Escolas municipais de Boa Vista mudam rotina para se adaptar a 408 alunos venezuelanos

voltado para esse público. Antes acompanhávamos as turmas, no caso deles é personalizado", disse. A prefeitura de Boa Vista também têm dois técnicos com licenciatura em espanhol que dão assessoria nas escolas com alunos venezuelanos. O trabalho, que é de monitoramento, ocorre semanalmente, segundo o secretário-adjunto. No mês de maio, a coordenação municipal

Educação

", descreve o relatório. - Pensando no bem estar e na qualidade de vida dos estudantes, o bullying é uma questão que precisa ser abordada. É fundamental uma melhoria na qualidade do ambiente escolar e, nesse ponto, os gestores têm papel importante. A formação adequada também ajuda o profissional a lidar com bullying. Trabalhar uma forma de monitoramento

Diretores vão monitorar escolas no Amapá com aplicativo de celular

entre a Secretaria de Estado da Educação (Seed) e gestores de Macapá e Santana. De acordo com o Estado, a tecnologia vai permitir que imagens de câmeras de segurança instaladas nas escolas estejam nas mãos dos diretores, que auxiliarão a Central de Monitoramento e o Centro Integrado de Operações de Defesa Social (Ciodes) em caso de ocorrências. Os diretores terão

Brasil ainda tem 2,5 milhões de crianças e jovens fora da escola

o Ensino Médio até 19 anos (24,5% para 35,5%). Os dados são do monitoramento das Metas 1 (Toda criança e jovem de 4 a 17 anos na escola) e 4 (Todo jovem com Ensino Médio concluído até os 19 anos) do movimento Todos Pela Educação. Para Priscila Cruz, presidente executiva do TPE, o avanço nos percentuais precisa ser visto com cautela. “Mesmo com percentuais

Saiba se seu filho é vítima de bullying e o que fazer para evitar

com as consequências (lembrando que isso provavelmente só será possível se houver monitoramento por parte de todos os envolvidos). R7: Suicídio pode acontecer por conta de bullying? Em quais casos? Tatiana: O alvo do agressor ou do grupo de agressores muitas vezes é alguém que já está com pouco apoio familiar e apresentando características de insegurança ou autoestima

Quatro em cada 10 jovens não concluem ensino médio no ES, aponta pesquisa

. Ela argumenta que com essas estatísticas, tornam-se urgentes políticas que melhorem as oportunidades de aprendizagens no ensino fundamental e médio, e garantam o fluxo escolar na idade regular. “Isso não significa adotar práticas baseadas em menor exigência para promover o estudante, mas implementar mecanismos de acompanhamento e monitoramento desse jovem ao longo

Procuradoria pede ao MEC esclarecimentos sobre política de cotas nos cursos de pós-graduação

ao debate sobre o tema. No ofício, a procuradora federal dos Direitos do Cidadão, Deborah Duprat, solicita ao MEC informações acerca das instituições que já apresentaram propostas na área, bem como os resultados do monitoramento dessas medidas. A solicitação feita ao MEC é resultado de questionamentos apresentados durante audiência pública realizada na última

Observatório do PNE é tema do ciclo de palestras Educação em Debate na Câmara

O “Plano Nacional de Educação e o Observatório como ferramenta de monitoramento” é o tema da palestra que a Frente Parlamentar Mista da Educação apresenta nesta quarta-feira (5) em parceria com a Comissão de Educação da Câmara dos Deputados. A exposição, aberta ao público, será feira pela presidente do movimento Todos Pela Educação, Priscila Cruz

MT lança programa para tentar reduzir índice de 150 mil analfabetos

de esportes e a reforma de 70 escolas. Com o Pró-Escolas, o estado pretende ainda reduzir a evasão escolar, capacitar profissionais da Educação, incluindo os gestores escolares, fazer parcerias para novos projetos educacionais e desenvolver ainda métodos de monitoramento e controle e produção de indicadores de desempenho, e a reestruturação do currículo escolar

MEC inicia conversa sobre financiamento do novo ensino médio

; e fortalecimento do monitoramento e avaliação. O Banco Mundial também trabalha com o governo brasileiro em uma aferição das despesas públicas. Na educação, a instituição avalia a eficácia dos gastos na área, o que também tem sido defendido por Mendonça Filho no sentido de garantir que os investimentos da pasta sejam refletidos em melhorias efetivas na educação ofertada

