O protagonismo do Legislativo na Educação e a ausência do MEC

, mas, posteriormente, sob muita pressão o Congresso derrubou o veto. Na semana passada, contudo, o presidente acionou o Supremo Tribunal Federal (STF) para tentar suspender a lei. Em 2020, apenas 23,2% das redes públicas ofertaram acesso gratuito ou subsidiado à internet para alunos estudarem de forma remota durante a pandemia e 26,9% disponibilizaram algum equipamento

Presidente tenta junto ao STF barrar o acesso à internet a alunos da rede pública

. Com a entrada da vigência da lei, tenta agora o Presidente da República suspender seus efeitos junto ao STF, apelando aos seguintes e resumidos argumentos: "é necessário esclarecer que os critérios de repasse estabelecidos pela lei questionada de forma genérica exigem um meticuloso trabalho administrativo para a efetivação correta das transferências"; "existe uma série

As relações de gênero nos currículos da educação básica à luz da lei nº 14.164/2021:a necessidade de superar a previsão legal

da educação básica, com escopo de dar conhecimento à Lei Maria da Penha; e promover a reflexão sobre a prevenção e combate à violência contra mulher entre estudantes, docentes e comunidade escolar, divulgando os mecanismos de assistência à mulher em situação de violência doméstica e familiar, tais como as formas de denúncia e seus instrumentos protetivos, dentre

Gestão escolar: como apoiar a saúde mental da equipe em tempos de ensino remoto ou híbrido

impacto da experiência do ensino remoto na saúde emocional dos docentes, mas sinaliza alguns aspectos que merecem atenção. "O primeiro é o fato de que, com o fechamento repentino das escolas, os educadores tiveram que aprender uma outra forma de ser professor, em alguns casos sem o treinamento adequado". Isso, inclusive, foi um dos tópicos que apareceu na pesquisa

Sem trégua contra a evasão: professores, gestores e colegas de classe em ação para trazer adolescentes de volta à escola

for e mesmo que esteja funcionando de formas diferentes das que conhecíamos", reforça. Para a busca ativa funcionar e ser uma ação contínua, o ideal é que o trabalho não seja solitário. Por isso, os arranjos com os aparelhos sociais e de saúde locais são essenciais para que ninguém fique sobrecarregado. Professores na linha de frente Dulcineia Amorim da Silva atuava como professora

Um semestre de volta às aulas em meio à covid-19

que começou quando se mandaram as primeiras crianças para casa em março de 2020 e ainda não tem data para terminar. Para mostrar desafios, temores e alegrias da tentativa de volta da educação no País, o Estadão acompanhou pelos primeiros seis meses do ano uma escola estadual no extremo leste da capital paulista. Do diretor que luta de todas as formas para não perder

Ensino médio nem-nem

e atividades escolares de forma remota – sempre que a velocidade da conexão permite, obviamente. Ela praticamente não viu o rosto de seus colegas de classe desde o começo do ano – as câmeras ficam desligadas durante as aulas – e nunca encontrou pessoalmente seus professores. Gostava de Matemática e História no Ensino Fundamental, e está tendo Física, Química

Discriminação racial afeta acesso dos negros a ensino, trabalho e saúde

de criminalização do funk, todas essas leis existiram no país como uma forma de regulamentar direitos que só beneficiavam um grupo em detrimento de outro". Ele ressalta que, apesar do Brasil não ter uma legislação evidente de segregação racial, como o apartheid na África do Sul ou as leis Jim Crow nos EUA, todas as regulamentações brasileiras atuam em prol

A volta da escola

, é um debate que começou quando se mandou as primeiras crianças para casa em março de 2020 e ainda não tem data para terminar. Para mostrar os desafios, temores e alegrias da tentativa de volta da educação no País, o Estadão acompanhou pelos primeiros seis meses do ano uma escola estadual no extremo leste da capital paulista. Do diretor que luta de todas as formas

OCDE: metade do gasto público com ensino superior no país beneficia os mais ricos

que as universidades públicas atendem a um número relativamente pequeno de alunos. Outra parte aponta o papel das universidades públicas no desenvolvimento social e científico do País e na formação docente. Para a OCDE, as pressões da crise da covid-19 podem, de certa forma, "ajudar a acelerar reformas difíceis e mais profundas", como aquelas relacionadas à alocação

