa de suas roupas

de entrar na escola (o que vai contra o regimento escolar EPA do Governo do Estado de São Paulo e da Secretaria da Educação) a depender da nossa vestimenta e que poderíamos ter nossos responsáveis convocados", diz trecho da nota. "Nós nos sentimos desrespeitadas e ridicularizadas, fomos constrangidas perante toda a comunidade escolar e expostas dentro das salas

O ensino médio que faz dormir

Coletivo) nas escolas sejam preenchidos com vídeos produzidos pelo CMSP. Os professores devem se reunir presencialmente nas escolas para assistir televisão, mas atestar a sua presença na atividade de maneira virtual. Durante a suspensão das aulas presenciais, a orientação era que os alunos assistissem aos conteúdos do CMSP em substituição às aulas dos professores

Alunos estão sem material didático em escolas estaduais de SP

Mais de 40 dias após o início do ano letivo, Cecília, 6, já se acostumou à nova escola, conheceu os novos amigos e a professora, mas continua com os cadernos e lápis velhos que usava no ano passado. Apesar de as aulas nas escolas estaduais terem começado em 2 de fevereiro, Cecília e outros alunos ainda não receberam o kit escolar e livros didáticos deste