Iniciativa ‘Novas Vozes’ do Congresso GIFE coloca em evidência atuação transformadora da juventude

jovens que participarão do ‘Novas vozes’: Marina Feffer É co-fundadora da Zest Impact, empresa que atua com indivíduos e famílias de alto capital econômico para identificar o propósito do patrimônio familiar e a visão de longo prazo da família. Buscamos as maneiras mais eficazes de alocar capital, maximizando retornos sociais. O trabalho é embasado nos campos

A Educação Infantil na BNCC: a discussão precisa sair do papel

) e aprendizagens significativas, que integrem o patrimônio intelectual e cultural da humanidade com os saberes cotidianos das crianças. Isso pode ser alcançado pelo trabalho de profissionais bem formados que levem em consideração os interesses das crianças em suas ações, mas com intencionalidade pedagógica, tendo clareza do que as crianças devem aprender nos cinco

A Educação Ambiental Como Ferramenta Para Construção de Espaços Educadores Sustentáveis

para a sobrevivência. O fato dos professores trabalharem essas habilidades em sala de aula, não significa que será entendido por todos e isso bastará. Será necessário que o aluno se identifique como parte integrante da natureza, percebendo suas ações e postura de respeito diante de diferentes situações e aspectos do patrimônio natural, ético e cultural. O desenvolvimento

Jovens terão oficinas de técnicas cinematográficas gratuitas no Sítio Histórico de Muqui

da cidade e seu processo criativo. O “CinEstação” é um cineclube mantido por moradores de Muqui, realizadores e produtores culturais na Antiga Estação Ferroviária. “CinEstação” lembra a palavra “sinestesia”, que dialoga diretamente com a proposta, uma vez que ele busca valorizar a relação do cinema com o patrimônio histórico da cidade. O objetivo principal da ação

Museu Prudente de Moraes de Piracicaba recebe oficinas gratuitas sobre patrimônio cultural

O Museu Histórico e Pedagógico Prudente de Moraes de Piracicaba (SP) recebe a palestra "Patrimônio cultural e memória", com o historiador e jornalista Erick Tedesco, a partir das 8h30 desta sexta-feira (2). A entrada é gratuita. A atividade integra a programação de oficinas do projeto "Educomunicação e memória: O patrimônio cultural na mídia", coordenado

Projeto social que funciona em antigo galpão da CSN quer que armazém seja tombado

Estadual do Patrimônio Cultural (Inepac). O Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan) também estuda a possibilidade de preservar o lugar. — É enorme a importância arquitetônica e histórica deste equipamento, que foi de grande relevância para o desenvolvimento industrial brasileiro, como centro de logística para as exportações de produtos

Museus são opções acessíveis de lazer e cultura em Natal

. O diretor do Departamento de Patrimônio Cultural da Fundação Capitania das Artes, Hélio Oliveira, ressalta que no MCP existe uma síntese do que é a cultura popular brasileira, com evidência para as obras e peças dos artistas norte-rio-grandenses. “O nosso Estado é muito rico em produção e estamos resgatando e valorizando esses elementos”, ressalta ele. Para Hélio

Clisertão Escola 2017 acontece de 9 a 12 de maio em Petrolina, PE

. O aluno vai ter acesso a estas ações artístico-culturais”, destacou o coordenador do projeto. Terça (09/05) 8-22h: PROJETO TOMAR. Doação monitorada de livros em escolas. Neste projeto 500 livros serão doados de forma monitorada. Cada aluno escolherá o livro e dirá o tempo máximo para a leitura. Em seguida, passará o livro para outra pessoa de sua escolha

MEC divulga última versão da Base Curricular para ensino infantil e fundamental

e a dos outros. Respeitar e preservar as diferentes linguagens, utilizadas por diversos grupos sociais, em suas esferas de socialização. Usufruir do patrimônio linguístico, artístico e de práticas corporais nacionais e internacionais, com suas diferentes visões de mundo. - Identificar os conhecimentos matemáticos como meios para compreender e atuar no mundo Utilizar

Cultura escolar e identidades: pesquisa com alunos e professores do Ensino Médio Inovador da escola de Ensino Médio Annes Gualberto, Imbituba/SC

O trabalho aborda o estudo realizado com professores e alunos do Ensino Médio Inovador, analisando principalmente a relação entre memória, identidade social e cultura local em duas turmas do Ensino Médio do município de Imbituba, SC. O estudo mostra que o diálogo entre a sociedade e o patrimônio cultural garante a preservação de princípios culturais

História geral da África, VII: África sob dominação colonial, 1880-1935

Publicada em oito volumes, a coleção História Geral da África é um marco no processo de reconhecimento do patrimônio cultural da África, pois permite compreender o desenvolvimento histórico dos povos africanos e sua relação com outras civilizações a partir de uma visão panorâmica, diacrônica e objetiva, obtida de dentro do continente. A coleção

História geral da África, VI: África do século XIX à década de 1880

Publicada em oito volumes, a coleção História Geral da África é um marco no processo de reconhecimento do patrimônio cultural da África, pois permite compreender o desenvolvimento histórico dos povos africanos e sua relação com outras civilizações a partir de uma visão panorâmica, diacrônica e objetiva, obtida de dentro do continente. A coleção

História geral da África, IV: África do século XII ao XVI

Publicada em oito volumes, a coleção História Geral da África é um marco no processo de reconhecimento do patrimônio cultural da África, pois permite compreender o desenvolvimento histórico dos povos africanos e sua relação com outras civilizações a partir de uma visão panorâmica, diacrônica e objetiva, obtida de dentro do continente. A coleção

História geral da África, III: África do século VII ao XI

Publicada em oito volumes, a coleção História Geral da África é um marco no processo de reconhecimento do patrimônio cultural da África, pois permite compreender o desenvolvimento histórico dos povos africanos e sua relação com outras civilizações a partir de uma visão panorâmica, diacrônica e objetiva, obtida de dentro do continente. A coleção

História geral da África, II: África antiga

Publicada em oito volumes, a coleção História Geral da África é um marco no processo de reconhecimento do patrimônio cultural da África, pois permite compreender o desenvolvimento histórico dos povos africanos e sua relação com outras civilizações a partir de uma visão panorâmica, diacrônica e objetiva, obtida de dentro do continente. A coleção

História geral da África, I: metodologia e pré-história da África

Publicada em oito volumes, a coleção História Geral da África é um marco no processo de reconhecimento do patrimônio cultural da África, pois permite compreender o desenvolvimento histórico dos povos africanos e sua relação com outras civilizações a partir de uma visão panorâmica, diacrônica e objetiva, obtida de dentro do continente. A coleção

História geral da África, V: África do século XVI ao XVIII

Publicada em oito volumes, a coleção História Geral da África é um marco no processo de reconhecimento do patrimônio cultural da África, pois permite compreender o desenvolvimento histórico dos povos africanos e sua relação com outras civilizações a partir de uma visão panorâmica, diacrônica e objetiva, obtida de dentro do continente. A coleção

História geral da África, VIII: África desde 1935

Publicada em oito volumes, a coleção História Geral da África é um marco no processo de reconhecimento do patrimônio cultural da África, pois permite compreender o desenvolvimento histórico dos povos africanos e sua relação com outras civilizações a partir de uma visão panorâmica, diacrônica e objetiva, obtida de dentro do continente. A coleção

Rompendo fronteiras: a escola aberta às parcerias e à territorialização educativa

de desenvolver valores, manter tradições, o patrimônio ambiental, cultural e artístico, com o objetivo de um desenvolvimento em rede.