Plano de Ações Articuladas: planejamento da Educação para o ciclo 2016-2019

-se ao período entre 2016 e 2019. Ao todo são quatro etapas: diagnóstico, elaboração do plano, pactuação e repasse dos recursos para a execução das ações. A primeira etapa já está disponível para preenchimento das redes no Simec (Sistema Integrado de Monitoramento Execução e Controle do Ministério da Educação – simec.mec.gov.br) e é preparatória para as demais. Nesta

Governo anuncia investimento de R$ 200 milhões para educação de estudantes capixabas

à Gestão – que envolve a instituição formal do Pacto e a estrutura necessária para o seu funcionamento; o Fortalecimento da Aprendizagem – que se relaciona à padronização de currículo e material didático no ensino fundamental, formação de professores e gestores escolares, monitoramento/avaliação da aprendizagem, estímulo e valorização da produção literária local

Entrevista com Ex-Ministros da Educação - Maria Helena Guimarães

O projeto Entrevista com ex-Ministros de Educação entrevista Maria Helena Guimarães, sobre a gestão do ex-ministro Paulo Renato Souza, que ficou no cargo de janeiro de 1995 até janeiro de 2003. Maria Helena fez parte do ministério de Paulo Renato, falecido em 2011, e relatou os principais desafios e ações elaboradas e implementadas naquela gestão.

MEC promove conferência sobre educação escolar quilombola

e professores. A meta é buscar o entendimento junto aos gestores estaduais e municipais para viabilizar a efetivação da educação quilombola no dia a dia da escola. O debate terá como foco a participação das lideranças quilombolas na elaboração, análise e monitoramento da implementação das políticas públicas para essas comunidades; a formação continuada de professores

Experiências internacionais de uso de evidências em políticas educacionais

Mesa coordenada por Cida Bento no “Seminário Internacional Caminhos para a Qualidade da Educação Pública: Impactos e Evidências”, realizado nos dias 15 e 16 de setembro de 2016, em São Paulo. São apresentadas experiências da Finlândia e do México na avaliação de seus sistemas educacionais.

Meta-análise de impactos: uso de evidências para priorizar investimentos educacionais

Mesa coordenada por Ana Estela de Sousa Pinto no “Seminário Internacional Caminhos para a Qualidade da Educação Pública: Impactos e Evidências”, realizado nos dias 15 e 16 de setembro de 2016, em São Paulo. São abordados assuntos relacionados à produção e uso de meta-análises na educação.

Experimentos: a produção dos reais impactos das políticas educacionais

Mesa coordenada por Érica Fraga no “Seminário Internacional Caminhos para a Qualidade da Educação Pública: Impactos e Evidências”, realizado nos dias 15 e 16 de setembro de 2016, em São Paulo. São abordados assuntos relacionados à avaliação de impactos.

Gestão Escolar e desempenho no Ideb: o caso de duas escolas municipais na Grande Tijuca

Esta pesquisa tem por objetivos apresentar as concepções e normatizações da gestão educacional e escolar no Brasil; analisar o contexto internacional das avaliações educacionais e o surgimento do Ideb; identificar as relações entre a gestão escolar, a liderança, o contexto socioeconômico e o desempenho de escolas públicas. Dentre outros aspectos, percebem-s...

O impacto do Projeto Jovem de Futuro sobre a aprendizagem em escolas públicas

Em artigo, publicado no âmbito do Seminário “Caminhos para a Qualidade da Educação Pública: impactos e evidências”, realizado em 2016 pelo Instituto Unibanco, Ricardo Paes de Barros et al apresentam os resultados da avaliação de impacto do Programa Jovem de Futuro e explicam o método utilizado, propondo uma reflexão sobre o quão elevado é o efeito do referid...

Mesa "Gestão escolar: experiências em debate" do “Seminário Internacional Caminhos para a Qualidade da Educação Pública: Gestão Escolar”

“Seminário Internacional Caminhos para a Qualidade da Educação Pública: Gestão Escolar”, realizado nos dias 02 e 03 de setembro de 2015, em São Paulo (SP). Mediada por Vinicius Mota, a mesa contou com a participação de Barry McGaw (Austrália), Manuel Palácios (Brasil), Mary Jean Gallagher (Canadá) e Michael Wilshaw (Reino Unido).