Análise de Imprensa - Agosto de 2021

. Elas apareceram em 56% da amostra, seguidas de pautas abordando modalidades e níveis de ensino (31,9%), equidade (31,2%), fatores extraescolares (30,9%, categoria em que se inserem as notícias sobre educação na pandemia) e avaliação (28,7%). Presença de temas de interesse do Observatório de Educação 282 respostas Fonte: Análise de clipping Radar de Imprensa

Fundamental 2: motivação e engajamento nas atividades não presenciais

produziu conteúdos especiais para auxiliar professores e gestores a usar as competências a favor da aprendizagem e bem-estar confira as reportagens gratuitas Os processos autorreflexivos (orientados pelo professor) são importantes porque as crenças que o indivíduo tem sobre si estabelecem sua vontade de fazer uma tarefa e o quanto ele acredita ser capaz

Paulo Freire na Educação Básica e Superior

O vídeo apresenta uma roda de diálogo sobre a aplicação das reflexões e proposições Paulo Freire na Educação Básica e Ensino Superior. Mediação da profa. Maria Inês Araújo.

Como colocar em prática a educação inclusiva?

A educação inclusiva é fundamental para o desenvolvimento integral dos estudantes, com ou sem deficiência, além de ser um direito de todos e todas. É por meio dela que crianças e adolescentes podem participar, de maneira equitativa, dos processos de ensino e aprendizagem e aprender a conviver e respeitar a diversidade. Para debater, a partir

Livros didáticos brasileiros para o ensino de inglês conquistam destaque mundial

que a gente procura desenvolver", afirma Raquel. A inovação de se trabalhar por projetos exige uma mudança de atitude por parte de professores e gestores escolares. "O professor precisa estar aberto ao fato de que o aluno vai conduzir o processo de aprendizagem. Para as escolas, exige mais recursos para além do livro e caderno. Os alunos vão fazer experimentações

Na aula de matemática, por que não responder ao estudante com uma outra pergunta?

um processo a ser realizado nos docentes, trabalhando as mentalidades nos professores para que eles possam reproduzi-las em aula. Alguns já começaram a fazer isso, e nós incentivamos que persistam nessa nova caminhada. Quer saber mais sobre matemática? Clique e acesse Dilce Cardoso Mestre em ensino de matemática pela Universidade Franciscana (Santa Maria/RS

Como a gestão democrática da escola pode ajudar no retorno às aulas presenciais

de aprendizagem. As crianças agora têm mais autonomia para pesquisar, esse modelo de gestão democrática, participativa, facilita muito a aprendizagem. Tivemos muita sorte de termos iniciado esse processo lá em 2016", reflete. Leia, a seguir, três pontos em que os princípios da gestão democrática podem ser apoio no retorno às atividades escolares em 2021. 1. Solidariedade

Tecnologia e educação midiática são ferramentas para a formação de novos leitores

e utilizando em aplicativos e nas redes sociais. Para Letícia Reina, gestora educacional da Árvore, esse processo envolve tentar compreender o que existe na tela que faz com que fiquem conectados durante tanto tempo. "É uma coisa engraçada, um sentimento de pertencimento, uma informação passada de modo simples e fluido? O que tem ali? As escolas precisam olhar

‘As falas do ministro têm feito um buraco no meu coração’, diz mãe de duas crianças cegas, sobre Milton Ribeiro

de "inclusivismo": Especialistas ouvidos pelo G1 rebatem as afirmações do ministro: eles defendem que é possível, sim, garantir a aprendizagem de crianças com deficiência nas salas de aula comuns. "É uma questão debatida longamente no Brasil e no mundo. A inclusão é fundamental e traz benefícios a todos", explica Eliana Cunha Lima, coordenadora de educação inclusiva

Finalmente a reabertura: diretor conta como foi a volta às aulas presenciais

a escola. Lógico que tínhamos o entendimento de que essa reabertura deveria ser acompanhada de um processo seguro, dialogado com a comunidade e seguido de protocolos sanitários bem rígidos, pois mesmo diante dos problemas que visualizamos nesse contato direto com o território durante o ensino remoto, preservar a vida sempre foi e continuará sendo o nosso maior

