Governo Lula analisa educação quilombola e implementa bolsas e comissões

com as crianças, dos processos dos saberes cotidiano, o aprender com a comunidade", explica Mille Caroline. "E a educação escolar quilombola é trazer essa educação que é gerada dentro do espaço do quilombo, das comunidades, para o ambiente escolar", diz. Uilson Viana, um dos coordenadores da Conaq (Coordenação Nacional das Comunidades Negras Rurais Quilombolas), afirma

Assalto, agressão e ameaça: como violência afeta a vida escolar de estudantes na periferia de Fortaleza

, o namorado de uma aluna aguardava do lado de fora, na frente da escola. Então, alguém chegou para assassinar esse jovem, que buscou refúgio na unidade escolar. "Ele entrou e faleceu na sala de aula. O professor [que estava na sala onde o jovem morreu] ficou traumatizado de uma forma que não conseguiu mais entrar em sala de aula; foi readaptado para trabalhar

Exemplo dentro e fora da escola: as estratégias educacionais de combate à evasão estudantil causada pela violência na Grande Fortaleza

As diferentes violências que ainda assolam as periferias interferem diretamente na permanência de jovens e adolescentes na escola. Contudo, estratégias para combater a evasão escolar e experiências vizinhas à dura realidade surgem como alternativas para contar novas histórias. O Grande Bom Jardim, área composta por cinco bairros na periferia de Fortaleza

Como promover uma formação aberta à diversidade no ensino médio

o autoconhecimento, priorizando a socialização e integração do aluno no ambiente escolar. Cada aluno utiliza uma caixa colorida, colocando elementos de seu cotidiano e gravando sua história. Quando prontas, as caixas ganham QR Codes e os visitantes podem ouvir as histórias, colocando-se no lugar do outro. Ao final, deixam na lousa um recado sobre o que mais foi impactante

Professores apontam desafios da escola em tempo integral

. Apresentamos a história da nossa cidade, a relevância dela para nosso país e nosso estado. Existe esse trabalho onde os alunos aproveitam todos os ambientes possíveis de aprendizado", diz o secretário. Referência em tempo integral Para o Ministério da Educação (MEC), a educação em tempo integral é a ampliação do tempo de permanência nas escolas para um período igual

Mais horas na escola não é educação integral, avaliam especialistas

Tamar e o projeto Baleia Jubarte. Apresentamos a história da nossa cidade, a relevância dela para nosso país e nosso estado. Existe esse trabalho onde os alunos aproveitam todos os ambientes possíveis de aprendizado", diz o secretário. Referência em tempo integral Para o Ministério da Educação (MEC), a educação em tempo integral é a ampliação do tempo

Ataques a escolas: possibilidades para evitar novas ações violentas

das vítimas e à comunidade escolar, uma pergunta que se soma à dor diante dos casos é: como evitar que ATAQUES A ESCOLAS voltem a ocorrer? Especialistas e educadores são unânimes ao afirmar que essa questão não tem uma resposta simples e evitar novos atentados exige ações compartilhadas e compromisso de toda a sociedade. No entanto, o cenário atual evidencia

Educação inclusiva e consciência ambiental juntas em projeto de sustentabilidade

: para plantar as mudas que cultivamos no berçário, bem como as bolas de sementes, escolhemos diferentes lugares: o ambiente escolar, um igarapé perto da escola, uma creche e as margens do lago Bom Jardim. Orientamos os alunos a prepararem o solo, fazendo buracos adequados para o plantio das mudas, e jogando as bolas de sementes diretamente no solo. – Monitoramento

STEAM: Como levar a tecnologia de forma integrada para suas aulas

A preocupação de gestores escolares e professores em recompor as aprendizagens que ainda não foram totalmente desenvolvidas desde a pandemia persiste. Além de retomar diferentes aspectos das disciplinas, a dificuldade pode residir em como integrar tais conhecimentos. Um estudo recente do Lemann Center na Universidade de Stanford, nos Estados Unidos, revelou

Lula sanciona disque-denúncia para monitorar casos de violência escolar

Educação O presidente Lula (PT) sancionou uma lei que cria um sistema de monitoramento de violência no ambiente escolar, incluindo um disque-denúncia, segundo publicado hoje no Diário Oficial da União. O que aconteceu A lei cria o SNAVE, Sistema Nacional de Acompanhamento e Combate à Violência nas Escolas, que deverá ser implantado pelo governo federal

