Garotas criam projetos para apoiar mulheres e combater desigualdades

Marielly, estudante da Universidade de São Paulo (USP) e fundadora do clube Girl Up Rosalind Franklin - nome em homenagem à química que descobriu a estrutura do DNA. Ela e outras garotas - de 12 a 21 anos - já levaram experimentos científicos e até oficinas de programação a comunidades carentes de São Vicente (SP). Agora, querem oferecer aulas de reforço

Garotas criam projetos para apoiar mulheres e combater desigualdades

Marielly, estudante da Universidade de São Paulo (USP) e fundadora do clube Girl Up Rosalind Franklin – nome em homenagem à química que descobriu a estrutura do DNA. Ela e outras garotas – de 12 a 21 anos – já levaram experimentos científicos e até oficinas de programação a comunidades carentes de São Vicente (SP). Agora, querem oferecer aulas de reforço

96% dos alunos da rede estadual de SP concluíram ensino médio sem saber resolver equação de 1º grau

. O sistema já não funcionava bem e, se voltarmos para o mesmo modelo, os resultados continuarão sendo ruins." A Secretaria Estadual de Educação aposta em diferentes formatos de recuperação e reforço escolar para melhorar o desempenho dos estudantes. Um dos projetos anunciados é o Aprender Juntos, para as turmas de 3º ao 6º ano, que propõe às escolas agrupar os alunos

Em Sobral, novo Centro Lemann começa formação de lideranças para equidade

na gestão de Cid Gomes (1997-2004), quando a cidade apostou em uma mudança na gestão de suas escolas e, em curto prazo, passou a sentir os impactos na aprendizagem de suas crianças e jovens. Agora a vocação educacional da cidade ganha reforço, com a abertura do Centro Lemann, um projeto da Fundação Lemann com foco na redução de desigualdades educacionais no Brasil

Fapesp e estado investirão R$ 30 milhões em pesquisa em educação básica

científica gerar pesquisas sobre a riqueza de experiências pedagógicas e de aprendizagem, dialogando com a comunidade escolar, é muito importante. E é absolutamente necessário suprir essa demanda por diagnósticos, avaliações de políticas e outros subsídios", disse Rossieli Soares, secretário da Educação de São Paulo. +Dois em cada três estudantes precisam de reforço

Gari ajuda crianças nos estudos há oito anos e tem mais de 170 ex-alunos no mercado de trabalho: 'Educação é a base'

em que as crianças recebem reforço escolar no contra-turno da escola. Estar matriculado e frequentando as aulas é uma exigência para ser acolhido pelo projeto. "A gente ensina o que a gente sabe e ajuda eles a não desistirem", completou. Francisca valoriza a edudação e acredita que é por meio dela que a comunidade do setor Terra do Sol tem chances de melhorar de vida

Jovens criam projeto de apoio escolar na pandemia para crianças e adolescentes

NITERÓI—A pandemia acabou abrindo novas possibilidades de modalidades de educação. Foi a partir de uma dessas demandas que o projeto Raízes do Saber surgiu. Trata-se de um curso, tocado por três jovens negros na Zona Norte de Niterói, habilitado a trabalhar com reforço escolar na educação infantil e no ensino fundamental. Pós-graduado em Educação Especial

ONGs inauguram centro educacional na zona leste de São Paulo

Centro educacional é uma iniciativa do Instituto Alicerce e da Fundação Tide Setubal. Local contará com aulas de reforço escolar para crianças e adolescentes Por Laura Patta O Instituto Alicerce e a Fundação Tide Setubal inauguraram um centro educacional no Jardim Lapena, no extremo leste de São Paulo. A iniciativa oferecerá aulas de reforço escolar

Na volta às aulas, estados tentam conter evasão e reforçar alfabetização de crianças

SÃO PAULO — Sem uma diretriz estabelecida pelo Ministério da Educação, estados estão fortalecendo as estratégias para conter a evasão escolar e apostando no reforço do aprendizado para o novo ano letivo. Entre as maiores preocupações está a alfabetização dos menores, que no período das aulas remotas ocorreu de forma ainda mais desigual, e os efeitos

Menos matrículas, mais evasão: o retrato da educação na Amazônia Legal

brasileiros. Soma-se ao esforço do cineasta em compreender a região, o recém-lançado estudo "A Educação na Amazônia Legal – Diagnóstico e Pontos Críticos", das economistas Tássia Cruz (FGV-EBAPE/CEIPE) e Juliana Portella (FGV-EBAPE). O levantamento integra o projeto Amazônia 2030, formado por 60 pesquisadores, e visa coletar evidências que fomentem um plano

