Brincar, fazer novas amizades e adquirir habilidades são desafios da educação

Presidente e Vice da Liga Solidária É incontestável a importância do brincar no desenvolvimento social, emocional e cognitivo da criança. Porém, os pequenos têm cada vez menos tempo para brincar, em função de agendas repletas de atividades extracurriculares e deveres escolares durante o ano letivo. O brincar fica num segundo plano e a preocupação de muitas

Educação de Jovens e Adultos e as Dificuldades de Aprendizagem Na (EJA)

serviços gerais, uma secretaria, um auxiliar administrativo, um Gestor, uma Pedagoga, 48 professores. 5. ANALISE DA REALIDADE DA ESCOLA 5.1 Analise da escola A necessidade de conhecer o espaço escolar, e processo de gestão e, ensino da (EJA), e importante saber a opinião das pessoas que atuam no cotidiano da escola, e conhecer seu dia-dia dentro da instituição

A Educação Ambiental Como Ferramenta Para Construção de Espaços Educadores Sustentáveis

crítica. São Paulo: Annablueme, 2001. SILVA, P. S. Educação Ambiental. Coleção Pedagogia a Distância UFU/UAB. Uberlândia, MG: Universidade Federal de Uberlândia, Universidade Aberta do Brasil, 2011. SOUZA, G. S. Educação ambiental como ferramenta para o manejo de resíduos sólidos no cotidiano escolar. Revista brasileira de educação ambiental, Rio Grande (RS), v.8

Estamos avançando na construção de uma gestão educacional democrática?

A participação social é um direito humano e sua efetivação no cotidiano escolar é fundamental para a formação cidadã de crianças, adolescentes, jovens e adultos, conforme previsto na Constituição e na LDB. O Plano Nacional de Educação (PNE), em seu artigo 9º e em sua Meta 19, reafirma esse princípio e vai além ao estabelecer com maior clareza as políticas

Educação de Jovens e Adultos e as Dificuldades de Aprendizagem na (EJA)

serviços gerais, uma secretaria, um auxiliar administrativo, um Gestor, uma Pedagoga, 48 professores. 5. ANALISE DA REALIDADE DA ESCOLA 5.1 Analise da escola A necessidade de conhecer o espaço escolar, e processo de gestão e, ensino da EJA, e importante saber a opinião das pessoas que atuam no cotidiano da escola, e conhecer seu dia-dia dentro da instituição

Professor que fez faculdade morando na rua teme voltar a ficar sem teto

, mas foi muito importante para conseguir terminar o curso." Com o dinheiro, conseguia pagar as cópias de textos que precisava ler na faculdade, além de comprar material escolar. Mas restava um empecilho prático. "Dois ou três colegas da sala me olhavam com nojo. Porque eu ia muito maltrapilho, muito sujo. Sem banho, sem escovar dente." Começou a dar aulas em 2010, assim que pegou

Dúvidas no ensino médio

editorial Conforme se estipulou em 2009, o ensino médio deve ser universalizado e convertido no patamar mínimo de escolarização dos brasileiros. Entretanto nessa etapa se concentram gargalos crônicos da educação nacional, como deficiências de qualidade e evasão elevada. Foi com o objetivo de tornar a escola mais atraente e compatível com o cotidiano

Adolescente morre em tentativa de assalto próxima a escola no Rio

, ficaram sem aulas em algum dia do ano devido a ocorrência de tiroteios próximos aos locais de ensino. O resultado foram 129 mil crianças afetadas. Unidades escolares da rede municipal do Rio - Seu e-mail foi cadastrado com sucesso. Obrigado!

Violência fecha escolas e interrompe aulas em 93 de 100 dias no Rio

afetadas. Unidades escolares da rede municipal do Rio - Foi o caso de Thayanne Galati, 13, durante toda a semana passada. Ela estuda na Escola Municipal Daniel Piza, em Acari, na zona norte, bairro onde a educação foi mais afetada na cidade neste ano. Thayanne era amiga de Maria Eduarda da Conceição, 13, que morreu baleada no pátio durante troca de tiros

16 vídeos inspiradores mostram como é possível transformar a educação

. Desafios e resultados de escolas que usam metodologias mão na massa – Tim McNamara A educação mão na massa pode melhorar a aprendizagem e trazer mais engajamento para as atividades escolares. Tim McNamara, diretor da High Tech High Chula Vista, nos Estados Unidos, compartilha experiências da rede de escolas com a adoção dessa metodologia. Desafios e resultados

