Iniciativas facilitam inclusão de crianças com deficiência em escolas

"A escola se torna melhor ao incluir crianças com deficiência", acreditam 86% dos entrevistados da pesquisa divulgada pelo Datafolha e pelo Instituto Alana, em 2019. Apesar de a adoção de práticas inclusivas ser aprovada pela maioria da população brasileira, a formação de professores para trabalhar com pessoas com deficiência segue sendo uma barreira

Nota técnica aponta impossibilidade de reabertura das escolas e traz recomendações para o trabalho remoto

e sanitárias, como a Fiocruz. Além de todo o trabalho de pesquisa e monitoramento da Covid-19, a Fiocruz tem publicado Notas Técnicas e recomendações práticas para orientar as condições de reabertura das escolas para o ensino presencial. Recomendações da Fiocruz para a reabertura de escolas Segundo as Recomendações para o planejamento de retorno às atividades escolares

Escolas2030: Práticas inovadoras de educação estão ao alcance de todos

e facilitar boas práticas em educação de crianças e jovens em dez países, a maioria deles do sul global. Além do Brasil, participam Afeganistão, Índia, Paquistão, Portugal, Quênia, Quirguistão, Tajiquistão, Tanzânia e Uganda. Com duração prevista para dez anos (de 2020 a 2030), a ideia do projeto é engajar cem escolas em cada país - mil ao todo, envolvendo 50 mil

'Não vejo meu futuro aqui': Sem esperanças, jovens poloneses e húngaros buscam emigrar

que seja o que vem pela frente para quem é diferente aqui". O recuo nos direitos para a comunidade LGBT e para as mulheres tem impulsionado esse desejo em parte da população. Com a justificativa de defender a família e a infância, a direita ultraconservadora na Polônia tem colecionado ataques a pessoas LGBT nos últimos anos. O próprio presidente Andrzej Duda, no poder desde

Histórias de vida e ancestralidades

de educação formal uma distância entre as propostas pedagógicas e a vida das/os educandas/os. Já imaginou uma escola que provoca estudantes a pensarem sobre seu lugar no mundo? Uma escola que valoriza os saberes trazidos pelas/os educandas/os, suas famílias e comunidades? A educação pode nos conduzir à prática da liberdade? A abordagem pedagógica das histórias de vida

11 livros para ampliar os conhecimentos e trabalhar com a temática indígena na sala de aula

, professor e escritor da etnia Munduruku. "O uso de termos como ‘tribo’ e ‘índios’ são pejorativos. Somos indígenas e, para se referir a um determinado grupo, o correto é usar comunidade ou o nome da etnia". Ytanajé também ressalta a importância do professor explicar as diferenças entre literatura indígena, indianista e indigenista e como elas podem afetar o ensino

Novo mapa mostra como é a qualidade da internet que chega à escola pública

empoderar professores; 4. ter abertura e transparência em todos os processos; 5. tomar decisões e realizar práticas baseadas em evidências, preparando-se para aprender a partir dos erros que serão cometidos ao longo do caminho. O caso da Paraíba Ao compartilhar a experiência da Paraíba na promoção da conectividade na educação, Claudio Furtado, secretário de estado

'Homeschooling': entenda o modelo de aprendizagem domiciliar que o governo quer regulamentar até julho

de Secretários de Educação (Consed) e do Conselho Nacional de Educação (CNE). "A educação domiciliar não vai deixar de existir, mesmo sem regulamentação. Por isso, prefiro que o Estado traga alguma forma de balizar e fiscalizar a prática", diz. "A educação domiciliar não vai deixar de existir, mesmo sem regulamentação. Por isso, prefiro que o Estado traga alguma forma

Bolsonaro menospreza Ministério da Educação, permitindo que seja tomado por sanguessugas

: Sabedoria Prática. Ela incentiva professores a criar verdadeiras comunidades de aprendizagem em suas classes, em que todos compartilham suas opiniões, seus medos e suas descobertas. E diz que os sistemas educacionais devem ser espaços em que liberdade de expressão, divergências e pluralidade sejam valorizadas na teoria e na prática. Com declarada inspiração

Diálogo e escuta ativa: a "inovação" de estratégias tradicionais para superarmos a era das Fake News

para que toda a comunidade reflita sobre a vida que nos envolve", afirma a docente. Escutar antes da falar, refletir antes de concluir e verificar dados antes de replicar informações. Estratégias simples, tradicionais, mas também inovadoras em tempos em que os olhares pouco se tocam e que muitos subestimam o poder de se pensar coletivamente. Prof. José Fernando Queiroz

