Para 93% dos professores, defasagem na aprendizagem é principal problema deixado pela pandemia

(para apoiar o trabalho de 72% dos educadores municipais e 73% dos estaduais). Ao todo, os docentes ainda usam computadores portáteis (58%) ou celular (62%) para apoiar as atividades em sala de aula. Conectividade e formação dos professores para o uso das tecnologias digitais são os principais problemas retratados. Mais de 818 mil professores não passaram por qualquer

Para 97% dos professores, escola pública dos sonhos está longe de ser a atual

desafios da docência, agravados pela pandemia, os professores acreditam no poder transformador da educação e têm ideias muito concretas sobre como melhorar a escola pública. Ouvi-los, é também essencial para a construção de políticas de desenvolvimento profissional docente significativas e efetivas", conclui. TAGS formação de professores, pesquisas Assine

Como investir mais em ensino básico e corrigir a inversão de prioridades na educação? – Especiais – Estadão

em Leitura Em Teresina, que tem o maior Ideb do Brasil no ensino fundamental, todos os professores deixam de dar aulas duas vezes por mês para participar de cursos de formação focados nos erros dos seus alunos. Com a volta presencial, os docentes estão sendo treinados para retomar conteúdos. "Não adianta trabalhar com o currículo da série se ele precisa de pré

Tempo para aprender

darem aulas em várias escolas, algo incomum em países desenvolvidos. Uma das potências do tempo integral, portanto, é aumentar a dedicação e a qualidade do uso do tempo dos professores, reduzindo sua rotatividade e facilitando, inclusive, uma agenda de formação contínua nas escolas. Além da questão docente, outro ponto de atenção na ampliação do horário escolar

Pais relatam que agentes da GCM jogaram spray de pimenta em alunos de escola municipal de SP

" relataram docentes, sem se identificar. "Somos alvo constante de agressões verbais intensas, de assédio constante por parte dos estudantes e da direção, resultando em um número elevado de professores adoecendo no início do ano letivo", disseram professores em uma reunião, cuja ata a GloboNews teve acesso. Eles relatam um aumento dos casos de violência

Governo de SP não consegue preencher 500 das 2,9 mil vagas abertas em junho para professores temporários

por semana." O representante da Repu - responsável pelo levantamento - explica ainda que muitas disciplinas estão sendo entregues a professores sem formação específica. "Ter professores e professoras com a formação adequada para a área em que lecionam é fundamental, isso faz parte daquilo que preconiza o Plano Nacional de Educação. O governo de São Paulo já em 2020

Governo de SP não consegue preencher todas as vagas para professor temporário

Mesmo após autorizar que docentes sem formação na área a darem aula, o governo de Rodrigo Garcia (PSDB) não conseguiu contratar o número de professores que calculava ser necessário para atender a demanda das escolas estaduais de São Paulo. Depois de ter concluído o primeiro semestre com parte das aulas sem professores, o governo anunciou a abertura de 2.900

Futuros professores precisam de mais prática

pelas instituições de ensino superior. E a principal inovação é a perspectiva da teoria com a prática docente e estabelece também um novo perfil do egresso, a partir do estabelecimento de uma matriz de competências profissionais que o professor recém-formado precisa saber e ser capaz de fazer, denominada Base Nacional Comum para a Formação dos Professores da Educação Básica

Ensino arejado

. Uma proibição intransigente decerto seria exagero, mas essa parcela da população acaba por endossar a importância do professor no processo pedagógico e da interação com colegas e docentes no desenvolvimento dos estudantes. As opiniões se mostram mais divididas quanto a falar de política em sala de aula. Para 56%, os professores deveriam evitar o tema, embora mais de 90

Parcerias multiplicam modelo de alfabetização

em que os alunos devem estar alfabetizados; preparar e distribuir material didático de alfabetização para todos os municípios; adotar um plano de formação de professores desse nível de ensino (o Estado forma um ou mais docentes municipais com foco na alfabetização e eles atuam como replicadores); monitorar e se empenhar em construir uma governança participativa com todos

