Artigo

Instrução pública primária para negros e pobres no noroeste de Minas Gerais no início do século XX: as condições das escolas dos sertões

Resumo

O artigo problematiza a distribuição territorial e as condições das escolas públicas primárias no noroeste de Minas Gerais nas décadas iniciais da República brasileira. Utilizamos o recorte teórico metodológico proposto por Veiga (2022), que aborda a divisão sociorracial da educação por meio da oferta escolar desigual. Verificamos, por parte do poder público, o privilégio concedido ao Grupo Escolar, enquanto se observa descuido com a instrução pública das crianças pobres e negras nas áreas rurais, então caracterizadas como um sertão selvagem.

Sobre o documento

  • Título original: Instrução pública primária para negros e pobres no noroeste de Minas Gerais no início do século XX: as condições das escolas dos sertões
  • Data de publicação: 2025
  • Autor(es): Rezende, Nádia Bueno
  • Local de publicação: Paraná
  • Instituição(ões) relacionada(s): Programa de Pós-Graduação em Educação - UFPR (Editora)
  • Identificadores: ISSN 2238-0094
  • Fonte: Abre em uma nova guia https://doi.org/10.4025/rbhe.v25.2025.e354
  • Suporte: Texto
  • Tipologia: Artigo
  • Tamanho: 24 páginas
  • Edição: Volume 25 (Revista brasileira de história da educação)
  • Tipo Licença: CCBY - Atribuição