Não aceitamos o desmonte da educação brasileira

Como presidenta da APEOESP, Sindicato dos Professores do Ensino Oficial do Estado de São Paulo, tenho a grande satisfação de ocupar este espaço cedido pelo Carta Educação para expor e debater questões relacionada à educação brasileira, sobretudo aquelas que afetam o magistério público e as comunidades escolares no estado de São Paulo. Nesta primeira

Maria Helena Guimarães (ex-ministro Paulo Renato)

Capítulo da websérie entrevista Maria Helena Guimarães, sobre a gestão do ex-ministro Paulo Renato Souza, que ficou no cargo de janeiro de 1995 até janeiro de 2003. Maria Helena fez parte do ministério de Paulo Renato, falecido em 2011, e relatou os principais desafios e ações elaboradas e implementadas naquela gestão.

Supremo discute adoção de ensino religioso em rede pública

O Supremo Tribunal Federal (STF) vota nesta quarta-feira uma ação direta de inconstitucionalidade que discute a inclusão do Ensino Religioso na grade horária de escolas públicas. A ação foi proposta por conta de artigos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional que determinam o ensino da matéria aos alunos da rede pública. Para o procurador-geral

Como vai a saúde dos nossos professores?

mais informações: Queixa dos professores Percentual de reclamações Superlotação das salas de aula 66,2% Jornada excessiva 60,1% Violência nas escolas 57,5% Dados como esses são reveladores da importância da Meta 17 do Plano Nacional de Educação (PNE), que diz respeito à valorização da carreira docente. É urgente a necessidade de se instituir políticas públicas específicas

Érica Fraga: Culpa de recorde brasileiro em abuso contra professor é nossa

do Grupo Folha), sobre a campanha para valorização dos professores na Finlândia há algumas décadas. Os sindicatos alardeavam: "Um professor finlandês recebeu o mais alto nível de educação do mundo". Claro que políticas públicas para melhorar a formação dos professores e tornar o magistério mais atraente —como ocorreu no país europeu e em outras nações— são

Érica Fraga: Culpa de recorde brasileiro em abuso contra professor é nossa

do Grupo Folha), sobre a campanha para valorização dos professores na Finlândia há algumas décadas. Os sindicatos alardeavam: "Um professor finlandês recebeu o mais alto nível de educação do mundo". Claro que políticas públicas para melhorar a formação dos professores e tornar o magistério mais atraente —como ocorreu no país europeu e em outras nações— são

Professora transforma preconceito sofrido em militância contra a lesbofobia, em Petrolina, PE

em uma escola com uma educação não-sexista, não-homofóbica, não-lesbofóbica." Um dos resultados dessa luta é o documentário produzido pela professora no final da Dissertação do Mestrado em Educação pela UPE. Entitulado "Transgredir", ele aborda as políticas educacionais em gênero e diversidade sexual, além do atual movimento “Escola Sem Partido”. Nesta terça-feira (29

'Vou para a escola sem saber o que será de mim', diz professora agredida

e Políticas Públicas da Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais (Flacso). "Geralmente, elas não passam mensagens de direitos humanos, de convivência saudável." Em entrevista ao UOL, Abramovay argumenta que só chamar os alunos de "bárbaros" não resolve o problema. "Temos de pensar no que acontece no cotidiano destas escolas. Existe um clima nas unidades que faça

“A violência indica que algo não vai bem em nossas escolas”

de uma ancoragem das políticas públicas que teriam o papel de criar medidas preventivas a estas situações. “É muito mais difícil intervir depois que um caso como este acontece”. Confira a entrevista exclusiva cedida ao Carta Educação. Carta Educação: A violência nas escolas nas escolas vem crescendo? Miriam Abramovay: Fica difícil afirmar quando não se tem base de estudos

Cerca de 15 mil estudantes participam do programa ‘Jovem de Futuro’ em Santarém, Belterra e Mojuí

. Esse é o cenário do Programa “Jovem de Futuro”, gerido nesses municípios pela 5ª Unidade Regional de Ensino, vinculada à Secretaria de Estado de Educação (Seduc). O “Jovem de Futuro” é um programa de gestão escolar que objetiva melhorar os resultados da aprendizagem. As escolas recebem capacitação e assessoria técnica para planejar, executar, monitorar e avaliar

