Ministério tira 'identidade de gênero' e 'orientação sexual' da base curricular

COMPETÊNCIAS Em outra passagem, a mudança ocorre quando há referência às dez competências gerais que devem ser desenvolvidas durante o aprendizado no ensino fundamental. A nona, até terça-feira, era: "Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro, com acolhimento e valorização

Monitoria Rio Branco: Um diferencial em formação

, como autonomia, ética, justiça, lealdade, pró-atividade, criatividade e resolução de conflitos”, destacaram.

Proposta de Crivella de blindar escolas é solução contra violência? Especialistas dizem por que não

, ou com diferentes materiais disponíveis para construção. E cada munição tem uma velocidade diferente", disse. Escolas e a guerra do tráfico Segundo a Secretaria Municipal de Educação, a capital fluminense possui hoje, no total, 1.537 unidades escolares. Muitas delas estão em regiões em que há conflitos entre a polícia e traficantes. O Executivo carioca ainda não definiu

Convivência: a prevenção para o bullying

das atividades desenvolvidas nas aulas de OE em todas as séries. Através de histórias, trechos de filmes e situações hipotéticas, eles são apresentados ao tema de maneira reflexiva, considerando as especificidades e necessidades de cada um dos envolvidos. As intervenções em uma situação de bullying devem ser muito cuidadosas. Diferente dos conflitos, em que é importante

Cercada de favelas, escola onde menina foi morta tem boa infraestrutura

cerebral (AVC), era ambiciosa: ser uma escola relevante numa área de extrema pobreza, mergulhada em conflitos violentos. Construída numa área ocupada por quilombos no passado, foi erguida com arquitetura arrojada, 13 salas de aula, laboratório de ciências e de informática, auditório, quadra poliesportiva coberta e um amplo refeitório para atender cerca de 600

Escola Municipal Daniel Piza se destaca em Educação Física

Projetada s/nº. O nome da rua era como o de muitas outras em comunidades cariocas, mas a proposta para a unidade batizada em homenagem ao jornalista e escritor Daniel Piza, morto precocemente aos 41 anos vítima de um acidente vascular cerebral (AVC) era ambiciosa: ser uma escola relevante numa área de extrema pobreza, mergulhada em conflitos violentos. Construída

Vereadores tentam derrubar lei do Projeto Escola Sem Partido

abordar temas que conflito com as convicções da família e fala sobre a escola não estimular os alunos a participarem de atos e manifestações políticas, como por exemplo, passeatas. O plenário ficou lotado durante a sessão, pedindo o fim da lei do projeto. Para o vereador Diogo Pereira Lube (PDT), que propôs a revogação, a lei pode abrir maneiras de oprimir

Reforma do ensino médio: o risco de ampliar as desigualdades educacionais

. Esta deformidade explica em parte a surpresa e estranhamento de alguns pontos de uma reforma tão apressada, uma vez que não houve a necessária maturação concebida em meio a conflitos e acordos possíveis que são parte constitutiva do jogo democrático. A urgência da reforma foi justificada por representantes do governo, incluindo o próprio Ministro, pelos baixos resultados

Como tornar a escola um espaço de escuta, expressão e diálogo?

de conflitos e agressões verbais e até físicas entre os estudantes e entre estudantes e professores; ou ainda, quando olhamos para as redações do Enem e para os resultados das avaliações externas, que mostram que faltam aos nossos jovens conteúdos e capacidade de construção de argumentos para dialogar de forma compreensível com seu interlocutor. Reverter essa lógica

‘Existe um pensamento geral de que o índio deveria deixar de existir’

do SPI, que era transformar o índio em trabalhador. O [Marechal] Rondon e o SPI são um avanço no sentido de uma visão humanitária e humanista do índio, pois ao menos não matava o índio. Em algumas áreas do país, ele [o SPI] agiu como um pacificador real dos conflitos entre seringueiros, borracheiros e diversas forças que entravam em atritos com os índios