Intencionalidade Educativa

possíveis para definir a intencionalidade pedagógica de uma proposta são: Quem está propondo a ação e para quem? Com quais objetivos? Quais são as aprendizagens esperadas? O que as crianças e adolescentes já trazem de conhecimentos e habilidades? Quais estratégias serão utilizadas para promover as aprendizagens? Como vou observar e registrar se os objetivos

Congresso de Educação debate Metodologias e Inovações em sala de aula

com novas práticas, ferramentas e linguagens muito específicas de uma geração extremamente dinâmica, além de ter que se adaptar não apenas à rotina trazida pelo Coronavírus, mas também ao modelo de aula remoto e híbrido, exigindo novas habilidades desses profissionais. "O objetivo do Congresso é provocar e oferecer soluções para que o conhecimento

Diálogo e aulas mão na massa estimulam frequência de turma do fundamental 1

e engajador ao mesmo tempo em que os próprios alunos consigam perceber a importância destas aprendizagens para a vida. Clique na foto abaixo para ver a galeria de imagens: Nas aulas da nossa turma, os estudantes se agrupam de formas diferentes: trabalham em duplas, trios, equipes maiores (dependendo da proposta das aulas, dos interesses e até das habilidades

Sala de aula: ONG tenta recuperar perdas da pandemia

material usado durante a pandemia pelos professores e alunos e continua sendo, ele desenvolve as principais habilidades e potencializa o desenvolvimento de outras competências", diz a secretária estadual de Educação de São Paulo, Renilda Peres de Lima, que assumiu o cargo no mês passado quando Rossieli Soares decidiu se candidatar a deputado federal. Alunos

Como as escolas ensinam criatividade para as crianças? Pisa avalia isso pela 1ª vez

Se dar aula de Química e Matemática já é difícil, como ensinar crianças e adolescentes a serem criativas? Em um tempo de mudanças rápidas e ampla oferta de informação, as escolas têm de preparar as próximas gerações para novos desafios. Muitas das profissões do futuro ainda nem existem, mas educadores dizem que é preciso estimular habilidades úteis

A influência das redes sociais no aumento de casos de depressão entre os jovens

: Por que a natação é um treino completo — Alguns pacientes potencializaram suas habilidades com as telas durante a pandemia, até empreenderam. Mas outros buscam nas redes pessoas que também estão deprimidas, e, com o tribalismo, há uma potencialização muito danosa. E há os que abdicaram de vez da vida real, passando o dia jogando videogame, sem sair do quarto a não ser

Prazo de inscrições para o Encceja termina neste sábado (4)

e municipais de Educação. O exame avalia competências, habilidades e saberes adquiridos no processo escolar ou extraescolar dos jovens e adultos. Edição: Leila Santos/Edgard Matsuki

Educação pode ser antídoto contra discurso de ódio

de aula, sem contar a educação midiática e informacional, campo essencial para o desenvolvimento de habilidades que auxiliam os jovens a reconhecer e responder ao discurso de ódio por meio do pensamento crítico e da conscientização sobre os direitos humanos. Assim como Claudia Costin e Viviane Senna, busco ter uma visão otimista. Acredito que a educação pode, sim

56% dos professores ainda não aplicaram educação empreendedora em sala de aula, diz pesquisa

e fundamental desde 2019 e para ensino médio desde 2022, e estipula o conteúdo e as habilidades que devem ser desenvolvidas pelas escolas. A pesquisa, entretanto, mostra que existem barreiras. A principal é a falta de tempo para incluir o assunto no conteúdo obrigatório – apontada por 46% dos docentes entrevistados. Além disso, apenas 1 em cada 4 professores (25

Inscrições para Encceja 2022 terminam neste sábado

de Educação. O Encceja avalia competências, habilidades e saberes adquiridos no processo escolar ou extraescolar dos jovens e adultos. Com isso, estabelece uma referência nacional de avaliação para esse público, tendo, assim, uma relevância multidimensional para a educação brasileira. As secretarias de Educação e os institutos federais utilizam os resultados do exame