Governo pretende ir ao STF por detectores de metal no Enem

). Conforme revelou O GLOBO na última semana, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), autarquia vinculada ao Ministério da Educação (MEC) e responsável pela prova, ainda não tem os equipamentos em quantidade suficiente para manter o nível de segurança e de combate a fraudes no exame deste ano. Uma briga em torno da propriedade

Falta de profissionais capacitados dificulta a gestão escolar no Brasil

, o evento “Um Dia Positivo!”. A iniciativa reuniu 200 gestores e 900 professores de escolas conveniadas ao Sistema Positivo de Ensino no estado. Além de discutir os rumos da educação no país e promover a formação de docentes, o evento ofereceu a diretores escolares a oportunidade de atualização e de entrarem em contato com temas relevantes no atual cenário

Profissionais da educação se reúnem em SP para discutir Base Nacional Comum Curricular

de Educação Básica, Rossieli Soares, que vê, na formação dos professores, a garantia de que a Base e o novo ensino médio sejam bem-sucedidos. “Estamos trabalhando com o Consed (Conselho Nacional de Secretários de Educação) e a Undime (União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação) sobre uma proposta de formação de professores para as duas políticas. A Base

Bolsonaro quer militarizar ensino no país e pôr general no MEC

Não dobrar short ou camiseta da educação física "para diminuir seu tamanho" nem usar óculos com "lentes ou armações de cores esdrúxulas". Meninos: nada de "barba ou bigode por fazer e costeleta fora do padrão". Meninas: esqueçam o penteado "com mechas caídas". Tingir o cabelo de "forma extravagante" é proibido para todos. "Contato físico que denote

Pelo direito de escolha na educação

usar isso a favor da aprendizagem e da qualidade da oferta educativa. Uma política pública de Ensino Médio orientada por essa perspectiva, que seja consequente e responsável com o desenvolvimento dos estudantes, deve combinar as múltiplas possibilidades de percursos de aprendizagem individuais dos jovens com a garantia de uma formação básica comum a todos

‘Humilhação irreparável’, relata professora negra ofendida por mãe de alunas em MG

com as profissionais de educação atacadas e informou manter o compromisso em atuar de forma implacável contra mensagens de ódio e preconceito, não somente no ambiente escolar, como em todos os espaços da Administração, empenhando-se em promover uma política de respeito aos direitos humanos. Roberta contou que também tem recebido apoio dos alunos e ex-alunos, bem

O Perfil dos Professores do Ensino Básico no Brasil e o Plano Nacional de Educação

de sua família. Isso reforça a necessidade de elevação dos salários docentes com um meio eficaz para melhorar a qualidade da Educação, conforme preconiza o PNE. Diante do exposto, é preciso reconhecer a necessidade de avançar em estudos mais detalhados, com bases de dados que atinjam os municípios e cada uma das escolas existentes, para poder formular políticas públicas

Analfabetismo e hipocrisia

HÁ UM NOVO CENSO demográfico na rua, com as lamentações de sempre. A imprensa se indigna com a “chaga do analfabetismo”, cujas taxas recuam, porém a um ritmo glacial. O Plano Nacional de Educação (PNE) previa uma queda bem maior, mas baseou-se em anseios, e não em estudos. No início dos anos 70, foi criado o Mobral, com muito dinheiro, boa gestão e material

Quando ensinar dói

, um aluno expulso voltou com dois comparsas e surrou Valério dos Santos até lhe quebrar ossos do crânio e o maxilar. O Brasil, colecionador de estatísticas vergonhosas na educação, aparece no topo do ranking mundial como um dos países cam­peões em agressão a professores. A constatação vem de estudo da OCDE, a organização das economias desenvolvidas, que aferiu

A centralidade política da educação

e avaliar melhoras na qualidade da educação, assim como associar fracassos ou sucessos educacionais aos gestores efetivamente responsáveis. Isso se dá em parte pela falta de parâmetros comparativos – muitos pais dos atuais estudantes brasileiros tiveram pouco acesso à escola – e também porque muitas políticas educacionais que podem de fato melhorar a aprendizagem