Liderazgo docente en comunidades profesionales de aprendizaje: Estudio de caso de dos escuelas públicas en México

Neste estudo, objetivou-se descrever a liderança de docentes exercida por professoras e a direção em comunidades de aprendizagem profissional, em duas escolas públicas de ensino fundamental. O desenvolvimento das comunidades obedeceu ao modelo de aprendizagem organizacional, que inclui: organização inicial, identificação de problemas, aquisição

Prêmios de Educação 2021: saiba como inscrever seu projeto pedagógico

Confira prazos e regras para concorrer em importantes premiações destinadas a reconhecer práticas inovadoras Professores de educação básica que buscam dar visibilidade a seus projetos realizados durante esse período de aulas remotas (com alguns momentos presenciais) podem inscrevê-los nos prêmios de educação listados abaixo. Além das regras de participação

Projeto pedagógico protagoniza crianças por meio de suas histórias

a escola a: Motivar os alunos a aprender Inovar em sala de aula Quebrar a rotina escolar Gerar desafios Envolver toda a comunidade escolar A criança deve ser estimulada, para que ela seja protagonista do seu processo educacional. Ou seja, o professor é um mediador do conhecimento e, com projetos pedagógicos que incentivam o desenvolvimento do aluno de forma

Com ajuda de brinquedos, professora do fundamental incentiva alunos a ligar a câmera

, entre outros. Lembro-me de projetos que renderam muitos frutos positivos, movimentou e engajou alguns de meus colegas professores, a gestão escolar e, com a inserção do uso de redes sociais, ampliamos a conexão com a comunidade – como pode ser visto nos comentários deixados por alunos em minha página pessoal, sobre o projeto ‘Sexualidade na cabeça", desenvolvido no ano

"Se eu passar mais esse ano sem estudar, penso realmente em desistir"

adicional de se manter na escola que é comum a ambos os sexos: "estudar pelo celular é muito difícil, mesmo para adultos, e computador aqui é privilégio para poucos. Além do mais, a internet não chega a todas as comunidades, e quando chega, é cara", diz Rutian. Helen Sharen, aluna do primeiro ano do Ensino Médio, em sua casa na Aldeia Pataxó Coroa Vermelha (BA

Adolescente vive o desafio de ser transgênero dentro da escola

se comprometer com a mudança social e com a transformação de preconceitos e discriminações", reforça. Antonieta sugere que, ao receber um aluno trans, a escola deve se engajar com a educação de toda a comunidade em relação a questões de gênero e "por que não também de sexualidade". "Deve intervir não apenas em toda forma de discriminação, mas também no desenvolvimento

Quais competências devem ser desenvolvidas pelos diretores?

do diretor escolar. O detalhamento e quantidade de habilidades de tópicos ainda está sob análise. As competências gerais dos gestores Semelhante aos textos das BNCC e da BNC de Formação Docente, a Matriz também estabelece 10 competências gerais. Entre os pontos contemplados temos: a parceria com as famílias e comunidade escolar, o gerenciamento de recursos

Este professor está ensinando a combater fake news sobre vacinas na aula de Português

No começo do ano, conversando com sua turma de 8º ano, o professor de Língua Portuguesa, Glaucio Ramos, da Escola Municipal Cônego Costa Carvalho, em Paulista (PE), percebeu que muitas pessoas da comunidade diziam não querer se vacinar contra o coronavírus. Ao investigar a causa da recusa, compreendeu que os motivos, não tinham evidências científicas

Professores: saúde mental fragilidade e a desvalorização como regra

em educação. Além disso, ela e os alunos da UFAL dedicam-se a atuar junto aos Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) com pessoas em sofrimento psíquico. "Percebemos o quanto a educação está, ainda, afastada de muitos usuários de CAPS, o quanto vários estão afastados da escola e pensei em formar pedagogos para que pudessem alterar esta situação em suas práticas

O que mudou na rotina do diretor com a pandemia?

na Educação Infantil O documento registra o percurso histórico de uma escola, que pode aproveitar momentos como o da pandemia para refletir sobre seus valores e sua proposta. saiba mais aqui 4. Comunicação com a comunidade escolar foi reestruturada Inserido em uma realidade com poucos recursos, o diretor José Marcos admite que no início da pandemia a comunicação