Disparada na evasão escolar: por que mais alunos do ensino médio deixaram escolas no 2º ano de pandemia na região de Campinas

de problemas, além de oficinas esportivas e culturais para desenvolvimento de habilidades. Além disso, no ano passado implementou um programa de ajuda financeira custeado com recursos municipais, o Renda Mínima, que "beneficiou mais de 4 mil famílias por seis meses, com a proposta de apoiar as famílias na retomada após o período mais severo da pandemia". Em nota

O custo da pandemia para a educação brasileira

que os dois anos afastados do colégio têm impacto direto nas suas habilidades interpessoais. Estão precisando reaprender a conviver com outras pessoas, fazer amizade, cumprir prazos e tarefas simples. O ar de novidade em todas essas mudanças pode ter um impacto cruel em questões psicológicas e de ansiedade. Acompanhar ser saber ler Para as crianças dos primeiros anos

Vinicius Beltrão - Inovação em metodologias ativas do ensino básico: menos ‘pirotecnias’ e mais protagonismo estudantil

dinâmicas focadas no desenvolvimento de habilidades socioemocionais, deve transparecer isso desde às primeiras abordagens e tratamento com os pais. Tudo isso para dizer que atualizar as metodologias de ensino não é só sobre adotar tecnologia. Essa é uma das várias ferramentas que podem nos auxiliar a superar as lacunas geracionais, pois dá ao aluno a possibilidade

Helena Singer - Cotas, Enem e o Brasil que queremos

e formas para a expressão das potências humanas e efetivamente promover mudanças em suas comunidades, no país, no mundo. Trata-se de um conjunto articulado e complexo de valores, conhecimentos, habilidades e atitudes que se desenvolvem ao longo da vida, em práticas cotidianas de tomada de decisão e responsabilização pelo bem coletivo, na convivência

Mais de 50% dos estudantes chegam ao 3º ano do ensino fundamental sem ter habilidades básicas de leitura

, com idade em torno dos 8 anos, sem ter habilidades básicas de leitura, como reconhecer personagens de uma história. E 13% dos alunos continuam sem habilidades básicas de leitura ainda no sexto ano. A avaliação mostra também que 33% - ou seja, um em cada três alunos - chegam terminam o ensino fundamental sem conseguir ler com fluência e com dificuldades

'Homeschooling': 1 ano e meio após sanção, lei que permite ensino domiciliar no DF não foi regulamentada; entenda debate

' Priscilla Aydar, de 40 anos, é uma das mães do DF que aguarda a regulamentação da lei. Ela conta que os três filhos, com idades entre 1 e 5 anos, não frequentam a escola. Formada em letras e mestre em literatura, Priscilla, atualmente, se dedica à educação das crianças. Para ela, o "homeschooling" proporciona um ensino personalizado, focado nas habilidades

Após ensino remoto, universidades precisam dar aula extra para calouros

Os dois anos de aulas preferencialmente remotas no ensino médio, por causa da pandemia da covid-19, levaram a lacunas em conhecimentos básicos, que precisam agora ser preenchidas por universidades com programas e tutorias – para desenvolver sobretudo habilidades como leitura e síntese –, além de disciplinas extras de reforço. As iniciativas incluem também

Censo Escolar confirma impacto negativo da pandemia na educação básica

. Os mais de 3,2 milhões de alunos de ensino médio que fizeram o teste acertaram apenas 27% das questões de matemática sobre habilidades básicas, como cálculos simples com números decimais, e metade das questões básicas de língua portuguesa, como as que tratam de interpretação. A pesquisadora Ariana Brito alerta para as consequências desse quadro na vida profissional

Marcos Ferrari - Educação vai muito além da conexão

, repetimos e empilhamos políticas públicas descoordenadas e "desconectadas", sem correções e ajustes em direção a metas mais elevadas de médio e longo prazo que dotem os alunos de habilidades portadoras de futuro. AdChoices ADVERTISING Fica claro que, mais uma vez, o Brasil está cometendo o mesmo erro da década passada de encarar a conexão nas escolas como um fim

Protagonismo do estudante ganha força quando refletido no currículo

e aprimorar habilidades artísticas, interpessoais e esportivas", explica Gilgleane Lima do Carmo, coordenadora de protagonismo juvenil da Seduc-CE. "A relação entre grêmio e grupos cooperativos fortalece e estrutura ainda mais os processos de ensino e de aprendizagem que, no Novo Ensino Médio, vêm com uma proposta de inovação", diz. Para além da histórica