Taxa de abandono no Ensino Médio por sexo

Diferença percentual da distribuição de jovens de 15 a 17 anos por sexo e etapa de ensino, segundo o Município

Taxa de abandono na rede pública de Ensino Médio por Índice de Complexidade da Gestão (ICG)

Distribuição de jovens de 15 a 17 anos por sexo e etapa de ensino, segundo o Município

Taxa de abandono no Ensino Médio por sexo, segundo o Município

Comparação histórica do percentual de jovens de 15 a 17 anos de idade por sexo e etapa de ensino

Diferença do percentual de jovens que frequentam o Ensino Médio por sexo e faixa etária

Diferença percentual da distribuição de jovens de 15 a 17 anos por sexo e etapa de ensino, segundo o Município

Histórico e projeções da porcentagem de jovens de 15 a 17 anos fora da escola

Com pedagogia do campo, escola do assentamento Bela Vista é premiada e reduz evasão escolar

Silvani Silva, hoje coordenadora da Secretaria Municipal de Agricultura. Os resultados da adaptação da forma de ensino à realidade dos alunos e a possibilidade de acesso à educação no local onde moram extrapolaram meros índices de evasão escolar e acabou por despertar o desejo de ir além nos estudos. 'Nos vestibulinhos, os nossos alunos se despontam. Em uma sala

Claudia Costin: Enfrentando a crise de aprendizagem

de educação coerente, na acepção que o Michael Fullan, grande especialista em transformações educacionais empresta ao termo, ainda teremos que alinhar formação de professores, produção de materiais curriculares, avaliação e gestão escolar—, começamos a enfrentar a crise de aprendizagem que o país vive. Agora é fazer o mesmo com o ensino médio e iniciar o processo

Escolas cívico-militares têm base em argumento enganoso, diz especialista

do programa. Sob gestão de João Doria (PSDB), o estado de São Paulo manifestou interesse após o prazo estabelecido pelo MEC. Na segunda etapa, destinada aos municípios, 643 prefeituras manifestaram interesse. Para aderir ao programa, as escolas devem obedecer a critérios como situação de vulnerabilidade social e baixo desempenho no Ideb (Índice de Desenvolvimento

Ninguém faz escola sozinho, diz Educadora do Ano

da EMEF Prof.ª Adolfina J.M. Diefenthäler, em Novo Hamburgo (RS), desde 2012. Seu grupo escolar desenvolveu projetos de iniciação científica, debates, atividades envolvendo alunos de séries diferentes e criaram ferramentas para ampliar a participação da escola e a sua comunidade nas decisões de gestão. "Desde o início como coordenadora da escola, fizemos projetos

Avaliação externa: um desafio e um caminho para a gestão escolar

vezes os resultados das avaliações de larga escala focarem em resultados quantitativos, sem uma percepção de todos os fatores que envolvem o processo ensino aprendizagem, é um poderoso instrumento para a gestão. Através dos resultados, o gestor consegue perceber o caminho já percorrido e traçar com a equipe escolar novos caminhos a seguir. É a oportunidade

Educação Integral: Mais tempo na escola, mais oportunidades

Integral, público e de qualidade. Voltemos ao início dos anos 2000. Pernambuco possuía alguns dos piores indicadores de Educação do Brasil, com destaque para o baixo resultado no Índice de Desenvolvimento da Educação – IDEB e a altíssima taxa de abandono escolar de 24,5% registrada entre estudantes do Ensino Médio. Ou seja, em vez de oferecer oportunidade

Formação continuada para a BNCC

quais os resultados esperados. A especialista considera que as inovações que a BNCC traz devem ser levadas em conta no momento de planejamento da formação do educador. Além disso, Kátia destacou, que as formações devem olhar para: - Articulação entre as etapas, com o desenvolvimento da pessoa planejado como um projeto de futuro, considerando como o indivíduo entra na Educação

Por que as escolas estaduais de SP resistem à educação integral?

. O modelo de gestão por resultados cria um clima de competição nas escolas Os pesquisadores ainda colocam que, uma vez pautado pela melhoria dos índices educacionais medidos em avaliações externas, o programa cria um clima de competição entre estudantes, professores, coordenação, direção e supervisão. Uma questão de financiamento Os pesquisadores entendem que o pano

Todos por um Fundeb mais justo e solidário

referências do debate), ampliando a discussão para uma análise que extrapola a leitura baseada apenas em insumos. Em outras palavras, os dados mostram que, sem alcançar pelo menos R$ 5,5 mil por aluno, os municípios dificilmente terão condições básicas de gestão da rede para buscar resultados educacionais razoáveis. E 45% das redes municipais estão abaixo dessa

'Diário de Escola': Novo Horizonte promove simulados semanais para os alunos e vira referência no Ideb

de matemática, aumentar a participação da comunidade escolar na gestão das instituições, combater a evasão e a violência escolares, são alguns exemplos. Veja as reportagem da série Diário de Escola "Ajuda a gente a entender melhor a matéria e ver se a gente está indo bem ou mal para melhorar", diz a aluna Ana Ellis Palauro Cassiano, de 11 anos. Respeitar

Apresentação do trabalho pedagógico aproxima a família da escola

de conscientização dos pais da necessidade de estar próximos da escola. Nós não conseguimos trabalhar sem eles", conta o diretor da EM Professor José Antônio Flygare Telles, em Castro (PR). O primeiro passo para entender como escola e família poderiam ficar mais próximas foi uma pesquisa. O grupo escolar mapeou os motivos que afastavam pais e responsáveis da escola, buscando