Aluno que subia em árvore para acompanhar aula remota celebra internet em casa; recuperação da educação no país deve levar 3 anos

, por telefone, com pouco mais de 3,6 mil escolas públicas e privadas. Impactos na educação Para o coordenador de Políticas Educacionais da Todos pela Educação, a pandemia provocou três grandes impactos na educação brasileira: queda nos indicadores de aprendizagem, crescimento das desigualdades e do abandono e evasão escolar. "Os estudantes aprenderam menos em 2021

Projeto conecta alunos e voluntários para levar novos temas à rede pública

Um adolescente quer saber mais sobre algum assunto que não faz parte do currículo escolar. Um especialista está disposto a ensinar. Juntar as duas pontas é o que faz o Quero na Escola, plataforma digital que reúne interesses diversos de alunos das escolas públicas e busca voluntários para atendê-los. Idealizado pela jornalista paulista Cinthia Rodrigues

Conectando Boas Práticas reconhece iniciativas de professores, coordenadores e diretores

, que devem ter mais de 18 anos, ensino superior completo ou formação em magistério e não ser integrante da Rede Conectando Saberes. Além disso, as iniciativas devem se enquadrar em uma das seis temáticas da edição 2021: Recuperação da aprendizagem (reforço escolar e/ou teste diagnóstico); Participação familiar; Organização curricular e/ou disciplina inovadora; Ensino

Contra o fracasso escolar, menos heroísmo, mais ação coletiva na escola

-se o garoto. "A pessoa nem me conhece e sabe que eu sou bom? Não é possível." O reforço na autoestima não era por acaso. Integrava uma ação de acolhimento da equipe escolar, etapa de um projeto pedagógico mais amplo centrado no projeto de vida do estudante. "Ele ou aprende ou reaprende a sonhar. Tudo começa pelo sonho", explica a coordenadora Laurice Marinho

Escolas da rede estadual do Rio retornarão com aulas 100% presenciais na próxima segunda-feira

RIO — A partir da próxima segunda-feira, dia 25, as escolas da rede estadual do Rio de Janeiro retornam às atividades 100% presenciais. Apenas o reforço escolar seguirá de forma remota, em que o aluno poderá fazer no contraturno. A retomada foi publicada no Diário Oficial do Estado nesta quarta-feira. As unidades deverão seguir os protocolos sanitários

Transtornos de aprendizagem ainda são pouco conhecidos e diagnóstico precoce é um dos principais desafios

o passo-a-passo para procurar uma avaliação diagnóstica no SUS [Sistema Único de Saúde] e oferece recomendações para família e escola. Este novo projeto, desenvolvido em parceria com o projeto LEIA da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, a Cisco e o Instituto IT Mídia, estará disponível em nosso aplicativo de reforço escolar, EduEdu, a partir do dia 6

Tutoria e clubes de interesse

Os alunos da Escola Estadual Augusto Xavier de Góis, no município de Ceará-Mirim (RN), demonstravam apatia não só em relação aos estudos, mas também aos seus próprios projetos de vida. A equipe pedagógica lançou mão, então, de estratégias para despertar o interesse pela vida escolar, dando atenção ao lado emocional. Os alunos contam com o apoio de tutores

Reforço e monitoria no 1º ano

Na Unidade Escolar Dona Rosaura Muniz Barreto (São Miguel do Tapuio-PI), os professores identificaram um problema crítico de baixa aprendizagem no 1º ano do Ensino Médio que levava à evasão dos estudantes recém-chegados a essa etapa. A solução para o problema inicialmente foi fazer aulas de reforço aos sábados, dadas pelos próprios professores. Num segundo

Gincana com foco no 1º ano do ensino médio

do Fundamental e sanar dúvidas, a fim de elevar os resultados na avaliação Saepi. Nós nos questionamos que tipo de ação poderia tornar interessante esse reforço escolar. Decidimos pela criação de grupos de estudantes e o lançamento de desafios, tendo como público-alvo os discentes do 1º ano A e B integral do turno diurno. Cada turma continha seis grupos, que se renovavam

Salas para cada disciplina

a utilizar também recursos tecnológicos, como grupos de WhatsApp e aplicativos para aulas de reforço e atividades pedagógicas. O desempenho dos alunos nas avaliações internas e externas teve um considerável crescimento em língua portuguesa e matemática. Depoimento completo: Ao observar a rotina escolar, percebeu-se que, em geral, os professores deixavam