Racismo e desigualdade marcam educação pós-Independência

de escolas, inclusive as chamadas escolas normais, para formação docente. Essa ação descoordenada desencadearia parte das profundas desigualdades regionais que vemos hoje, com desvantagens substanciais para o Norte e o Nordeste. Na transição do Império para a República, foram se consolidando certas estruturas significativas da nossa história, como a zona cinzenta

Comunidades se unem em busca da construção de uma educação inclusiva

nos currículos, formação docente, recursos e materiais para que todos os estudantes tenham garantida a entrada, permanência e participação na escola comum. 2 - Com a sua experiência como pesquisador, como avalia o atual sistema de inclusão nas escolas brasileiras? A inclusão escolar, no Brasil, vem sendo implementada aos poucos, sobretudo a partir da Política Nacional

10 planos de aula sobre Projeto de Vida para você usar agora

Projeto de Vida é um tema que tem aparecido cada vez mais na rotina dos docentes e tem feito sucesso no Porvir desde quando publicamos os primeiros infográficos sobre as mudanças no ensino médio. Fazer com que os estudantes pensem a respeito do seu futuro e também sobre quem são é uma tarefa que não deve mais ser ignorada pelos professores e deve fazer

MEC lança curso para professores ampliarem forma de acolhimento a imigrantes e refugiados

que indica a capacitação aos professores que trabalham com alunos em situação de migração no Brasil. "O curso tratará de práticas pedagógicas capazes de auxiliar o educador no processo de redução de danos psicológicos, além da inclusão de imigrantes e refugiados na sociedade brasileira", afirma Renato Brito, chefe da Diretoria de Formação Docente e Valorização

Aulas de história e geografia em SP poderão ter professor sem formação na área

Sem conseguir contratar professores para atuar nas escolas estaduais, o governo Rodrigo Garcia (PSDB) alterou uma resolução para que profissionais sem formação específica na área possam dar aula. A mudança vai permitir que professores com diploma de pedagogia sejam contratados para dar aula de história, geografia, sociologia, filosofia, arte, projeto

SP abre caminho para que profissionais sem formação adequada deem aulas no Ensino Médio

Apoie Siga-nos no O governo do estado de São Paulo vai permitir que profissionais sem formação adequada assumam aulas de formação geral e dos itinerários formativos a estudantes do Ensino Médio . O consentimento consta em uma resolução publicada pela Secretaria da Educação no dia 10 de junho que versa sobre atribuição de aulas e classes ao magistério

Pinos de tomada, voto impresso e homeschooling

- o acompanhamento do desenvolvimento do estudante por docente tutor da instituição de ensino em que estiver matriculado; 2 - a realização de encontros semestrais com as famílias para intercâmbio de experiências e atividades pedagógicas que promovam a formação integral do aluno e contemplem seu desenvolvimento intelectual, emocional, físico, social e cultural; 3

O desafio na formação de professores bilíngues

Uma pesquisa realizada, em 2019, pelo British Council apontou que apenas 5% da população brasileira fala inglês – sendo que apenas 1% é fluente. Esse dado impacta diretamente no ensino bilíngue no Brasil, que enfrenta grandes desafios relacionados à formação de professores. Dados apontam que dos 172 mil docentes da língua inglesa no Brasil, mais 16% não

Só governos totalitários defendem que professor seja neutro, diz educador espanhol

] que levou seus alunos a um sex shop para ilustrar uma aula sobre antropologia sexual. Esse docente foi denunciado, processado e, por fim, absolvido. O tribunal considerou que um professor, com formação e experiência na área, tem autonomia e responsabilidade para decidir a melhor forma de ensinar seus alunos. Também considerou que esses adolescentes já tinham contato

STF convoca professores universitários para ajudar no combate à desinformação

desde a formação educacional. Para eles, a falta de uma formação midiática educativa faz com que o indivíduo não consiga perceber e diferenciar o que é falso. Gabriela Belmont de Farias, docente do programa de pós-graduação em ciência da informação da Universidade Estadual do Ceará, representante da entidade no programa do STF, entende que a liberdade