Vêm aí os bedéis-militares

com o governador do Distrito Federal, Ibaneis Rocha, por ter consultado determinada escola sobre adotar ou não o modelo. A escola, ouvidos alunos, pais e professores, rejeitou a proposta. O presidente disse ao governador que a consulta era desnecessária. "Não tem que perguntar para pai e responsável. Tem que impor. Tem que mudar", ele teve coragem de afirmar. O modelo

As escolas cívico-militares

a indisciplina e a violência nas escolas públicas. Contudo, não se pode esquecer que, apesar de seus problemas crônicos, a rede pública de ensino básico tem muitas escolas bem geridas, com muita disciplina e segurança, e que também adotam projetos pedagógicos mais colaborativos e sintonizados com as competências para o século 21. Por isso, em hipótese alguma se pode opor

Claudia Costin: Para vencer a crise de aprendizagem no Brasil

e adolescentes dominam as competências previstas no currículo e onde exatamente permanecem dificuldades. Estas avaliações deveriam ser analisadas por gestores educacionais e equipes escolares, para traçar estratégias de recuperação de aprendizagem. Por último, definidos os currículos, materiais de apoio aos professores precisam ser preparados ou adquiridos. Para fazer

Priscila Cruz: Escolas cívico-militares: erro, viés ou o quê?

de competências cidadãs, melhoraram a formação docente, engajaram famílias, professores e alunos e investiram na gestão das escolas. O êxito levou à instituição de um Sistema Nacional de Convivência Escolar, com a adoção de um exame para medir as competências cidadãs e a inclusão de uma "cátedra da paz" em todas as instituições de ensino colombianas. Além de resultados

Professores vêem exagero de João Doria no recolhimento de apostilas das escolas estaduais

fundamental e agora deverão ser apresentados nos anos iniciais. Temas como estatística, por exemplo, irão aparecer antes nos novos materiais que ainda estão sendo produzidos. Em história, por sua vez, há previsão de que os professores tratem sobre diversidade dentro do conceito de direitos humanos. As apostilas usadas neste ano em São Paulo são elaboradas

Márcia Barbosa da Silva e Gabriela Borges: Alfabetização midiática na educação básica

ou inovadoras. Essas dimensões auxiliam os professores a identificar os níveis de competência midiática de seus alunos, possibilitando uma ação educacional mais precisa. O educador deve ter em mente o papel da literacia midiática na formação dos alunos. Ao contrário do que se imagina, a literacia midiática não acontece somente colocando os estudantes em contato

Militares na escola

Em algumas semanas o Ministério da Educação (MEC) promete anunciar detalhes de um programa ambicioso de investimento em escolas cívico-militares no País, uma das poucas ideias para educação do governo Bolsonaro desde a campanha eleitoral. Quando o mundo todo se preocupa em desenvolver competências cognitivas e socioemocionais nas crianças que viverão

Análise de Imprensa – Setembro 2019

, além de pagar menos aos professores, conforme destacou o G1. O Estadão, apontou como essa situação atinge a educação infantil, que o estudo define como “altamente importante para desenvolver competências, como controle emocional, sociabilidade, linguagem e conhecimento numérico.”. Escolas públicas são destaques no Enem O estudo "Excelência com Equidade

Tudo é política: Jaime Carbonell e a escola democrática e participativa

tem de mostrar os fatos, mas também tem de dizer que há diferentes interpretações e visões dessa matéria quando conta isso. Portanto, sempre há politica. Jaume Carbonell conversou com a diretora Luciana O’Reilly, antes de sua palestra no Instituto Singularidades. Foto: Acervo Singularidades Luciana: Quando se fala do professor e da competência desse professor no século

'Não permitiremos a abordagem', diz Carlos Moisés sobre identidade de gênero em currículos da educação de SC

(UNCME) e a Federação Catarinense de Municípios (Fecam). Também contou com a participação de professores e com uma consulta pública. O Currículo foi norteado pela Base Nacional Comum Curricular do MEC, que estabelece conhecimentos, competências e habilidades para que os estudantes desenvolvam ao longo da escolaridade básica.