Lula sanciona lei para monitorar ocorrências de violência escolar e criar disque-denúncia

de Recomendações para Proteção e Segurança no Ambiente Escolar para orientar entre outros pontos, que as redes façam um mapeamento dos serviços de segurança locais para estabelecer rede de contato ágil. O MEC passou também a fornecer cursos de formação sobre o tema para profissionais da educação por meio da educação à distância, além de lançar um edital de chamamento

Tecnologias digitais salvam ou ameaçam as escolas?

ou a favor, sem espaço para debater as nuances de um assunto tão complexo. Antes de mais nada, qualquer conversa sobre permitir ou banir tais dispositivos deve considerar em que contexto seriam utilizados no ambiente escolar: de forma meramente recreativa pelos estudantes; como ferramenta pedagógica acompanhada e mediada por professores em momentos específicos

Volta às aulas: práticas de acolhimento para sua escola

O acolhimento deve estar presente durante todo o ano escolar. Foto: Mariana Pekin/NOVA ESCOLA Da preparação dos espaços ao desenvolvimento de competências socioemocionais. São muitas as práticas compreendidas dentro da noção de acolhimento na escola. Por mais diversas que sejam, no entanto, podemos dizer que, em comum, todas elas possuem o fato de visarem

Tarcísio põe em prática clima de vigilância ideológica nas escolas

aos professores como a toda a comunidade escolar. Trabalhei por quase 20 anos em escolas públicas e privadas e já tive minhas aulas observadas pela equipe pedagógica. Eventualmente essas observações são feitas, mas com intuito de conhecer a dinâmica das aulas e as interações entre o professor e sua turma. A observação é uma prática que acontece. Entretanto, esta medida

Socioemocional: espaço social de convivência, a escola deve desenvolver a habilidade de estarmos juntos

da iniciativa Vivescer, do Instituto Península, e especialista em desenvolvimento integral pela Chie Integrates, afirma que é preciso trabalhar a convivência no ambiente escolar. Tudo o que acontece na escola é oportunidade para que alunos e professores desenvolvam habilidades ou competências socioemocionais. Pensar menos em trabalhos para o desenvolvimento

Grêmios estudantil está presente em uma a cada dez escolas públicas

o levantamento, tanto no âmbito nacional, com 8,2% das escolas com maioria de estudantes negros que contam com grêmio estudantil, frente a 12,3% em todo o país; quanto no âmbito regional. Nas regiões do Sudeste são 16,4% frente a 22,9%, no Sul, 12,8% frente a 16,9%, e Centro-Oeste, 6,6% frente a 7,2%. O levantamento utiliza dados desagregados do Censo Escolar 2021

Oportunidades de aprendizagem para diretores e resultados escolares - Evidências da Califórnia

O artigo apresenta o resumo de uma pesquisa publicada pelo Learning Policy Institute, organização não governamental estadunidense que conduz e comunica pesquisas independentes com o objetivo de aprimorar a política e a prática educacional. A análise apresenta evidências do impacto positivo da formação de diretores escolares no desempenho de estudantes

Retomar aulas de educação sexual nas escolas do país é decisão acertada

se tornou um tabu, o que não deveria ocorrer, uma vez que o ambiente escolar é o lugar adequado para informar crianças, adolescentes e jovens sobre temas do cotidiano, como o risco de doenças sexualmente transmissíveis. Motivados pelo viés ideológico, grupos conservadores costumam disseminar a ideia de que promover a educação sexual seria um incentivo à prática

8 em cada 10 pessoas considera o Brasil um país racista, aponta estudo

sobre evasão escolar. A escola é o primeiro ambiente onde as crianças passam a criar seus próprios vínculos, e costuma ser também o primeiro lugar onde as crianças negras começam a vivenciar o preconceito", explica Iraneide Soares da Silva, presidenta da Associação Brasileira de Pesquisadores Negros. A boa notícia é que a maior parte da sociedade hoje é a favor

Escola é o primeiro espaço onde crianças vivem violência racial

A pesquisa "Percepções sobre o racismo no Brasil", divulgada nesta quinta-feira (27), aponta o ambiente escolar como um dos principais palcos da violência racial no Brasil. Entre as pessoas negras que afirmaram ter vivido alguma situação de racismo, 38% disseram que o ataque aconteceu na escola, faculdade ou na universidade. Além disso, 63% das mulheres