Novo modelo do ensino médio permite aos estudantes vivências voltadas para o autoconhecimento

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— Hoje, a experiência do aluno é completamente diferente. As aulas são regulares, há dois tempos por semana, além de material didático específico. No Novo Ensino Médio, o foco do autoconhecimento é no protagonismo do estudante, já que ele é estimulado a um processo de amadurecimento direcionado à tomada de decisões— diz o diretor-geral do Colégio Ao Cubo, no Recreio, Rafael Pinna.

Uma das novas disciplinas é o Projeto de Vida, que tem o objetivo de ajudar o estudante a fazer escolhas. O aluno Thiago Rangel, de 16 anos, afirma que o modelo facilita a conquista de resultados em sua vida acadêmica e na pessoal.

— Em uma das aulas, falamos sobre nossos sentimentos e passamos a nos conhecer mais. Por isso, nos sentimos mais seguros para tomar decisões importantes — opina.

Para Thiago, a disciplina é uma de suas favoritas:

— A turma gosta bastante. Muitas das nossas discussões vão para além do tempo em sala de aula. Várias vezes continuamos conversando sobre o tema até mesmo durante o intervalo.

O jovem também conta que conhece muitos estudantes que sofrem com ansiedade e depressão e que a disciplina ajuda a amenizar o desgaste emocional.

— Muitas vezes sofremos forte pressão familiar por causa do Enem e dos vestibulares. Também tem a tensão em relação à escolha da profissão que vamos seguir. Nas aulas, falamos sobre medos, angústias e outros sentimentos relacionados à nossa vida pessoal e acadêmica. A disciplina abre muito a nossa cabeça — comenta.

No Projeto de Vida, as aulas são realizadas em diferentes formatos, como dinâmicas no auditório do colégio, por exemplo.

— Uma delas teve o perdão como tema. Isso me marcou muito, já que a turma toda entrou no debate e compartilhou experiências pessoais. Foram muitas as descobertas internas. Eu vi que não estava sozinho — conta Thiago.