Base Nacional Comum Curricular será realidade nas salas de aula a partir de 2020

a equipe os multiplicadores de redes municipais e estaduais, da educação infantil e do ensino fundamental, para ajudarem os professores no planejamento das aulas do ano que vem já com currículos e projetos políticos-pedagógicos atualizados. Nos dois dias de capacitação, os participantes serão orientados sobre as 10 competências gerais da BNCC, que indicam

MEC troca pela 4ª vez e nomeia general para chefiar órgão que cuida do Enem

como "ideologia de gênero." Ferreira chegou a afirmar que os professores brasileiros são "manipuladores" e que não querem "estudar de verdade". As declarações foram feitas em 2016, durante audiência pública do MPF-GO (Ministério Público Federal). Ele permaneceu por um dia no cargo e foi exonerado. Outro economista, Paulo César Teixeira, substituiu Resende e ficou cerca

MEC indica general da reserva para diretoria responsável pelo Enem

ano. O primeiro indicado para a diretoria pela gestão Bolsonaro foi o economista Murilo Resende Ferreira, ligado ao movimento Escola sem Partido e seguidor do ideólogo de direita Olavo de Carvalho. Conforme revelou o GLOBO, Ferreira já chamou professores de desqualificados e manipuladores. A repercussão negativa das declarações levou o governo a procurar outro

O que pretendem as avaliações externas de Educação Infantil?

Infantil do município. "Ele valoriza práticas pedagógicas que tenham como base as interações positivas, a promoção da autonomia das crianças, a centralidade da brincadeira, a mediação do professor, entre outros aspectos", afirma. O objetivo não é avaliar o aprendizado dos alunos ou competência dos professores. As informações serão utilizadas primordialmente

Competências socioemocionais na escola – Diálogos Socioemocionais (Legendado)

Estudantes e professores de escolas públicas estaduais do Ceará e municipais de Sobral (CE) falam sobre a experiência de desenvolver competências socioemocionais dos alunos na escola, a partir da implementação da proposta educacional Diálogos Socioemocionais, idealizada pelo Instituto Ayrton Senna.

Veja dicas de como fazer uma boa redação para o Encceja

Quase 3 milhões de jovens e adultos estão inscritos para as provas do Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja), que serão aplicadas em 25 de agosto pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). E uma das provas mais temidas é a de redação, obrigatória tanto para quem vai fazer

Claudia Costin: Cidades e educação

tenha melhorado, ainda está longe de evidenciar uma aprendizagem de competências básicas minimamente satisfatórias. Isto num contexto em que, dado o advento da 4ª Revolução Industrial, apenas saber o básico não prepara ninguém para um mundo do trabalho em que a automação avança sobre a oferta de empregos. Mas a consciência do problema por quem é encarregado de resolvê-lo

Estudo revela que 61% dos futuros professores do Brasil estão matriculados em cursos a distância

RIO — Apesar de a lei brasileira determinar que a formação inicial de professores deve dar preferência ao ensino presencial, seis em cada dez alunos de graduação matriculados nos cursos voltados ao preparo de futuros docentes têm aulas a distância. A proporção é duas vezes maior do que a registrada nas outras áreas do Ensino Superior . Os dados

Escola pública cearense consegue vaga na final da Olimpíada Brasileira de Geografia

Ferreira. Para cumprir a última missão da olimpíada, os estudantes devem elaborar um mapa sobre a vida de um imigrante, desde o nascimento até a sua chegada ao Brasil. A tarefa deve ser enviada até o dia 6 de setembro, conforme o professor. Antes mesmo de participarem da disputa, os alunos da escola estadual já estavam inseridos no "Clube de Cartografia

Os papéis da escola e do professor na formação de cidadãos globais

A partir de 2019, será implantado um novo documento que norteará os fazeres pedagógicos em território nacional: a BNCC ou Base Nacional Curricular Comum. Ela tem por objetivo estabelecer conhecimentos, competências e habilidades que os estudantes precisam desenvolver durante a escolarização básica. Com isso, os conceitos de "Educação Integral" e "Cidadania