Volta às aulas presenciais: preservando a vida e o direito à educação

, profissionais da educação, estudantes e famílias. De que maneira podemos garantir enquanto sociedade o direito à vida, preservando o acesso à educação e a aprendizagem? Qual é o papel da gestão e das secretarias e, sobretudo, de que maneira é possível estabelecer laços de confiança entre as redes de ensino e as comunidades? Além de buscar recomendações de especialistas

‘A gente só aprende realmente aquilo que sente’

é que nós temos que estabelecer passinhos de formiga nessa história Saber lidar com os sentimentos é uma aprendizagem constante. A educadora Lília Melo, que também é escritora e ensaísta, reforçou que é importante compreender, dentro do processo de aprendizado, que as pessoas estarão o tempo inteiro uma em contato com as outras e, com isso, tendo acesso a sentimentos

Apoio pedagógico: como a gestão escolar pode contribuir para a recuperação das aprendizagens

mais e aprendiam mais também", conta a educadora. Trabalho com jogos: como aproveitar o interesse dos alunos Saiba como usar jogos no processo de ensino e aprendizagem e conheça estratégias para incluir esses recursos no seu planejamento Acesse o nova escola box Com a retomada gradual das aulas, a professora voltou a atendê-los de forma presencial. Por conta do número

Gestão escolar: como diretores podem transformar suas escolas em territórios educativos?

. Dessa forma, torna-se essencial envolver a comunidade num processo de revisitar o PPP, configurando-o como um documento norteador das práticas no ambiente escolar. Por fim, em relação aos dois últimos itens do quadro, que ganharam ainda mais importância no contexto da pandemia, precisamos frisar que o processo de ensino e aprendizagem é amplo, não se restringe

'Inclusivismo': ministro usa termo da teologia para falar de educação de crianças com deficiência; entenda

da Unicamp, o termo seria "uma criação imprópria para significar uma inclusão impingida [forçada]". Luiza Corrêa, coordenadora no Instituto Rodrigo Mendes, tem a mesma interpretação. "Esse termo não existe. O ministro está falando como se inclusão fosse apenas colocar as crianças em salas comuns, sem que elas participem efetivamente do processo de ensino-aprendizagem

O retorno às aulas e o risco de sua politização

do ensino superior levou a que grupos historicamente alijados desta instituição pudessem acessá-la. No entanto, a garantia de uma educação de qualidade tem na melhoria do acesso apenas uma de suas etapas. Monitorar e qualificar a permanência são dimensões inegociáveis do processo de expansão. Não é trivial que alunos matriculados na universidade em 2020 nunca

Por uma Educação inclusiva

as modalidades de ensino. Portaria nº 3.284: dispõe sobre os requisitos de acessibilidade de pessoas portadoras de deficiência, para instruir os processos de autorização e de reconhecimento de cursos e de credenciamento de instituições. Programa universidade para todos (PROUNI): programa do Ministério da Educação que concede bolsas de estudo em instituições privadas

Pesquisa traça o panorama do ensino híbrido na educação superior

de aprendizagem. Esses são alguns achados de uma pesquisa realizada pelo Consórcio STHEM Brasil durante o 5º seminário "O Futuro do Ensino Superior", realizado pelo Semesp, entidade que representa mantenedoras de ensino superior. A sondagem para compor o cenário da adoção do ensino híbrido contou com a participação de 39 das 64 instituições conveniadas ao STHEM Brasil. 94

Volta às aulas presenciais: como auxiliar na ressocialização dos estudantes?

anunciou o regresso do ensino presencial e a adoção do híbrido em várias instituições. Esse retorno às escolas e salas de aula, ainda que essencial para a continuidade dos processos de aprendizagem e desenvolvimento dos alunos, traz muitos desafios sociais e pedagógicos. Isso porque, após mais de um ano no sistema de ensino à distância, eles e os professores estão

A 11 dias do fim de agosto, 85 mil tablets prometidos para alunos da rede municipal da cidade de SP ainda não foram entregues

e ativação do sistema de monitoramento de conteúdo. Os tablets e chips de internet foram adquiridos para garantir a aprendizagem dos estudantes por meio do ensino híbrido, com atividades planejadas para o período presencial e o contraturno, inclusive de reforço escolar e atividades de complementação", informou a secretaria. Promessa para agosto Em 20 de abril