Referências a gênero dominam a primeira das audiências finais da Base

e como a ausência das expressões pode fortalecê-lo. “O ambiente escolar têm sido um local de frequente manifestação de violências e preconceitos”, diz Jolete Ribeiro da Silva, do Conselho Nacional de Defesa dos Direitos das Crianças e Adolescentes. “A invisibilização dessa discussão na escola aumentará os índices de LGBTfobia acarretando evasão escolar, ambientes

Alunos na mira

orientações para o cotidiano de escolas na Síria, no Congo, no Iêmen, mas não. São recomendações da Cruz Vermelha Internacional para o dia a dia nas favelas do Rio. Ao longo de 101 dias deste ano letivo, em apenas sete os colégios funcionaram em paz. A situação chegou a tal nível de insegurança que, a pedido da prefeitura, a própria Cruz Vermelha Internacional

A influência das redes sociais no comportamento dos alunos

é um deles: o uso das redes beneficiou as comunidades atingidas, agilizou as doações e divulgou a situação de várias áreas com a propagação de fotos e orientações de acesso. Na espaço escolar, o uso dessas redes traz inovação ao cotidiano, ao estudo em grupo, à troca de conhecimento, à aprendizagem colaborativa e aos fóruns de discussão. São espaços que ocupam significativo

Para sair do papel, política de formação docente precisa ter visão sistêmica e articulação com as políticas de carreira

De acordo com dados do Censo Escolar 2016, organizados pelo Todos Pela Educação para o Observatório do PNE, 77,5% dos 2,2 milhões de professores que atuam na Educação Básica possuem nível superior completo. No Ensino Médio, apenas 54,9% possuem formação específica em licenciatura para as disciplinas que lecionam, e nos anos finais do Ensino Fundamental

Mindfulness

simples, apropriadas a cada idade e que despertem o interesse da criança. Desta forma, toda semana há um tema diferente para que eles relacionem com suas vidas e percebam como podem aplicar este exercício em seu cotidiano. Como são os encontros semanais? No início de cada aula, pergunto aos alunos “alguém usou Mindfulness na semana passada

Colégio São Luís promove Seminário de Práticas Educativas

Como parte das comemorações por seus 150 anos, o Colégio São Luís vai promover, entre 15 e 17 de setembro, o Seminário + 150 anos Inventando Futuros – Seminário de Práticas Educativas. Será um espaço para estabelecer trocas de experiências bem-sucedidas, bem como de pesquisas, que respondam eficazmente aos desafios enfrentados no cotidiano escolar. Poderão

Alunos de Taboão participam de uma gincana de frutas, usando o idioma inglês -

A gincana acontece de 26 a 30 de junho de 2017 Promover uma alimentação saudável também é tarefa da escola. E se essa prática for executada de forma lúdica, dentro do currículo escolar, fica mais legal ainda. De 26 a 30 de junho, alunos do 2º ano do Ensino Fundamental da rede municipal de ensino de Taboão da Serra estão participando do evento Fruit Salad in

Como a punição está presente nas escolas de hoje?

de Referências em Educação Integral, a autora do livro Vigilância, punição e depredação escolar (Editora Papirus) falou sobre como os mecanismos de punição estão presentes nas escolas atualmente. Confira os principais trechos: Centro de Referências em Educação Integral: Para começar, como a senhora entende punição? Áurea Maria Guimarães: A punição é muito mais uma forma

O esporte transforma a vida de três adolescentes com deficiência

Aos três anos de idade, Anderson Wassian sofreu uma grave alergia medicamentosa e precisou ser internado na UTI de um hospital. O menino passou 40 dias em coma e acabou ficando cego. Hoje, aos 17, Anderson é um dos destaques do judô paraolímpico gaúcho, integrante da equipe da Associação de Cegos do RS (Acergs). Foi vice-campeão nas Paraolimpíadas Escolares

Operação policial deixa mais de 10 mil alunos sem aulas no Rio nesta quinta

Professor da pós-graduação em Educação da Universidade Católica de Brasília e um dos fundadores da ONG Todos Pela Educação, Célio da Cunha afirmou em entrevista ao UOL no dia 6 de maio que acredita que o impacto da violência na escola vai além dos já esperados problemas de defasagem no currículo escolar. "A criança falta à aula, entra na escola com medo