OCDE: metade do gasto público com ensino superior no País beneficia os mais ricos

que as universidades públicas atendem a um número relativamente pequeno de alunos. Outra parte aponta o papel das universidades públicas no desenvolvimento social e científico do País e na formação docente. Para a OCDE, as pressões da crise da covid-19 podem, de certa forma, "ajudar a acelerar reformas difíceis e mais profundas", como aquelas relacionadas à alocação

Metade do gasto público com ensino superior no Brasil beneficia alunos mais ricos, diz OCDE

que as universidades públicas atendem a um número relativamente pequeno de alunos. Outra parte aponta o papel das universidades públicas no desenvolvimento social e científico do País e na formação docente. Para a OCDE, as pressões da crise da covid-19 podem, de certa forma, "ajudar a acelerar reformas difíceis e mais profundas", como aquelas relacionadas à alocação

Brasil melhora acesso à escola, mas ainda precisa superar desigualdade, aponta OCDE

de cortes no orçamento devido à desaceleração econômica. Isso já ocorre sobre recursos do Ministério da Educação, que teve os maiores bloqueios em relação a outras pastas. O ideal seria investir mais para recuperar as perdas da pandemia, com foco em alunos mais vulneráveis. Melhoria para carreira de professores: para a OCDE, a valorização do docente é essencial

Auditoria do TCM diz que 72% das creches conveniadas da Prefeitura de SP não têm estrutura para alunos com deficiência

de profissionais com formação específica para a inclusão de crianças com deficiência em 67% de todas as escolas de educação infantil da cidade, além de "falta de Professores de Atendimento Educacional Especializado (PAEEs) lotados nos CEIs para atuar de forma colaborativa com os demais colegas no trabalho de inclusão". Procurada pelo G1, a Secretaria Municipal da Educação

Recuperação da educação brasileira, possíveis caminhos

da equidade e qualidade, definindo as competências que todos os estudantes devem adquirir. O fechamento de escolas complicou sua implantação, mas a covid-19 é também uma oportunidade para reacender o ímpeto da reforma: a BNCC será fundamental para a recuperação da aprendizagem. Da mesma forma, o novo ensino médio, prometendo maior flexibilidade curricular e relevância

Gestor escolar: como manter-se saudável e realizado profissionalmente à frente de uma direção?

de que funcionários brilhantes, ao se destacarem em uma área que dominam, muitas vezes acabam alçados a cargos de supervisão, gerência ou gestão. No entanto, isso não significaria necessariamente que o excelente profissional, recém-promovido, estaria preparado para cumprir os requisitos da nova função. Dessa forma, a promoção e o reconhecimento, ironicamente, o levariam

Centro de inovação para a Educação Brasileira. CIEB: notas técnicas #18: Ensino híbrido e o uso das tecnologias digitais na educação básica.

Esta Nota Técnica foi elaborada pelo CIEB em parceria com a Tríade Educacional. Seu conteúdo contempla conceitos de ensino híbrido e a forma como o CIEB integra esses conceitos a partir de seu foco no uso pedagógico de tecnologias digitais

Solidão do professor tem origem na falta de integração com equipe gestora

. De acordo com Joice, a solidão docente é um desafio estrutural, que não será resolvido apenas com rodas de conversa ou acolhimento, mas sim com processos abertos, coletivos e democráticos de trabalho e ações concretas, que façam o professor se sentir tranquilo. Por sua vez, Daniela Caldeirinha, diretora de projetos da Fundação Lemann, destaca um outro lado

Plano Nacional de Educação chega aos sete anos com menos de 15% das metas atingidas

para 50% e a taxa líquida para 33% da população de 18 a 24 anos, assegurada a qualidade da oferta e expansão para, pelo menos, 40% das novas matrículas, no segmento público. A expansão de matrículas necessária ao cumprimento dos objetivos tem se dado de forma excessivamente concentrada na rede privada, de acordo com os parâmetros que a lei estabelece

Brasil regride em meta para acabar com o analfabetismo e não alcança objetivo de investir mais na educação, diz relatório

. Em 2019, último ano com dados disponíveis, havia 25,7% dos professores das faculdades privadas com doutorado. Na rede pública, era 66%. A perspectiva é de não cumprir o percentual de docentes com doutorado até 2024. aumentar as matrículas na pós-graduação: o objetivo era formar todos os anos 60 mil mestres e 25 mil doutores. A meta para mestres foi batida nos anos